유아의 자기조절력에 관한 최신 연구 동향 (2018~2025) = An Analysis of Research Trends in Young Children's Self-Regulation (2018–2025)

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2018년부터 2025년까지 국내 학술지에 게재된 유아의 자기조절력 관련 연구 109편을 대상으로 최근 연구 동향을 분석하고자 하였다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다.
1. 유아의 자기조절력에 관한 최신 연구들의 방법과 내용의 동향은 어떠한가?
본 연구는 2018년부터 2025년까지 국내 학술지에 게재된 유아의 자기조절력 관련 연구 109편을 분석 대상으로 하였다. 선정된 문헌은 발행 연도, 연구 대상 및 유형, 연구 주제 및 변인, 측정 도구에 따라 분류하였다. 수집된 자료의 처리 는 빈도분석과 백분율을 산출하여 시기별, 항목별 연구 동향을 도식화하였다. 본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아 자기조절력의 연구 방법 동향을 분석한 결과, 연구 대상은 3~5세 유아가 포함된 '혼합연령' 대상 연구가 74편(70.48%)으로 가장 높은 비중을 차 지하였다. 인적 구성 면에서는 '유아와 담임교사'를 병행하여 조사한 연구가 45 편(42.86%)으로 가장 많았고, 연구 유형은 변인 간의 관계를 규명하는 '양적 연 구(상관연구)'가 84편(77.06%)으로 압도적인 비중을 보였다.
둘째, 연구 내용 및 변인의 동향을 분석한 결과, 연구 주제는 '자기조절과 관 련 변인 간의 관계성 분석'이 85편(77.98%)으로 주를 이루었다. 구체적인 연구 변인으로는 '유아의 사회성 관련 변인(43개)'과 '부모-유아 관계 변인(42개)'이 핵심적으로 다루어졌으며, 최근에는 미디어 노출이나 정서 조절력을 다룬 연구 들이 새롭게 부각되었다.
셋째, 연구에 사용된 측정 도구의 경향을 살펴본 결과, 이지현(2001)의 도구 (17.31%)와 이정란(2003)의 도구(14.42%)가 가장 빈번하게 사용되고 있었다. 이 는 국내 연구 환경에서 검증된 기존 도구들에 대한 의존도가 높음을 시사하며, 시대적 변화와 2019 개정 누리과정의 취지를 반영한 새로운 측정 도구 개발의 필요성을 보여준다.
이와 같은 결과는 지난 8년간 이루어진 유아 자기조절력 연구의 흐름을 체계 적으로 파악할 수 있는 계기가 된다. 본 연구의 분석 데이터는 급격한 사회 변 화 속에서 유아의 자기조절력 향상을 위한 교육적 지원 방안을 모색하고, 향후 후속 연구의 방향성을 설정하기 위한 기초자료를 제공하는 데 기여할 수 있을 것이다.

* 키워드 : 자기조절력, 유아, 연구 동향
* 이 논문은 2026년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석사학위 논문임.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 자기조절력의 개념과 특성 4
• 2. 유아 자기조절력의 발달 및 구성요인 7
• 3. 유아 자기조절력의 영향요인 11
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 분석 대상 15
• 2. 분석 기준 16
• 3. 자료 분석 18
• 4. 코딩 신뢰도 결과 보고 19
• Ⅳ. 연구결과 20
• Ⅴ. 논의 및 결론 26
• 참고문헌 30
• ABSTRACT 37
• 부록 40
• <표 1> 분석대상이 된 논문의 학술지 목록 16
• <표 2> 연구방법 세부 분석 기준 17
• <표 3> 연구내용 세부 분석 기준 18
• <표 4> 연구대상별 분포 21
• <표 5> 연구유형별 분포 22
• <표 6> 연구주제별 분포 23
• <표 7> 연구변인별 분포 24
• <표 8> 자기조절력 검사도구 분포 25