이주배경학생이 학교생활에서 경험한 사회적 배제 -초등학생의 인종적·민족적 배제를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교에 재학 중인 이주배경학생들이 학교생활에서 경험
하는 사회적 배제의 양상을 탐구하고 그 의미를 심층적으로 이해하고자
수행되었다. 이를 위해 약 60년의 다문화 역사를 지닌 S 초등학교의 4~6
학년 학생 9명을 연구참여자로 선정하여 약 1년간 심층면담과 참여관찰을
병행한 일반적 질적 연구를 진행하였다. 수집된 자료는 귀납적 분석 방법
을 통해 구체화하였다.
연구 결과, 이주배경학생들은 일상적 맥락에서 피부색 등 신체 특성에
기반한 인종적 미세공격과 이중언어 사용에 대한 상징적 통제를 경험하고
있었다. 또한, 부모의 불안정한 고용 상태와 한국어 능력 부족으로 인해
이들이 과도한 가사 노동과 통역 업무를 전담하는 조기 부모화 현상이 나
타났으며, 이는 아동기의 상실과 또래 관계의 단절을 초래하였다. 특히, 연
구참여자들은 국적 취득이 불가능한 법적 지위를 조기에 인식함으로써 한
국에서의 미래를 포기하고 제3국으로의 이주를 계획하는 등 미래 전망의
제약을 보였다. 더구나 이들 내부에서도 부모의 국적이나 혈통의 순수성에
따른 민족적 위계 질서가 작동하고 있었다.
결론적으로, 이주배경학생들이 경험하는 사회적 배제의 본질은 포함과
배제 사이에서 영구적 과도기를 살아가는 ‘문턱에 선 존재로서의 삶’으로
정의된다. 이들은 제도적 지원 확대와 일상적 배제 사이의 모순된 위치에
놓여 있다. 이는 단순한 발달상의 성장통이 아니라, 한국 사회의 배타적
경계 설정이 낳은 구조적 고착 상태를 의미한다. 따라서 학교 현장의 미시
적 상호작용 개선과 감수성 제고, 학교 내 심리적 ‘안전한 공간’의 구축,
장기 거주 외국인가정 자녀에 대한 법적 지위 보장 등 구조적인 사회통합
방안이 마련되어야 함을 제시한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적과 연구 문제 4
• 3. 연구의 의의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 이주배경학생의 개념 및 정의 6
• 1) 교육부의 정책 용어 6
• 2) 관련 부처의 정책 용어 6
• 3) 용어의 역사적 변천 7
• 4) 조작적 정의 8
• 2. 사회적 배제의 개념 및 정의 9
• 1) 사회적 배제 개념의 등장과 발전 9
• 2) 사회적 배제의 개념적 특성 11
• 3) 민족적·인종적 배제의 개념적 정의 13
• 4) 이주배경학생의 사회적 배제에 관한 정의 16
• 3. 이주배경학생 관련 선행연구 검토 17
• 1) 관점에 따른 선행연구 유형 17
• 2) 선행연구의 한계 20
• 3) 연구의 차별성 22
• Ⅲ. 연구방법 25
• - iv -
• 1. 연구설계 25
• 2. 연구대상 27
• 1) 연구대상지 선정 기준 및 근거 27
• 2) 연구참여자 선정 기준 및 근거 31
• 3) 연구참여자의 특성 33
• 3. 자료수집 및 분석 44
• 1) 자료수집 기간 및 절차 44
• 2) 자료수집 방법 45
• 3) 자료 분석 48
• 4. 연구윤리 49
• 1) 아동보호를 위한 다층적 동의 절차 49
• 2) 권리 보장 49
• 3) 안전한 연구 환경 조성 50
• 4) 연구자의 성찰과 윤리적 민감성 51
• 5) 연구참여자에 대한 보상 52
• 5. 연구자의 선이해 52
• Ⅳ. 연구결과 54
• 1. 학교생활에서의 일상적 배제 59
• 1) 신체 특성에 대한 인종적 미세 공격 59
• 2) 일상적 상호작용에서의 미묘한 배제 64
• 3) 불안정한 또래 관계 70
• 4) 출신국에 따른 민족적 내부 위계 74
• 5) 정체성 재구성의 혼란 77
• 6) 학교와 학교 밖 공동체의 대조적 경험 80
• 2. 부모의 조건에 상실된 아동기 85
• - v -
• 1) 아동의 조기 부모화 86
• 2) 가족의 경제적 취약성 90
• 3) 불투명한 미래 91
• 3. 이주배경학생이 경험한 사회적 배제의 본질 96
• 1) 경계인의 불안정한 위치 97
• 2) 주변부를 맴도는 관계 98
• 3) 배제당하는 자들의 내부 위계 99
• 4) 저항과 대안의 모색 101
• Ⅴ. 결론 103
• 1. 연구 결과 요약 및 논의 103
• 2. 연구의 함의 및 제언 107
• 3. 연구의 한계 및 후속 연구 110
• 참고문헌 113
• 부록 127
• ABSTRACT 131