중국 남방 특색 보호형 농촌 아동도서관의 현지화 설계전략 체계 구축 = Construction of a Localization Design Strategy System for Rural Children’s Libraries in Southern Characteristic Conservation Villages in China

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focuses on rural children’s libraries located in Southern Characteristic Conservation Villages in China and systematically explores localization design strategies applicable to such libraries from the perspective of localization design. With the continuous advancement of China’s Rural Revitalization Strategy and traditional rural conservation policies, rural children’s libraries have become important spatial media that support children’s development, provide public cultural services, and facilitate the transmission of regional culture. However, existing studies on children’s libraries have primarily focused on urban contexts, while research on the spatial design of rural children’s libraries within traditional rural settings remains relatively limited. In particular, systematic design studies that comprehensively consider children’s developmental needs, rural lifestyles, and regional cultural characteristics are still insufficient. Therefore, establishing a localization design strategy system for rural children’s libraries in Southern Characteristic Conservation Villages has significant theoretical and practical value.
First, this study developed an analytical framework for the localization design of rural children’s libraries through a comprehensive review of localization design theory, child development theory, environmental behavior theory, theories related to children’s libraries, and studies on rural children in China. Based on this framework, five localization design characteristics were identified: place dependence, regional cultural growth, subject adaptability, lifestyle integration, and spatial experience generation.
Next, using these five localization design characteristics as an analytical framework, this study conducted a comparative analysis of ten representative rural library cases in southern China. By comprehensively examining the spatial organization methods, responses to regional environmental conditions, and user-supporting design elements found in these cases, a total of 29 localization design elements were derived. On this basis, a localization design element system for rural children’s libraries was established.
Based on these findings, field investigations and questionnaire surveys were conducted in Southern Characteristic Conservation Villages to identify the design requirements of rural children’s libraries. The field investigations analyzed the actual conditions of use and spatial problems of rural children’s libraries through spatial observation, behavioral recording, and environmental surveys. In addition, a questionnaire survey was administered to actual users of three rural children’s libraries. The questionnaire items were developed based on the 29 design elements, and users’ perceptions of the importance of these elements were analyzed. These procedures provided empirical evidence for constructing the design strategy system.
The results show that the localization design of rural children’s libraries should move beyond the mere expression of regional forms or traditional elements and should instead comprehensively consider children’s developmental needs, rural lifestyles, regional environmental characteristics, and the transmission of regional culture. In particular, the results of the field investigations and questionnaire surveys indicate that subject adaptability and lifestyle integration are important design requirements. This suggests that children’s body scale, safety, age-based use, emotional stability, daily accessibility, and the possibility of intergenerational sharing should be prioritized in the design of rural children’s libraries. In addition, place dependence, regional cultural growth, and spatial experience generation indicate that rural children’s libraries should remain continuously connected with the rural natural environment, local architectural system, regional cultural resources, and the spatial experiences of users.
Finally, by integrating the findings from theoretical research, case analysis, and empirical investigation, this study linked the five localization design characteristics and 29 design elements with actual use conditions and user needs, and transformed them into specific design strategies. Accordingly, a localization design strategy system for rural children’s libraries in Southern Characteristic Conservation Villages in China was established. This study presents design directions that can serve as references for the future construction, remodeling, and spatial improvement of rural children’s libraries in Southern Characteristic Conservation Villages. However, this study has certain limitations in terms of the survey region, and the practical effects of the proposed design strategies have not yet been sufficiently verified. Therefore, future research should continuously examine the applicability of this strategy system by considering various regional types and actual design and operation cases.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국 남방 특색 보호형 농촌에 위치한 농촌 아동도서관을 연구 대상으로 하여, 현지화 설계를 연구의 관점으로 삼고 남방 특색 보호형 농촌에 적용 가능한 농촌 아동도서관의 현지화 설계전략을 체계적으로 탐색하였다. 최근 농촌진흥 전략과 전통 농촌 보호 정책이 지속적으로 추진됨에 따라 농촌 아동도서관은 아동 성장 지원, 공공문화서비스 제공 및 지역문화 전승을 연결하는 중요한 공간 매체로 주목받고 있다. 그러나 기존의 아동도서관 관련 연구는 주로 도시 환경을 중심으로 전개되어 왔으며, 전통 농촌을 배경으로 한 농촌 아동도서관의 공간 설계에 관한 연구는 상대적으로 부족한 실정이다. 특히 아동의 발달 요구, 농촌의 생활방식 및 지역문화 특성을 종합적으로 고려한 체계적인 설계 연구는 미흡하다. 따라서 남방 특색 보호형 농촌에 적합한 농촌 아동도서관의 현지화 설계전략 체계를 구축하는 것은 중요한 이론적 가치와 실천적 의의를 가진다.
먼저, 현지화 설계 이론, 아동 발달 이론, 환경행동학, 아동도서관 관련 이론 및 중국 농촌 아동 연구를 종합적으로 고찰하여 농촌 아동도서관의 현지화 설계 분석틀을 구축하였다. 이를 바탕으로 장소 의존성, 지역문화 성장성, 주체 적합성, 생활방식 융합성 및 공간 체험 발생성의 다섯 가지 현지화 설계특성을 도출하였다.
다음으로, 다섯 가지 현지화 설계특성을 분석틀로 활용하여 중국 남방 지역의 대표적인 농촌도서관 사례 10개를 비교·분석하였다. 사례에서 나타난 공간 조직 방식, 지역 환경에 대한 대응 특성 및 이용 지원 요소 등을 종합적으로 정리·분석하여 총 29개의 현지화 설계요소를 도출하였으며, 이를 기반으로 농촌 아동도서관의 현지화 설계요소 체계를 구축하였다.
이를 바탕으로 농촌 아동도서관의 설계 요구를 도출하기 위해 남방 특색 보호형 농촌 지역의 현장 조사 및 설문조사를 실시하였다. 현장조사에서는 공간 관찰, 행동 기록 및 환경 조사 등을 통해 농촌 아동도서관의 실제 이용 현황과 공간적 문제점을 분석하였다. 또한 세 곳의 농촌 아동도서관 실제 이용자를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 29개의 설계요소를 기반으로 설문 문항을 구성하여 이용자의 설계요소 중요도 인식 특성을 분석하였다. 이를 통해 설계전략 구축을 위한 실증적 근거를 마련하였다.
연구 결과, 농촌 아동도서관의 현지화 설계는 단순히 지역적 형식이나 전통 요소를 표현하는 차원을 넘어, 아동의 성장 요구, 농촌 생활방식, 지역 환경 특성 및 지역문화 전승을 통합적으로 고려해야 함을 확인하였다. 특히 현장조사와 설문조사 결과를 통해 주체 적합성과 생활방식 융합성이 중요한 설계 요구로 나타났으며, 이는 농촌 아동도서관 설계에서 아동의 신체척도, 안전성, 분령별 이용, 정서적 안정, 일상적 접근성 및 세대 간 공유 가능성이 우선적으로 고려되어야 함을 시사한다. 또한 장소 의존성, 지역문화 성장성 및 공간 체험 발생성은 농촌 아동도서관이 농촌의 자연환경, 건축체계, 지역문화 자원 및 사용 주체의 공간 체험과 지속적으로 연계되어야 함을 보여준다.
마지막으로, 이론 연구, 사례분석 및 실증조사 결과를 종합하여 5대 현지화 설계특성과 29개의 설계요소를 실제 이용 현황 및 이용자 요구 분석과 연계하고, 이를 구체적인 설계전략으로 전환함으로써 중국 남방 특색 보호형 농촌 아동도서관을 위한 현지화 설계전략 체계를 구축하였다. 이를 통해 향후 중국 남방 특색 보호형 농촌 아동도서관의 신축, 리모델링 및 공간개선 과정에서 참고할 수 있는 설계 방향을 제시하였다. 다만 본 연구는 조사 지역에 일정한 제한이 있으며, 제안된 설계전략의 실제 적용 효과에 대한 검증은 충분히 이루어지지 못하였다. 따라서 향후 연구에서는 다양한 지역 유형과 실제 설계·운영 사례를 대상으로 전략 체계의 적용 가능성을 지속적으로 검증할 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 배경 및 필요성 1
• 1） 연구 배경 1
• 2） 연구 필요성 4
• 2. 연구의 목적 및 연구 문제 5
• 1） 연구 목적 5
• 2） 연구 문제 8
• 3. 연구 범위 및 방법 9
• 1） 연구 대상과 범위 9
• 2） 연구 방법 12
• Ⅱ. 이론적 고찰 15
• 1. 아동 발달 이론 15
• 1） 아동의 인지 발달 16
• 2） 환경행동학 18
• 3） 중국 농촌 아동의 발달 연구 22
• 2. 현지화 설계 26
• 1） 기원과 정의 26
• 2） 현지화 설계의 발전 과정 29
• 3. 아동도서관 34
• 1） 정의 및 기능 35
• 2） 아동도서관의 공간설계 38
• 3） 중국 아동도서관 현황 41
• Ⅲ. 농촌 아동도서관 현지화 설계특성 및 설계요소 추출 45
• 1. 농촌 아동도서관 현지화 설계특성 도출 45
• 1） 이론 분석을 통한 현지화 설계특성 도출 45
• 2） 농촌 아동도서관 5대 현지화 설계특성 51
• 2. 사례분석을 통한 현지화 설계요소 추출 57
• 1） 사례 분석 개요 57
• 2） 현지화 설계특성을 기반으로 사례 분석 61
• 3） 현지화 설계특성별 설계요소 추출 109
• 3. 현지화 설계특성 및 설계요소 종합 126
• Ⅳ. 남방 특색 보호형 농촌 아동도서관의 설계 요구 분석 130
• 1. 조사개요 130
• 1） 조사목표와 내용 130
• 2） 조사대상 131
• 2. 사례별 현지화 설계 평가 및 이용 현황 133
• 1） 남방 특색 보호형 농촌 개요 133
• 2） 사례별 현장 조사 135
• 3） 종합 평가 172
• 3. 현지화 설계요소의 중요도 평가 175
• 1） 조사 개요 176
• 2） 설계요소별 중요도 180
• 3） 그룹별 중요도 차이 192
• 4. 설계 요구 도출 197
• 1） 공통 핵심 요구 197
• 2） 그룹별 요구 199
• 3） 상황적 요구 200
• Ⅴ. 남방 특색 보호형 농촌 아동도서관의 현지화 설계전략 제안 202
• 1. 설계전략의 생성 논리 202
• 2. 농촌 아동도서관 공간의 현지화 설계전략 204
• 1） 주체 적합성 지향 설계전략 205
• 2） 생활방식 융합성 지향 설계전략 209
• 3） 장소 의존성 지향 설계전략 212
• 4） 지역문화 성장성 지향 설계전략 216
• 5） 공간 체험 발생성 지향 설계전략 219
• 3. 남방 특색 보호형 농촌 아동도서관 현지화 설계전략 특성 222
• 1） 분류 기준 223
• 2） 현지화 설계전략 분류 및 특성 226
• 4. 소결 239
• Ⅵ. 결론 240
• 1. 연구 결과 240
• 2. 연구의 시사점 242
• 1） 이론적 기여 242
• 2） 실천적 기여 242
• 3） 연구의 한계 242
• 3. 추후 연구 244
• 참고문헌 245
• 영문초록 252
• 부 록 255