아버지의 양육참여정도 및 양육행동과 아동의 또래 유능성의 관계 = Relations among paternal involvement, parenting behaviors, and children's peer competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아버지의 양육참여정도에 따른 양육행동의 차이와, 아버지 양육참여 정도에 따른 아동의 또래 유능성의 차이를 알아보고, 아버지 양육행동과 아동의 또래 유능성간의 관계를 알아보고자 실시되었다.
연구 대상은 서울시에 위치한 두 개 어린이집에 다니는 63개월에서 78개월의 아동 82명과 그 아버지들이었다. 아버지 양육행동을 측정하기 위해 Crase, Clark와 Pease(1978)의 Iow a Parent Iventory: Father form (IPBI: Father form)을 번안한 노현미(1999)의 질문지를 수정하여 사용하였고, 연구자가 제작한 문항을 사용하여 양육참여정도를 측정하였다. 아동의 또래 유능성은 박주희·이은해(2001)가 개발한 또래 유능성 척도와 또래 평정척도(Asher, Singleton, Tinsley & Hymel, 1979)를 사용하여 측정하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 각 변인에 대한 기술적 통계치를 산출하였고, 아버지 양육참여정도에 따른 아버지 양육행동과 아동의 또래 유능성의 차이를 알아보기 위하여 t검증을 실시하였다. 아버지 양육행동이 아동의 또래 유능성과 어떤 관계가 있는지를 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아버지의 양육참여정도에 따라 아버지 양육행동에 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 아버지가 자녀와 함께 지내는 시간이 많을수록 자녀양육에 더 적극적으로 참여하며, 자녀에게 더 반응적이고 친밀감을 많이 표현하는 것으로 나타났다.
둘째, 아버지 양육참여정도 및 양육행동은 또래 유능성과 유의한 관계가 나타나지 않았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate relations among paternal parenting involvement, parenting behaviors, and children's peer comp etence.
The subjects were 82 children in 63 to 78 months and their fathers. Fathers responded to a questionnaire, including a modified Iowa Parent Inventory: Father form(Crase, Clark, & Pease, 1978) by Roh (1999), and paternal parenting involvement. Children responded to Peer Rating Scale(Asher, Singleton, Tinsley, & Hymel, 1979), and teachers rated each children using Peer Competence Scale(Park & Rhee, 2001). The data were analyed with descriptive statistics, t-tests, and Pearson correlations.
The result of this study were as follows:
First, fathers' parenting behaviors were different by fathers' parenting time. Fathers' spending more time with their children were shown to be more active, more sensitive, and more closer in child care.
Second, fathers' parenting involvement time, and parenting behaviors weren't significantly related to children's peer competence.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = i
• 국문요약
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 아동의 또래 유능성 = 5
• 2. 아동의 또래 유능성에 미치는 아버지의 영향 = 7
• Ⅲ. 연구 방법 = 12
• 1. 연구 대상 = 12
• 2. 연구 도구 = 14
• 3. 연구 절차 = 18
• 4. 자료 분석 = 19
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 20
• 1. 측정 변인의 일반적 경향 = 20
• 2. 아버지의 양육참여정도에 따른 양육행동의 차이 = 22
• 3. 아버지의 양육참여정도에 따른 아동의 또래 유능성 = 25
• 4. 아버지의 양육행동과 아동의 또래 유능성의 관계 = 27
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 28
• 1. 논의 = 28
• 2. 결론 = 33
• 참고 문헌 = 34
• 부록 = 43
• <부록 1> 취학 전 아동용 또래 유능성 척도 - 교사용 질문지 = 43
• <부록 2> 아버지의 양육참여정도 및 양육행동 질문지 = 45
• 영문요약 = 50