에듀테크를 활용한 중학교 미술 표현영역 지도 방안 연구 = Developing EduTech-Based Lesson Plans for the Expression Domain in Middle School Art

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Developing EduTech-Based Lesson Plans for the Expression Domain in Middle School Art Da-Som Kang Advisor : Prof. Yoon-Sung Cho Ph.D Major in Art Education Graduate School of Education, Chosun University This study aims to cultivate digital literacy, as emphasized in the 2022 Revised Art Curriculum, and to propose practical EduTech-centered instructional plans applicable to middle school art classrooms. While modern art education is evolving toward overcoming the limitations of analog media and expanding students' visual experimentation through advanced technology, there is still a lack of practical guidance on how to specifically apply and reconstruct these technologies within the context of middle school art classes. To address this, this study analyzed the expression domain of middle school art textbooks based on the achievement standards of the 2022 Revised Curriculum and developed a systematic instructional model integrating EduTech platforms. The lesson plans were structured around 'Printmaking', 'Design', and 'Traditional Art', which are highly accessible to students. Digital drawing tools, online visual research platforms, and graphic design software were strategically implemented according to the specific needs of each unit. In particular, to ensure the practicality of the teaching and learning plans, standardized instructional guide formats were adopted to detail utilization strategies and operational considerations for each instructional stage. The instructional plans proposed in this study demonstrate that EduTech can function as an active medium for student-led expression beyond being a mere auxiliary tool. These efforts are expected to provide practical guidelines for teachers and contribute to strengthening students' creative capabilities by stably introducing digital technology into the future art education environment. Keywords: 2022 Revised Art Curriculum, EduTech, Middle School Art, Expression Domain, Instructional Design

목차 (Table of Contents)

• 제 1장 서 론 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구의 범위와 제한점 2
• 1. 연구의 범위 2
• 2. 연구의 제한점 3
• 제 2장 이론적 배경 5
• 제1절 에듀테크 개념 및 유형 5
• 1. 에듀테크의 개념 5
• 2. 에듀테크 도구의 종류와 특징 7
• 제2절 2022 개정 교육과정과 디지털 소양 12
• 1. 2022 개정 교육과정의 방향과 디지털 소양 12
• 2. 중학교 미술과 교육과정의 핵심 역량과 표현영역 16
• 제3절 미술 표현 영역에서의 에듀테크 활용 23
• 1. 에듀테크의 미술 교육적 의의 23
• 2. 미술 표현 영역에서 활용 가능한 에듀테크 종류 26
• 3. 미술 교육에서 에듀테크 활용 사례 및 선행 연구 41
• 제 3장 에듀테크 활용 미술 표현영역 지도 방안 44
• 제1절 지도 방안 설계의 배경 및 방향 44
• 1. 설계의 배경 44
• 2. 설계의 방향 45
• 제2절 중학교 미술 교과서 표현영역의 에듀테크 활용 현황 47
• 1. 교과서 표현 영역 구성 분석 47
• 2. 에듀테크 활용 활동 현황 49
• 제3절 에듀테크를 활용한 표현 영역 지도방안 51
• 1. 수업의 개요 52
• 2. 수업 지도의 실제 53
• 제 4장 결론 및 제언 70
• 참고문헌 73
• 부록 78