발달장애인의 농업 직무 활동이 직업 인식 개선에 미치는 영향 = The Effects of Agricultural Work Activities on Improving Occupational Awareness of People with Developmental Disabilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ‘장애의 정도가 심한’ 성인 발달장애인을 대상으로 구조화된 농업 직무 활동 프로그램이 이들의 직업 인식, 직무 수행 능력, 그리고 사회적 관계에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상은 대구광역시 소재 사회적협동조합 행복림 주간활동서비스를 이용하는 성인 발달장애인 16명으로 모두 법적 기준상 ‘심한 장애‘에 해당하였다. 연구는 2024년 9월부터 11월까지 총 8주간, 5회기(도입-전개-종결)로 구성된 농업 직무교육과 현장 실습을 운영하였으며, 자료 분석에는 설문, 관찰 평정, 질적 의견을 병행한 혼합 연구설계를 적용하였다.
첫째, 시각적 자료를 활용한 반복적인 직업 인식 교육을 통해 노동과 경제적 보상 간의 인과관계를 명확히 학습시켰다. 단순한 체험 활동을 넘어 수확물이 소득으로 연결되고, 이를 통해 원하는 물건을 구매하거나 문화생활을 누리는 노동과 보상의 관계를 체계적으로 인지시킴으로써 직업에 대한 동기를 강화했다. 그 결과, 직업을 갖고 싶다는 응답이 사전 87.5%에서 사후 100%로 상승하였으며, 특히 '농부'라는 직무에 대한 선호도가 56.3%에서 81.3%로 크게 향상되는 성과를 거두었다.
둘째, 인지적·신체적 제약을 보완하기 위해 도입한 숫자 스티커 대나무 자는 직무의 정확성과 독립성을 높이는 결정적 도구가 되었다. 참여자들은 보조도구를 활용하여 정교한 재식 거리를 유지하며 파종과 식재를 수행하였고, 이는 타인의 밀착 지원을 최소화하고 스스로 정해진 작업량을 완수하는 성공 경험으로 이어졌다. 이러한 자기 효능감의 축적은 발달장애인이 농업을 단순한 여가가 아닌 책임감을 동반한 ‘전문적 직무’로 인식하게 만드는 중요한 근거가 되었다.
셋째, 사회적 관계 및 정서적 측면에서 의미 있는 질적 변화가 관찰되었다. 프로그램 참여 전후로 지시 이행 능력은 향상되고 도전적 행동은 유의미하게 감소하였다. 특히 사후 조사에서는 노동의 결실을 통해 단순히 개인적 욕구를 충족하는 데 그치지 않고, 지원 교사와 함께 영화관이나 카페에 가고 싶다는 의사를 적극적으로 표현하는 등 사회적 관계를 확장하고자 하는 주체적인 욕구가 두드러졌다. 이는 본 프로그램이 직업기술 습득뿐만 아니라 타인과의 긍정적인 상호작용 및 지역사회 통합의 마중물 역할을 수행했음을 시사한다.
결론적으로 본 연구는 맞춤형 보조도구와 구조화된 직무 수정이 심한 장애가 있는 발달장애인도 독립적인 직업인으로서 기능할 수 있음을 관찰하였다. 이를 바탕으로 학령기부터 성인기까지 이어지는 연속적인 농업 기반 직업재활 경로 구축과 생애주기 전반을 아우르는 정책적 지원 체계의 필요성을 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to empirically examine the effects of a structured, agriculture-based job activity program on vocational awareness, job performance, and social relationships among adults with severe developmental disabilities. The participants were sixteen adults attending a day-activity service at the social cooperative Haengboklim in Daegu, Korea, all of whom were legally classified as having severe disabilities. The program was implemented over eight weeks from September to November 2024 and consisted of five sessions (introduction, practice, and closure). A mixed-methods design combining surveys, observational ratings, and qualitative feedback was employed for data analysis.
First, repeated vocational education using visual materials helped participants clearly understand the causal relationship between labor and economic reward. By learning that harvested crops could lead to income and, in turn, allow them to purchase desired items or enjoy cultural activities, participants developed stronger motivation toward work. As a result, the proportion of participants who expressed a desire to have a job increased from 87.5% before the program to 100% after the program, and preference for the occupation of “farmer” rose from 56.3% to 81.3%.
Second, bamboo rulers with numbered stickers, introduced to compensate for cognitive and physical limitations, served as a key tool for improving task accuracy and independence. Using these visual supports, participants were able to maintain appropriate planting distances and complete planting and transplanting tasks with reduced assistance, which led to successful work experiences and increased self-efficacy. This accumulation of self-efficacy enabled participants to perceive agriculture not merely as leisure but as a professional and responsible form of work.
Third, meaningful qualitative changes were observed in social relationships and emotional functioning. After the program, participants showed improved compliance with instructions and reduced challenging behaviors. Some participants expressed a desire to go to a movie theater or café with support staff as a result of their labor, reflecting increased motivation to expand social relationships. These findings suggest that the program contributed not only to vocational skill development but also to positive interpersonal interaction and community integration.
In conclusion, this study demonstrates that a combination of customized visual supports and structured job modification can enable adults with severe developmental disabilities to function as independent workers. The findings support the need for life-course–linked, agriculture-based vocational rehabilitation pathways and comprehensive policy frameworks to promote sustainable employment and social inclusion.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 발달장애인 직업재활의 현황과 한계 1
• 1) 장애정도별 경제활동격차 현황 1
• 2) 장애인복지법상 '심한 장애' 집단의 취업 취약성 2
• 3) 직업재활 현장의 과제 2
• 2. 연구의 목적 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 2024년 발달장애인 일과 삶 실태 조사 6
• 2. 선행연구 8
• 1) 농업기반직업재활 모형 8
• 2) 직업재활 프로그램의 효과 : 정서·심리 영역 11
• 3) 직무적합성 일자리 만족도와 정책 환경 13
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 연구설계 15
• 1) 연구설계 15
• 2) 참여자의 선정 및 정의 15
• 3) 연구 참여자의 일반적 특성 15
• 2. 연구 절차 및 일정 18
• 1) 실시 기간 및 장소 18
• 2) 그룹 구성 및 일정 18
• 3. 농업 직무교육 프로그램 구성 19
• 1) 회기별 세부 시간 계획 19
• 2) 단계별 주요 활동 내용 21
• (1) 도입 단계 (1회기) 21
• (2) 전개 단계 (2.3.4회기) 22
• (3) 종결 단계 (5회기) 24
• Ⅳ. 자료수집 25
• 1. 자료수집 도구 25
• 1) 직업 인식 : 참여자 설문지 25
• 2) 직무 수행 및 사회적 관계 조사 : 관찰자 설문지 28
• 3) 질문지 현장 기록 29
• 2. 자료수집 방법 29
• 1) 연구의 윤리적 고려 및 사전 동의 29
• 2) 사전 조사 29
• 3) 프로그램 과정 중 자료수집(2.3.4회기) 31
• 4) 사후 조사 31
• Ⅴ. 데이터 분석 33
• 1. 직업 인식 33
• 2. 농업 직무 수행 평가 37
• 1) 활동 참여도 38
• 2) 활동 수행 능력 39
• 3) 사회적 관계 향상 40
• 3. 기타 의견 41
• 4. 타당도 및 신뢰도 검증 44
• 1) 타당도 검증 (요인분석) 44
• 2) 신뢰도 검증 44
• Ⅵ. 결론 및 제언 46
• 1. 결론 46
• 2. 제언 48
• 3. 연구의 한계 및 향후 과제 50
• 참고문헌 52
• 국문초록 55
• 영문초록 57
• 부록 59