말소리장애 아동과 일반 아동 간 말-운동 프로그램 및 프로그래밍 능력 비교 = Comparison of Speech-Motor Programming Abilities between Children with Speech Sound Disorders and Typically Developing Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to investigate the differences in articulatory planning, execution, and transition times, as well as phoneme accuracy, between children with speech sound disorders （SSD） and typically developing （TD） children based on word types （high-frequency words, low-frequency words, and nonwords）. Through this, the study sought to examine the underlying deficits in speech-motor programming and planning abilities in children with SSD.
The participants included 36 children aged 4 to 5 years: 15 children with pure SSD and 21 TD children. A repetition task consisting of high-frequency words, low-frequency words, and nonwords was administered as the experimental task. Using the Praat software, acoustic data were analyzed to measure articulatory planning, execution, and transition times, and phoneme accuracy was calculated based on the produced phonemes. Data were analyzed using a two-way mixed ANOVA with group and word type as independent variables.
The results were as follows. First, regardless of the group, articulatory planning time was significantly shorter for high-frequency words than for nonwords （F=3.521, p〈.05）. Second, for articulatory execution time, there was no significant main effect of group （F=2.682, p〉.05）, nor was there a significant main effect of word type （F=1.062, p〉.05）. Third, for articulatory transition time, the within-subject main effect of word type was statistically significant （F=3.469, p〈.05）, with significantly shorter transition times observed in high-frequency words compared to both low-frequency words and nonwords. Lastly, for phoneme accuracy, the between-subject main effect of group was statistically significant （F=32.654, p〈.001）, the within-subject main effect of word type was significant （F=24.626, p〈.001）, and a significant interaction between word type and group was observed （F=7.456, p〈.01）.
These findings suggest that while children with SSD experience cognitive load associated with word frequency in a pattern similar to that of TD children, they encounter greater difficulties in securing articulatory accuracy due to underlying vulnerabilities in speech-motor programming and execution. This deficit was particularly pronounced in tasks requiring the retrieval of infrequently executed motor programs or the real-time formation of novel motor programs, such as low-frequency words and nonwords. This study is significant in that it analyzed the speech-motor program and programming abilities of children with SSD using articulatory timing measures and elucidated their underlying deficits according to familiarity based on frequency of use and lexicality.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 단어 유형（고빈도 단어, 저빈도 단어, 비단어）에 따라 말소리장애 아동과 일반 아동의 조음계획시간, 조음실행시간, 조음전이시간 및 음소정확도에 어떠한 차이가 나타나는지 알아보고, 이를 통해 말소리장애 아동의 기저에 있는 말-운동 프로그램 및 프로그래밍의 능력의 결함을 살펴보고자 하였다.
연구 대상은 만 4~5세의 순수 말소리장애 아동 15명과 일반 아동 21명, 총 36명이었다. 실험 과제로 고빈도 단어, 저빈도 단어, 비단어로 구성된 따라말하기 과제를 실시하였다. 수집된 음성 데이터는 Praat 프로그램을 활용하여 조음계획, 실행, 전이시간을 측정하였고, 산출된 음소를 바탕으로 음소정확도를 산출하였다. 수집된 자료는 집단과 단어 유형을 변인으로 하는 이원 혼합 분산분석（2-way Mixed ANOVA）을 통해 분석하였다.
연구 결과, 첫째, 집단에 관계없이 조음계획시간은 고빈도 단어에서 비단어보다 유의하게 짧았다（F=3.521. p〈.05）. 둘째, 조음실행시간은 집단에 따른 유의한 차이가 없었으며（F=2.682, p〉.05） 단어 유형에 따른 유의한 차이도 나타나지 않았다（F=1.062, p〉.05）. 셋째, 조음전이시간에서 집단 내 주효과는 통계적으로 유의하였으며（F=3.469. p〈.05） 고빈도 단어에서 저빈도 단어와 비단어보다 유의하게 짧은 조음전이시간이 관찰되었다. 마지막으로 음소정확도에서 집단 간 주효과는 통계적으로 유의하였고（F=32.654, p〈.001）, 단어 유형에 따른 집단 내 주효과도 유의하였으며（F=24.626, p〈.001） 단어 유형과 집단 간 상호작용 효과도 통계적으로 유의하였다（F=7.456, p〈.01）.
이러한 결과는 말소리장애 아동이 단어 빈도에 따른 인지적 부하를 일반 아동과 유사한 패턴으로 경험하지만, 기저의 말-운동 프로그래밍 및 실행 능력의 취약성으로 인해 조음의 정확도를 확보하는 데 어려움을 겪고 있음을 보여준다. 특히 저빈도 단어나 비단어와 같이 실행한 횟수가 적은 운동 프로그램을 인출하거나 새로운 운동 프로그램을 실시간으로 형성해야 하는 과제에서 결함이 두드러졌다. 본 연구는 조음 시간 지표를 통해 말소리장애 아동의 말-운동 프로그램 및 프로그래밍 능력을 분석하고, 사용 빈도에 따른 친숙성과 단어 여부에 따라 그 기저 결함을 살펴보았다는 점에서 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 말처리 모델 4
• 2. 말소리장애 아동의 말-운동 산출 특성 5
• 3. 단어 빈도 및 의미 여부에 따른 산출 기제 7
• Ⅲ. 연구방법 10
• 1. 연구 대상 10
• 2. 연구도구 14
• 3. 연구절차 18
• 4. 자료 처리 19
• 5. 통계 분석 24
• Ⅳ. 연구결과 25
• 1. 집단 및 단어 유형에 따른 조음계획시간 비교 25
• 2. 집단 및 단어 유형에 따른 조음실행시간 비교 28
• 3. 집단 및 단어 유형에 따른 조음전이시간 비교 30
• 4. 집단 및 단어 유형에 따른 음소정확도 비교 33
• Ⅴ. 논의 및 결론 37
• 1. 논의 및 결론 37
• 2. 연구의 제한점 및 제언 41
• 참고문헌 43
• 영문초록 48
• 부 록 50