중국인 예비 회사원을 위한 말하기 교육 방안 연구 : 한국 회사의 직장 담화를 중심으로 = Research on speaking education for Chinese prospective office workers：Focusing on the workplace discourse of a Korean company

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

本研究面向国内高校韩语专业三、四年级学生，旨在提升准职场从业者的商务韩语交际能力，构建以职场话语为核心的口语教育方案。研究梳理现有文献与高校人才培养方案发现，国内商务韩语口语教育存在诸多短板：开设相关课程的院校较少，现有研究多聚焦教材研发，口语教学研究匮乏；教学多采用传统教法，学生课堂表达机会少，且教学内容偏重经贸语言知识，职场人际沟通话语内容严重缺失。
调研显示，超八成学生重视商务韩语口语学习，但现有课堂以教师讲授专业术语、语法为主，教材侧重业务场景，缺少职场话语场景训练，无法适配学生学习需求。对此，研究设计了五阶段职场话语导向教学方案，并经由资深韩语教师验证方案有效。
该研究仍存在局限，未覆盖学生求职相关学习需求，且未开展课堂实操授课验证，后续需进一步深化完善。

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1. 연구의 필요성 1
• 1.2. 선행 연구 검토 4
• 1.2.1. 중국의 비즈니스 한국어 관련 연구 8
• 1.2.2. 중국의 말하기 교육 관련 연구 8
• 1.2.3. 한국어 말하기 수업 관련 연구 11
• 1.3. 연구 방법 14
• 2. 이론적 배경 17
• 2.1. 중국 대학교 비즈니스 한국어 교육의 현황과 문제 17
• 2.1.1. 중국 대학교 비즈니스 한국어 교육의 현황 17
• 2.1.2. 중국 대학교 비즈니스 한국어 교육의 문제 25
• 2.2. 비즈니스 한국어의 개념과 의사소통 능력 28
• 2.2.1. 비즈니스 한국어의 개념 28
• 2.2.2. 의사소통 능력의 특징 30
• 2.3. 직장 담화의 범위와 말하기 수업의 설계 33
• 2.3.1. 직장 담화의 개념과 특징 34
• 2.3.2. 비즈니스 한국어 말하기 수업의 설계 37
• 3. 학습자 요구 분석 및 교재 분석 41
• 3.1. 설문지 및 교재 분석 기준 설계 41
• 3.1.1. 설문지 내용 구성 41
• 3.1.2. 교재 선정과 분석 기준 설계 45
• 3.2. 학습자 조사 결과 분석과 교재 분석 49
• 3.2.1. 학습자 조사 분석 결과 49
• 3.2.2. 교재 분석 결과 55
• 4. 비즈니스 한국어 말하기 교육 방안 62
• 4.1. 말하기 교육 방안의 설계 원리와 모형 62
• 4.1.1. 말하기 교육 방안의 설게 원리 62
• 4.1.2. 말하기 교육 방안의 설계 모형 65
• 4.2. 말하기 교육 방안의 교수요목과 실제 68
• 4.2.1. 말하기 교육 방안의 교수요목 68
• 4.2.2. 말하기 교육 방안의 실제 73
• 4.3. 말하기 교육 방안의 활용과 평가 77
• 4.3.1. 말하기 교육 방안의 활용77
• 4.3.2. 말하기 교육 방안에 대한 평가 82
• 5. 결론 88
• 참고문헌 90
• 중문요약 95