‘청소년 관람불가’영화에 관한 사회적 논의와 청소년의 수용 태도 = (A) Study on the Social Discussion on 'R-rated Film' and the Minors' Point of view of it

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 '청소년 관람불가'를 둘러싼 사회적 논의를 분석해 보고, 한편 청소년들은 '청소년 관람불가'에 대해 어떻게 수용하고 있는지를 살펴보고자 하는 것이다. 그리고 이런 고찰을 통해 미디어 교육의 폭과 깊이에 대한 새로운 시각을 마련하는 것이 궁극적인 목적이다.
영화는 예술이기도 하지만 하나의 사업이자 산업이며, 또 광범위한 영향력을 지닌 대중 매체이기도 하다. 따라서 영화는 이윤 추구를 위해서 선정적인 내용을 다룰 가능성이 많다. 이러한 상황에서 청소년 관객을 규제할 필요성이 제기되는데, 실제 청소년 관객 규제를 제도화하는 데에는 근대 복지국가 정책의 소산이라고 할 수 있는 '청소년 보호'라는 담론이 작용하고 있다.
우리 나라에서 '청소년 관람불가' 규정은 영화의 검열·심의제도 속에서 그 성격이 규정되어 왔다고 할 수 있다. 그리고 그 속에서 청소년 보호는 표현의 자유와 대립적 관계로 설정되어 그 본래 목적이 왜곡되어 왔다. 영화등급분류제도는 표현의 자유를 확보하고 동시에 청소년을 보호할 수 있는 현실성 있는 방안이라고는 하나, 문제는 여전히 청소년을 주체가 아니라 보호의 대상으로만 파악한다는 것이다.
'청소년 관람불가' 영화에서 청소년 보호를 위한 내용으로 가장 많이 언급되는 것이 음란성과 폭력성의 문제이다. 음란성은 주로 음란물과 관련지어 그 유해성이 논의되었고, 폭력성은 '모방 가능성'이 가장 중요한 논란거리가 됨을 알 수 있었다. 그러나 두 가지 모두 얼마나 유해한지에 대해서는 아직도 논란이 많다.
이제 '청소년 관람불가'에 대한 논의는 단지 제도나 정책의 주체인 성인들의 관점에서만이 아니라, 청소년의 자유와 권리를 염두에 두고 이루어질 필요가 있다.
오늘날 우리 나라 청소년들은 과도한 입시 제도 아래서 그들만의 창조적인 문화적 자생력은 보여주지 못하지만, 자신들의 사회적 조건에 따른 그들 나름의 능동성을 가진다. '청소년 관람불가'의 수용에 있어서도 이러한 점을 발견할 수 있는데, 우선 청소년들은 '청소년 관람불가'라는 규정에 대해서 이중적인 태도를 보인다. 둘째, 청소년들은 관람불가 영화의 성적, 폭력적인 장면이 주는 영향에 대해서는 '제3자적 입장'에서 말한다. 자기 자신보다는 다른 사람들에게 끼치는 영향을 강조하는 것이다. 셋째, 청소년들은 관람불가 영화를 통해서 자신들이 경험하지 못하는 다양한 세상을 알고, 이를 통해 자신이 처해있는 삶에 대해서도 성찰한다.
청소년들의 관람불가 영화 수용에 대해서는 규제하기만 해서 될 일이 아니다. 그래서 교육적 차원으로 모색해 본 것이 미디어교육에서 다루는 것이다. 특히, '토론'을 통한 방법이 유용할 것이며, 이는 참여 관찰과 인터뷰를 통해 청소년들의 수용 태도를 연구하면서 얻을 수 있는 수확이었다. 대화를 하는 것만으로도 그들이 스스로의 생각을 정리해 가는 것을 발견할 수 있었는데, 이를 '담론적 정교화'의 과정이라고 말할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This thesis aims to analyze 'R-rated film(miseungnyunja gwalam bulga)' law in Korea and the social discussion around it and to observe how the minors see it.
Film, one of powerful mass media, is not only an art but also a business in the related-industry. Therefore, films frequently contain suggestive contents in pursuit of profit and this raises the necessity of the film rating for the minor viewers. The idea of protectionism for juvenile in the modern welfare-nation works as an important factor in the restriction of films.
The R-rated film law has been settled within the overall censorship-deliberation system. And it has been operated under the antagonistic relationship between freedom of expression and the protectionism for years. Even though the The film rating system is considered as an alternative to narrow gap between freedom and protection, it appears to be problematic in the fact that minors are regarded only as a passive object of protection.
Sex and violence are the most frequently mentioned in discussing the minor protection. The harmful effect of sex is often associated with the pornography and that of violence is considered dangerous due to the possibility of minor's imitation of violent scenes. These stereotyped ideas about the harmful effect of film are still controversial.
Now the R-rated film law must be considered not only in the point of adults who made the system but also in the point of minors' who have the human rights. Minors today don't seem to have the spontaneous creativity of culture. However, they, as a subject, have the activeness in their social circumstances.
We can observe such a mixed propensity in their attitudes towards the R-rated film law. Minors speak about the effect of sex and violence of films 'in the third position'. Finally, they find the way to understand the world and to review the realities via the R-rated films.
It seems that the restricted films cannot be perfectly restricted by the system. Minors must be fully equipped with the self-regulation, and 'media education' has the task for it. In the media education, 'the discussion program' will be effectively used for this. By merely letting out their ideas, they come to reflect their own viewpoints. This can be named 'discursive elaboration'.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Abstract = ⅲ
• 국문초록 = ⅴ
• 제1장 서론 = 1
• 1. 문제 제기 = 1
• 2. 기존 연구 검토 = 7
• 3. 연구 문제 및 연구 방법 = 11
• (1) 연구 문제 = 11
• (2) 연구 방법 = 11
• 제2장 '청소년 관람불가'에 관한 사회적 논의 = 14
• 1. '청소년 관람불가'의 성립 근거 = 14
• 2. '청소년 관람불가' 관련 제도의 고찰 = 19
• (1) 영화 검열·심의 제도의 변천 = 20
• (2) '청소년 관람불가'에 관한 논의의 성격 = 25
• 2. '청소년 관람불가' 내용과 관련된 쟁점과 논란 = 35
• (1) 음란성의 문제 = 36
• (2) 폭력성의 문제 = 39
• 3. 소결 = 42
• 제3장 '청소년 관람불가'에 관한 청소년의 수용 태도와 미디어교육적 방안 = 44
• 1. 청소년의 대중매체 수용, 그 능동성과 한계 = 44
• 1. 청소년의 관람불가 영화 수용 실태 = 49
• 2. '청소년 관람불가'에 관한 청소년의 수용 태도 = 53
• (1) 규제에 대한 담론의 이중성 = 53
• (2) 제3자적 입장에서 말하기 = 57
• (3) 세상을 알고 현실을 돌아보는 길 = 62
• 3. '청소년 관람불가' 수용을 통해서 본 미디어교육적 방안 = 68
• 제4장 결론 = 74
• 1. 연구의 결과 및 요약 = 74
• 2. 연구의 한계 = 77
• 참고문헌 = 79