베트남인 한국 유학생의 귀환과 초국적 삶 = Return Migration and Transnational Lives of Vietnamese International Students in South Korea

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 한국에서 유학한 경험을 지닌 베트남 유학생들의 귀환 이후 삶을 인류학적 관점에서 조명하고, 한국 유학 경험이 귀환 이후의 일상과 사회적 관계, 자기 인식 속에서 어떠한 의미를 획득하는지를 탐구한다. 그동안 국내 베트남 유학생 연구는 주로 한국 체류 시기의 학업 적응, 노동 경험, 문화적 적응 문제에 초점을 맞춰왔으며, 유학 이후 본국으로 귀환한 베트남 유학생의 삶과 경험은 상대적으로 충분히 논의되지 못했다. 특히 귀환 이후 베트남 유학생들이 한국 유학 경험을 어떻게 기억하고 해석하며, 그 기억이 현재의 삶 속에서 어떤 방식으로 작동하는지에 대한 연구는 매우 제한적이다.
본 연구는 유학과 귀환을 단절된 사건이 아니라, 국경을 넘나드는 연속적인 삶의 과정으로 이해한다. 베트남 유학생은 학업을 목적으로 한국에 체류하지만, 동시에 노동시장에 참여하고 가족과 관계를 유지하며 한국과 베트남을 잇는 초국적 실천을 수행한다. 귀환 이후에도 이러한 경험과 관계는 단절되지 않고 새로운 방식으로 재구성된다. 이에 본 논문은 귀환 베트남 유학생이 한국 유학 시기에 어떤 조건 속에서 살아왔는지, 귀환 이후 삶을 어떻게 꾸려가고 있는지, 그리고 한국 유학 경험을 어떻게 기억하고 의미화하는지를 중심 질문으로 설정한다.
연구자는 한국에서 학사·석사·박사 학위를 취득한 뒤 베트남으로 귀환한 유학생 40명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 면담은 유학 결정 과정, 한국 체류 경험, 귀환의 동기와 경로, 귀환 이후의 진로 선택과 사회적 재적응, 그리고 유학 경험에 대한 회고적 해석을 중심으로 이루어졌다. 모든 조사는 참여자의 모국어인 베트남어로 진행되었으며, 이를 통해 귀환 유학생의 경험과 감정을 보다 입체적으로 포착하고자 하였다.
이러한 질적 자료를 바탕으로, 베트남 유학생의 한국 유학 경험과 귀환 이후의 삶을 계층, 젠더, 유학 경로에 따른 차이와 분화를 고려하여 분석한다. 특히 귀환 이후 베트남 유학생이 한국 유학 경험을 단순한 과거의 사건이 아니라 현재의 삶과 정체성을 구성하는 자원으로 재해석하는 과정에 주목한다. 이를 통해 본 연구는 귀환 베트남 유학생을 초국적 주체로서 이해하고, 개인의 기억과 서사가 어떻게 사회적 담론과 연결되며 유학 구조를 지속시키는지에 대한 인류학적 논의를 확장하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This thesis examines the post-return lives of Vietnamese students who studied in South Korea from an anthropological perspective, focusing on how their experiences of studying abroad in Korea acquire meaning in everyday life, social relationships, and self-understanding after return. While existing studies on international students in Korea have primarily focused on academic adaptation, labor experiences, and cultural adjustment during the period of stay, the lives and experiences of students after returning to their home country have received relatively little scholarly attention. In particular, there is a lack of research on how returned students remember and interpret their study abroad experiences, and how such memories operate in shaping their present lives.
This study approaches studying abroad and return not as discrete events but as a continuous life process that unfolds across national borders. Although Vietnamese students reside in Korea primarily for educational purposes, they simultaneously participate in the labor market, maintain family relationships, and engage in transnational practices that connect Korea and Vietnam. After returning, these experiences and relationships do not simply cease but are reconfigured in new ways. Accordingly, this thesis poses three central questions: under what conditions did Vietnamese students live during their period of study in Korea; how do they organize their lives after return; and how do they remember and ascribe meaning to their study abroad experiences.
To address these questions, the research is based on in-depth interviews with 40 Vietnamese students who obtained bachelor’s, master’s, or doctoral degrees in South Korea and subsequently returned to Vietnam. The interviews focused on the decision-making process surrounding studying abroad, experiences during residence in Korea, motivations and pathways of return, post-return career choices and social readjustment, and retrospective interpretations of the study abroad experience. All interviews were conducted in Vietnamese, the participants’ native language, in order to capture their experiences and emotions in a nuanced and detailed manner.
Drawing on these qualitative materials, the thesis analyzes Vietnamese students’ experiences of studying in Korea and their post-return lives with attention to differentiation shaped by class background, gender, and study abroad pathways. In particular, it examines the processes through which returned students reinterpret their experiences in Korea not merely as past events but as resources that inform their present lives and identities. Through this approach, the study seeks to understand returned Vietnamese students as transnational subjects and to contribute to anthropological discussions on how personal memories and narratives intersect with broader social discourses to sustain the structure of studying abroad.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구배경 및 목적 1
• 2. 선행연구 검토 및 이론적 배경 3
• 1) 초국적 주체로서 유학생 3
• 2) 귀환과 재통합 6
• 3) 기억의 해석 9
• 4) 국내 베트남 유학생 관련 연구 12
• 3. 연구 대상 및 연구 방법 14
• II. 한-베 관계와 베트남 내 한국 유학 배경 17
• 1. 한국과 베트남 관계 17
• 2. 베트남 내 한국(어) 위상 20
• 3. 국내 베트남 유학생 현황 21
• III. 한국 유학생활의 다층적 경험과 초국적 삶...26
• 1. 유학의 시작: 다양한 동기와 불균등한 조건 26
• 1) 한국 유학 결정의 다양한 동기 27
• 2) 한국 유학의 경로와 중개 구조 33
• 2. 베트남 유학생 내 경제적 분화와 경계 짓기 41
• 1) 베트남 유학생 내 경제적 분화 42
• 2) 아르바이트와 생존 전략 46
• 3) 유학생 내부의 경계 짓기 50
• 3. 유학생으로 한국에서 살아가기 54
• 1) 외국인 유학생 신분의 제약과 어려움 54
• 2) 한국 사회에 느끼는 거리감 59
• 4. 유학생의 초국적 정체성과 실천 63
• 1) 한국과 베트남 사이에서 63
• 2) 베트남과의 초국적 관계의 유지 66
• IV. 귀환 이후의 삶 71
• 1. 귀환의 결정: 왜 돌아가는가? 71
• 1) 사회적 요인과 귀환 압력의 복합성 71
• 2) 귀환의 유형 73
• 3) 귀환의 유예와 단기 자본 축적 78
• 4) 또 다른 이주의 가능성을 품은 귀환 82
• 2. 취업 준비와 유학 자본의 활용 85
• 1) 한국 유학 경험의 인정과 활용 85
• 2) 인정되지 않은 한국 유학 경험 90
• 3) 유학 경험으 재활용 96
• 3. ‘유학생’이라는 이름의 무게: 기대의 어긋남 102
• 1) 과도한 기대와 능력의 과잉 추정 102
• 2) 일하는 부자 유학생 신화 107
• 3) 중단된 송금과 효도의 의무 110
• 4. 관계의 재편과 사회적 재적응 113
• 1) 관계의 단절과 뒤처짐의 감각 113
• 2) 성별화된 의무 116
• 3) 친밀성과 간섭 사이 119
• V. 유학 경험의 기억과 재구성 122
• 1. 기억의 감정적 구조: ‘고생’에서 ‘성장’으로 재배치.123
• 2. 기억의 시간성과 미화된 유학 경험 131
• 1) 지나간 시간과 미화된 과거 131
• 2) 귀환 후 한국 생활의 재해석 134
• 3) ‘할 만한 유학’ 담론의 재생산 138
• 3. 기억의 실천: 유학 경험은 현재 어떻게 작동하는가.140
• 1) 기억의 콘텐츠화 140
• 2) 누구의 기억인가: 기억의 사회적 구성 143
• VI. 요약 및 결론 148
• 참고문헌 153
• Abstract 166