聖經工夫 敎材의 類型別 分析과 適用에 觀한 硏究 = A research about application and analysis of the type of Bible study materials

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

【Abstract】
A Research about application and analysis of the type of Bible study materials
JI YOUNG JU

John Macarthur pointed out that the reason of decrease of Korean church is the absence of the Bible in a interview. This point does not mean that the Korean church lacked the time to study the Bible. A mount of time and materials of Bible study of Korean church was sufficient. But that means that the Bible study of Korean church did not effective. In other words, Korean church used the Bible study materials without matching the situation indiscriminately. Also, untrained leaders of the Bible study taught without effect. That were some problems of Korean church.
This research focus on revitalization of the Bible study of Korean church through effective application after looking at principles and various types of Bible study
The significance of this thesis is like this; First, this research suggests effective models of Bible study through principles of various methods of Bible study and how to make the material actually. Second, this research contributes to the growth of the Korean church by providing maximum efficiency of the Bible study through the proper application of materials,
This thesis consists of six chapters. the subjects of each chapter are as follows. Chapter 1 is introduction, Chapter 2 is rationale and basis of the Bible study, Chapter 3 is analysis of types of Bible study materials, Chapter 4 is case studies in Bible study materials, Chapter 5 is application of each type of Bible study materials, Chapter 6 is Conclusion.
In the first chapter, as an introduction, the direction of this study explains the previous issues raised for this study, objectives, significance, questions, and limitations of the research.
In the second chapter as the rationale of the Bible study, the biblical, historical, theological basis of the Bible study is presented. Biblical basis of the Bible study is that many people in the Bible had studied the Word of God. As historical basis, Bible study begun from the early church and it was continued through Monastery movement in the Middle Ages. Also, Bible study was root of the Reformation during the Reformation era. The Bible study was an important driving force of Korean church growth in the history of Korean church. As theological basis, the Bible study is consistent with the purpose of the Bible reveal and it occupies not only an important position among the step of salvation but also a mark of Church. In perspective of Universal priesthood, studying the Bible is theological basis also.
In the third chapter, the six types of Bible study are analyzed. First, the inductive method is the most common Bible study. This method is like making an exploration. After finishing the journey(study Bible), a researcher makes certain conclusions. Second, the deductive method begins with deciding a subject. and a researcher collects Bible passages which is associated with the subject, and interprets them. This method arranges logical flow on the basis of such analysis. Third, the panoramic method is to connect and integrate the fragments of biblical knowledge to overlook the entire Bible. Forth, the questions and answers method is the oldest method. It is a method to get insight through some questions. Fifth, the book type method bases on the inductive method. This method is to study along a certain order of the books of the Bible. Sixth, the studying person method is to study a person’s biography in the Bible along a certain order inductively and deductively.
In the forth chapter, case studies about several methods of the Bible study are presented. The inductive method is suitable for existing believers, but the deductive method is useful for new believers. and good for Bible study material for them. The panoramic method is beneficial to the existing believers who have imperfect knowledge of Bible. The questions and answers method is useful for new believers because of listing questions for the simple discovery. The book type method is suitable for existing believers because of applying the inductive method. The studying person method is easy to study for anyone and can study as a situation and a target group inductively or deductively.
In the fifth chapter, the application of Bible study materials for each type is presented. The important reason for the application of Bible study materials according to the situation and target group is that Jesus did as same way, and can maximize efficiency for nurture of believers biblically.
The basic environment for the application to be effective Bible study is studied. The importance of small groups is emphasized. The small groups is reflected in the Trinity God, as well as Jesus' ministry model, it is necessary sociologically also. The small group is essential in a church because church can grow and have dynamics of church through the small group. And small group leaders who actually operate Bible study need to train the method of Bible study, guidance of small group, and support continually. Pastors need the philosophy of ministry for the Bible study clearly, and training for methodology of the Bible study, also experience in a small group environment. In this chapter, through analysis of type of various Bible studies, appropriate application of the Bible study is proposed according to sizes, age, maturity, sex of a study group.
This study was begun with confidence that absence of the Bible study of Korean church means the absence of understanding for the Bible study method. Korean church did not study the Bible, but not study the Bible effectively. So I was able to reach a conclusion through the following.
First, the Bible study has a clear biblical, historical and theological grounds. the Bible study is not simply a humanistic way to escape the crisis of the Church. Biblically many people in the Bible have studied the Word of God. Historically the Bible study has been continued, Theolo

국문 초록 (Abstract)

【국문초록】

성경공부 교재의 유형별 분석과 적용에 관한 연구
주지영

John Macarthur는 인터뷰에서 한국교회가 무엇을 잃어 버렸는가에 대한 질문에 한국교회의 침체의 원인을 성경의 부재에 있다고 지적하고 있다. 이러한 지적은 성경공부의 시간이 없었다는 말은 아니다. 성경공부 시간과 성경공부 교재는 충분하다. 성경이 부재하다는 그의 지적은 성경공부가 효과적으로 이루어지지 않았다는 분석이 더 정확하다. 그동안 한국교회는 상황에 맞지 않는 무분별한 교재의 사용, 훈련되지 않는 인도자에 의해서 성경공부가 효과적으로 이루어지지 못한 것이 문제였다.
따라서 본 연구는 그동안 성경공부가 효율적으로 이루어지지 않는 한국교회의 상황에서 성경공부의 다양한 유형과 원리를 살펴보고, 효율적인 적용을 살펴봄으로써 어떻게 하면 한국교회 성경공부 활성화에 영향력을 미칠 것인가에 대한 주안점을 두고 이루어졌다. 본 논문은 다양한 성경공부 방법의 원리와 실제로 성경공부 교재를 만드는 방법에 대해서, 그리고 성경공부 유형에 따라서 어떻게 적용할 것인가에 대한 효율적인 모델을 제시하였다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있을 것이다. 또한 교재의 적절한 적용을 통해 성경공부의 효율의 극대화를 제공함으로써, 한국교회에 성장에 기여 할 수 있다는 것에서 그 가치를 둘 수가 있을 것이다.
본 논문은 총 6장으로 구성되어 있으며, 장별 주제는 다음과 같다. 제1장 서론, 제2장 성경공부의 이론적 근거와 기초, 제3장 성경공부 교재의 유형분석, 제4장 성경공부 교재의 사례연구, 제5장 성경공부 교재의 유형별 적용, 제6장 결론으로 이루어져 있다.
제1장은 서론적 연구로서 한국교회의 쇠퇴에는 성경의 부재에 있고, 이러한 성경의 부재는 성경공부의 효율성의 문제였으며, 그 효율성의 회복을 위해서는 성경공부의 다양한 방법론 이해와 상황에 맞는 적용의 필요성에 대해서 촉구하였다. 그래서 성경공부 활성화에 대한 문제제기, 연구목적, 연구 의의, 연구 질문, 연구 대상과 구성을 제시하였다.
제2장에서는 성경공부의 이론적 근거와 기초를 가지고 있는데, 성경적, 역사적, 신학적 근거가 있다는 것이다. 성경적 근거로서는 성경의 많은 인물들이 성경을 공부해 왔다는 사실을 발견하였다. 역사적 근거로는 초대 교회 전통에서부터 성경공부는 시작이 되었고, 중세에는 수도원운동 등을 통해서 계승되었을 뿐만 아니라, 종교 개혁시대에는 종교개혁 자체가 성경공부가 근간을 이루었다는 것, 한국 교회사를 통해서는 한국교회의 성장은 성경공부가 중요한 동인이 되었다는 사실이다. 그리고 신학적인 근거는 계시론 적으로는 성경계시의 목적과 부합하고, 구원론 적으로는 성경을 공부하는 것은 구원의 서정 가운데 중요한 위치를 차지한다는 것, 교회론 적으로는 성경공부는 교회의 표지를 더욱 분명히 하는 것이기 때문에 합당하다는 것이다. 그리고 만인제사장 관점으로는 우리는 모두가 하나님 앞에서의 제사장이기 때문에의 성경을 공부하는 것은 신학적으로 근거를 가지고 있다는 것이다.
제3장에서는 성경공부의 다양한 유형에 대한 분석인데 귀납법적 성경공부는 가장 일반적인 성경공부 방식으로서 탐험가가 탐험지를 여행하듯이 일정한 결론을 내리지 않고 모든 곳을 조사하고 난 이후에 결론을 내리고 진술을 하는 방법이다. 연역법적 성경공부는 한 주제를 정하고 그 주제와 관련된 성경구절들을 모아 해석해서 그러한 분석을 바탕으로 논리적 흐름을 따라 배열하는 방식이다. 파노라마식 성경공부 방식은 성경 전체를 조망하는 방식으로 파편적 성경지식을 연결하고 통합하는 성경공부 방식이다. 문답식 성경공부는 역사가 가장 오래된 성경공부 방식으로 단순한 발견을 위한 질문을 나열한다. 책별 성경공부는 기존의 귀납법적 성경공부의 연구를 바탕으로 일정한 순서를 따라서 책별을 공부하는 방식이다. 마지막 인물별 성경공부는 한 인물의 전기를 일정한 순서에 따라서 귀납법적으로 또는 연역법적으로 전개해 나간다.
제4장에서는 다양한 성경공부 방법에 따른 적용 사례에 대한 것이다. 귀납법적 성경공부는 기존의 신자들에게 적당하고, 연역법적 성경공부는 새 신자 또는 기초 성경공부를 위한 교재로서 유용하다. 파노라마식 성경공부는 파편적인 성경공부 지식을 가지고 있는 기존의 성도들에게 유익하다. 문답식 성경공부는 단순한 발견을 위한 질문을 나열함으로 새 신자들에게 유용하다. 책별 성경공부 방식은 기존의 귀납법 방식을 응용한 것이기 때문에 주로 기존의 성도들을 대상으로 한다. 인물별 성경공부는 누구나 접근하기 쉽고 상황과 대상에 따라서 연역법적으로 또는 귀납법적으로 전개가 가능하다.
제5장에서는 성경공부 교재의 유형별 적용에 대해서 다루었다. 상황과 대상에 따른 성경공부의 적용이 중요한 이유는 양육효율을 극대화하고 예수님이 사용하신 방법으로서 양육의 기폭제 역할을 할 뿐만 아니라 성경도 그것을 명하고 있다는 것이다. 그리고 효율적인 성경공부가 적용되기 기초적 환경에 대해서도 살펴보았는데 소그

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 제1장 서론 1
• 제1절 문제 제기 1
• 제2절 연구 목적 2
• 제3절 연구 의의 2
• 제4절 연구 질문 3
• 제5절 연구 대상 및 논문구성 4
• 제2장 성경공부의 이론적 근거와 기초 6
• 제1절 성경공부의 개괄적 이해 6
• 1. 성경공부의 정의 6
• 2. 성경공부의 중요성 7
• 3. 성경공부의 목표 9
• 4. 성경공부의 기본전제 12
• 제2절 성경에 나타난 성경공부 15
• 1. 역사서의 성경공부 16
• 2. 시가서의 성경공부 17
• 3. 선지서의 성경공부 18
• 4. 신약의 성경공부 19
• 제3절 교회역사에 나타난 성경공부 21
• 1. 초대교회의 성경공부 21
• 2. 중세교회의 성경공부 23
• 3. 종교개혁의 성경공부 25
• 4. 근대교회의 성경공부 28
• 5. 한국교회의 성경공부 29
• 제4절 성경공부의 신학적 타당성 32
• 1. 계시론적 타당성 32
• 2. 구원론적 타당성 33
• 3. 교회론적 타당성 34
• 4. 만인제사장적 타당성 35
• 제3장 성경공부 교재의 유형분석 37
• 제1절 귀납법적 성경 공부 37
• 1. 귀납법적 성경공부의 기본원리 38
• 2. 귀납법적 성경공부의 방법론 39
• 3. 귀납법적 성경공부의 장단점 55
• 제2절 연역법적 성경 공부 57
• 1. 연역법적 성경공부의 기본원리 57
• 2. 연역법적 성경공부의 방법론 58
• 3. 연역법적 성경공부의 장단점 60
• 제3절 파노라마 성경공부 62
• 1. 파노라마 성경공부의 기본원리 63
• 2. 파노라마 성경공부의 방법론 65
• 3. 파노라마 성경공부의 장단점 66
• 제4절 기타 성경공부 67
• 1. 문답식 성경공부 68
• 2. 책별 성경공부 70
• 3. 인물별 성경공부 73
• 제4장 성경공부 교재의 사례연구 76
• 제1절 귀납법적 성경공부 교재의 사례 76
• 1. 사랑의 교회 다락방교재 76
• 2. 프리셉트 성경 연구원 교재 80
• 3. IVF 귀납적 성경 연구 교재 83
• 제2절 연역법적 성경공부 교재의 사례 88
• 1. 온누리 교회 일대일 제자훈련 88
• 2. 새들백 교회 양육 교재 92
• 3. CCC 10단계 교재 97
• 제3절 파노라마 성경공부 교재의 사례 101
• 1. 다애 교회「어 성경이 읽어지네」 102
• 2. 디모데 성경 파노라마 104
• 3. 규장 성경 파노라마 107
• 제4절 기타 성경공부 교재의 사례 110
• 1. 문답식 성경공부 110
• 2. 책별 성경공부 112
• 3. 인물별 성경공부 115
• 제5장 성경공부의 교재의 상황별 적용 118
• 제1절 성경 공부교재의 상황별 적용의 중요성 118
• 1. 한국교회의 시대적 필요 118
• 2. 양육 효율 극대화 121
• 3. 예수님의 양육 원리 129
• 제2절 성경공부 교재 적용을 위한 기초 환경 130
• 1. 소그룹 모임의 중요성 130
• 2. 성경공부 인도자의 훈련과 관리 137
• 3. 담임목사의 목회철학과 경험 142
• 4. 교회적 양육 시스템 만들기 145
• 제3절 성경공부 교재 적용을 위한 교재 만들기 146
• 1. 귀납법적 성경공부 교재 만들기 146
• 2. 연역법적 성경공부 교재 만들기 150
• 3. 파노라마 성경공부 교재 만들기 156
• 4. 기타 성경공부 교재 만들기 159
• 제4절 상황에 따른 성경공부 교재의 적용방안 163
• 1. 모임 규모에 따른 교재적용 164
• 2. 모임 성숙도에 따른 교재적용 169
• 3. 모임 연령에 따른 교재적용 176
• 4. 모임 성별에 따른 교재적용 182
• 제6장 결론 186
• 제1절 연구 요약 186
• 제2절 연구 결론 188
• 참고문헌 190
• 국문초록 203
• Abstract 207

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