계획된 행위이론을 적용한 요양병원 종사자의 감염병 예방관리 교육의 효과 = Effects of an Infection Prevention and Control Program based on the Theory of Planned Behavior for Healthcare Workers in Nursing Home

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 요양병원 종사자를 대상으로 요양병원 종사자를 대상으로 계획된 행위이론에 근거한 감염병 예방관리 교육을 적용한 후, 감염병 예방관리에 대 한 인식, 감염병 예방관리에 대한 태도, 감염병 예방관리에 대한 주관적 규범, 감염병 예방관리에 대한 지각된 통제감, 감염병 예방관리에 대한 의도, 감염병 예방관리 수행에 미치는 효과를 검증하고자 수행된 비동등성 대조군 전후 시 차 설계의 유사 실험연구이다. 본 연구의 연구대상은 A지역에 소재한 일개 요양병원의 종사자 62명으로, 실험군과 대조군에 각 31명씩 배정하였다. 감염병 예방관리 교육의 자료수집 은 2025년 7월 28일과 7월 30일이었다. 자료분석은 SPSS 28.0 프로그램을 이 용하여 χ²검정, t-검정, 공변량분석(ANCOVA)으로 분석하였으며, 측정 도구 의 신뢰도는 Cronbach's α로 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 제 1가설‘계획된 행위이론을 적용한 감염병 예방관리 교육에 참여한 실 험군은 대조군보다 감염병 예방관리 인식이 더 향상될 것이다.’는 실험 군이 대조군보다 통계적으로 유의하게 높아 제 1가설은 지지되었다 (F=11.69, p=.001). 2. 제 2가설‘계획된 행위이론을 적용한 감염병 예방관리 교육에 참여한 실험 군은 대조군보다 감염병 예방관리 태도가 더 향상될 것이다.’는 실험군 이 대조군보다 통계적으로 유의하게 높아 제 2가설은 지지되었다(F=5.21, p=.026). 3. 제 3가설‘계획된 행위이론을 적용한 감염병 예방관리 교육에 참여한 실험 군은 대조군보다 감염병 예방관리 주관적 규범이 더 향상될 것이다.’는 실험군이 대조군보다 통계적으로 유의하지 않았다. 따라서 제 3가설은 기 각되었다(F=0.16, p=.690). 4. 제 4가설‘계획된 행위이론을 적용한 감염병 예방관리 교육에 참여한 실 험군은 대조군보다 감염병 예방관리 지각된 통제감이 더 향상될 것이 다.’는 실험군이 대조군보다 통계적으로 유의하게 높아 제 4가설은 지 지되었다(F=8.24, p=.006). 5. 제 5가설‘계획된 행위이론을 적용한 감염병 예방관리 교육에 참여한 실 험군은 대조군보다 감염병 예방관리 의도가 더 향상될 것이다.’는 실험 군이 대조군보다 통계적으로 유의하게 높지 않았다. 따라서 제 5가설은 기각되었다(F=1.47, p=.230). 6. 제 6가설‘계획된 행위이론을 적용한 감염병 예방관리 교육에 참여한 실 험군은 대조군보다 감염병 예방관리 수행이 더 향상될 것이다.’는 실험 군이 대조군보다 통계적으로 유의하게 높아 제 6가설은 지지되었다 (F=6.77, p=.012). 이와 같은 결과는 계획된 행위이론을 적용한 감염병 예방관리 교육이 요양 병원 종사자의 감염병 예방관리에 대한 인식, 태도, 지각된 통제감, 수행에 미 치는 효과를 확인할 수 있었다. 반면, 감염병 예방관리에 대한 주관적 규범, 의도에서는 유의한 변화가 나타나지 않았다. 감염병 예방관리 교육이 실질적인 역량 강화와 행위변화에 직접적으로 기여 함을 시사하며, 요양병원 종사자 대상 감염병 예방관리 교육에 유용한 기초자 료로 활용될 수 있을 것이다. 주요어: 감염관리, 의료종사자, 요양병원, 건강 지식･태도･실천, 계획된 행위이론

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of an infection prevention and control education program based on the Theory of Planned Behavior on awareness, attitude, subjective norm, perceived behavioral control, intention, and performance related to infection prevention and control among long-term care hospital workers. This study employed a nonequivalent control group pretest–posttest time-lagged quasi-experimental design. Participants were 62 workers from a nursing hospital located in Region A, consisting of an experimental group (n = 31) and a control group (n = 31). Data were collected on July 28 and July 30, 2025. The collected data were analyzed using chi-square tests, t-tests, and analysis of covariance (ANCOVA) with SPSS version 28.0. The reliability of the measurement instruments was assessed using Cronbach’s α. The major findings were as follows. 1. The experimental group showed a significantly greater improvement in perception of infection prevention and control than the control group (F=11.69, p=.001). 2. The experimental group demonstrated a significantly higher improvement in attitude than the control group(F=5.21, p=.026). 3. No significant difference was found between the groups in subjective norm(F=0.16, p=.690). 4. The experimental group exhibited a significantly greater increase in perceived behavioral control than the control group(F=8.24, p=.006). 5. The difference in behavioral intention between the groups was not statistically significant(F=1.47, p=.230). 6. The experimental group showed a significantly higher improvement in performance compared to the control group(F=6.77, p=.012). The findings of this study indicate that an infection prevention and control education program based on the Theory of Planned Behavior was effective in improving awareness, attitude, perceived behavioral control, and performance among long-term care hospital workers. These results suggest that such educational programs may contribute to enhancing practical competencies in infection prevention and control and provide basic data for the development of infection prevention education programs for long-term care hospital workers. Keywords: infection prevention and control; healthcare workers; nursing hospitals; knowledge, attitude, and practice; Theory of Planned Behavior

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성· 1
• 2. 연구 목적 4
• 3. 연구 가설 5
• 4. 용어 정의 6
• Ⅱ. 문헌고찰· 10
• 1. 요양병원 및 요양병원 종사자의 현황 10
• 2. 요양병원 감염관리의 실태 및 중요성 12
• 3. 계획된 행위이론 및 TPB 기반 감염병 예방관리 교육의 효과 14
• Ⅲ. 연구방법· 18
• 1. 연구설계 18
• 2. 연구대상 19
• 3. 연구도구 21
• 4. 연구진행 절차 25
• 5. 자료수집 및 분석 36
• 6. 윤리적 고려 38
• Ⅳ. 연구결과· 39
• 1. 연구 대상자의 일반적 특성의 동질성 검정· 39
• 2. 종속변수의 사전 동질성 검정· 41
• 3. 가설검정 42
• Ⅴ. 논의 48
• Ⅵ. 결론 및 제언 54
• 1. 결론 54
• 2. 제언 56
• 참고문헌 57
• 부 록 64
• Abstract 85