프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육이 환경 지식 및 환경 친화적 태도에 미치는 효과 = The Effects of the Edutech Ecological Environmental Education using Project Learning on the Environmental Knowledge and Environmentally Friendly Attitudes.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육이 환경 지식 및 환경 친화적 태도에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구의 대상은 B광역시에 소재한 K초등학교 4학년 2개 학급으로 연구집단과 비교집단은 각각 21명이다. 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육 적용을 위해 2022 개정 교육과정을 분석하였고 4학년 2학기 ‘기후변화와 우리 생활’ 단원을 선정하여 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육 수업 프로그램을 개발하 였다. 연구집단에는 과학과 중심 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육 수업 프로그램을 적용하였고 비교집단에는 과학과 교사용 지도서에 근거한 일반적인 수업을 적용하였다. 적용 후 연구의 효과를 분석하기 위해 t- 검정을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육을 적용한 연구집단과 교과서 및 교사용 지도서를 중심으로 한 일반 수업을 적용한 비교집단 간에는 환경 지식에 있어 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<.05). 둘째, 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육을 적용한 연구집단은 비교집단에 비해 환경 친화적 태도에서 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈으며(p<.05), 인지적·정의적·행동적 영역 전반에서 긍정적인 변화가 확인되었다. 이러한 연구 결과를 통해 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육 수업이 초등학생의 환경 지식과 환경 친화적 태도 증진에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 확인할 수 있다. 이는 학습자가 주도적으로 탐구하고 디지털 도구를 활용하는 수업이 환경교육의 효과성을 높일 수 있음을 시사한다.

주제어 : 프로젝트 학습, 에듀테크, 생태환경교육, 환경 지식, 환경 친화적 태도
* 본 논문은 2026년 8월 부산교육대학교 위원회에 제출된 교육학 석사학위 논문임.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육 7
• 2. 환경 지식 12
• 3. 환경 친화적 태도 16
• 4. 선행 연구 고찰 19
• Ⅲ. 연구 방법 23
• 1. 연구 절차 23
• 2. 연구 대상 및 연구 기간 25
• 3. 연구 설계 26
• 4. 검사 도구 27
• 5. 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육 수업 개발 29
• 6. 자료처리 및 분석 방법 35
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 36
• 1. 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육이 환경 지식에
• 미치는 효과 36
• 2. 프로젝트 학습을 활용한 에듀테크 생태환경교육이 환경 친화적
• 태도에 미치는 효과 44
• Ⅴ. 결론 및 제언 51
• 1. 결론 51
• 2. 제언 53
• 참고문헌 55
• ABSTRACT 60
• 부 록 63
• <부록 1> 환경 지식 평가지 64
• <부록 2> 환경 친화적 태도 검사지 69
• <부록 3> 교수․학습 과정안 72