해외 한국어교육 관련 연구동향분석 : 네트워크 텍스트 분석을 중심으로 = Research Trends in Overseas Korean Language Education: A Network Text Analysis Approach

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2000~2024년 국내에서 발표된 해외 한국어교육 관련 학술논문 331편을 대상으로, 네트워크 텍스트 분석(Network Text Analysis)을 적용해 연구동향의 구조를 실증적으로 파악하였다. 한국어교육이 국내 중심에서 해외로 확장되며 연구도 양적으로 증가했지만, 그 구조적 흐름을 체계적으로 분석한 연구는 드물었다. 이에 본 연구는 정부 시기와 주제 영역을 기준으로 주제어의 빈도와 동출현 네트워크를 추적하여, 해외 한국어교육 연구의 특성과 경향을 분석하여 그 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 자료는 한국학술연구정보서비스(RISS)에서 수집하여 포함·제외 기준에 따라 선별하고, 빈도·연결중심성·군집성 등을 지표로 분석하였다.
분석 결과, 연구 생산은 2000년대부터 활발해지기 시작하여, 문재인 정부 시기에 양적으로 크게 증가했다. 주제 영역에서는 교수학습(41.1%)과 현황(38.7%)이 합계 79.8%를 차지한 반면, 정책(14.8%)과 일반(3.6%), 교육내용(1.8%)은 상대적으로 저조하였다. ‘고등교육·현황·교육과정·교사·학습자’가 전 시기에 중심적으로 나타났으며, ‘평가·교수법’ 등 이론 관련 키워드나 선행연구가 제시한 처방적 성격의 키워드는 저조했다. 국가‧지역명에서는 ‘중국’과 ‘베트남’의 비중이 높아 대상과 지역의 편중이 확인되었다.
이러한 결과는 해외 한국어교육이 현장 진단과 수요 대응에 집중해 온 반면, 학문적 체계화와 정책적 환류는 제한적이었음을 시사한다. 따라서 향후 연구는 학교급·지역의 불균형 해소, 정책‧학문‧현장 실천의 연계 강화, 그리고 평가‧표준화‧현지화 전략 등 이론을 포함한 학문적 기반 확립에 주력할 필요가 있다. 본 연구는 해외 한국어교육의 구조적 특성을 네트워크 구조로 가시화함으로써 후속 연구와 정책 수립을 위한 기초 자료를 제공한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study applies Network Text Analysis (NTA) to 331 journal articles on overseas Korean language education published in Korea between 2000 and 2024 to empirically examine the structural characteristics of research trends. Although research expanded quantitatively as Korean language education moved from a domestic to an overseas context, few studies have systematically analyzed its structural trajectory. Accordingly, this study traces term frequencies and co-occurrence networks based on government periods and thematic areas to analyze the characteristics and trends of overseas Korean language education research and derive implications. Data were collected from the Research Information Sharing Services (RISS) database and screened using predefined inclusion and exclusion criteria. Analysis employed frequency counts, centrality measures, and community detection indices.
Findings indicate that research output began to increase in the 2000s and rose markedly during the Moon Jae-in administration. By thematic area, studies on teaching and learning (41.1%) and status/field conditions (38.7%) together accounted for 79.8% of the corpus, whereas policy (14.8%), general/overview (3.6%), and curricular content (1.8%) were underrepresented. Across periods, “higher education, status, curriculum, teacher, and learner” remained central keywords, while theory-related keywords and prescriptive terms suggested by prior studies, such as assessment and teaching methods, were less prominent. Country/region keywords were dominated by “China” and “Vietnam,” reflecting concentration by learner level and region.
Overall, these results suggest that overseas Korean language education has focused on situational diagnosis and demand-driven responses, while scholarly consolidation and policy feedback have been limited. Future research should address school-level and regional imbalances, strengthen alignment among policy, scholarship, and practice, and develop an evidence-based scholarly foundation that includes assessment, standardization, and localization strategies. By visualizing the field’s structural properties as a network, this study provides baseline evidence to inform subsequent research and policy design.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 배경 및 필요성 1
• 2. 연구 문제 2
• II. 이론적 배경 3
• 1. 해외 한국어교육의 개념 및 연구동향 3
• 가. 용어의 개념 정리 3
• 나. 해외 한국어교육 관련 연구의 흐름 5
• 다. 해외 한국어교육의 주제 영역 분류 12
• 2. 정부 시기별 해외 한국어교육 정책 변화 16
• 가. 김영삼 정부(1993-1997): 세계화 담론과 민족교육 중심 17
• 나. 김대중 정부(1998-2002): 제도 기반 마련과 정책 실험 17
• 다. 노무현 정부(2003-2007): 법적 제도화와 체계화의 시도 18
• 라. 이명박 정부(2008-2012): 세종학당의 본격적 개설과 확장 19
• 마. 박근혜 정부(2013-2016): 기관 통합과 표준화 19
• 바. 문재인 정부(2017-2021): 정책의 양적 확대와 구조적 정비 요구 20
• 사. 윤석열 정부(2022-2024): 현지화 전략 강화와 정책 구조 재정비 20
• 3. 네트워크 텍스트 분석 및 관련 연구들 21
• 가. 네트워크 텍스트 분석의 개념과 분석 지표 21
• 나. 네트워크 텍스트 분석을 활용한 선행 연구 24
• III. 연구 방법 26
• 1. 연구 목적 및 분석 개요 26
• 2. 자료 수집 및 분류 26
• 가. 분석 대상 설정 및 자료 수집 26
• 나. 분석 단위의 운영적 정의 및 포함제외 기준 27
• 다. 분류 기준 설정 및 시기별주제별 분류 29
• 3. 연구 방법 및 절차 32
• IV. 연구 결과 34
• 1. 전체 주제어 빈도수 및 연구동향 34
• 가. 전체 논문 빈도수 분석 결과 34
• 나. 정부 시기별주제 영역별 분류 35
• 다. 전체 주제어 및 네트워크 텍스트 분석 결과 37
• 라. 전체 키워드 클러스터 분석 결과 41
• 2. 정부 시기별 주요 주제어 빈도수 및 중심성 분석 43
• 가. 초기확산기(2000-2008) 45
• 나. 이명박 정부(20092013) 46
• 다. 박근혜 정부(2014-2017) 47
• 라. 문재인 정부(2018-2022) 48
• 마. 윤석열 정부(2023-2024) 49
• 바. 종합 50
• 3. 주제 영역별 논문 빈도수 분석 결과 50
• 가. 주제 영역별 분류 기준 및 전체 연구물 현황 50
• 나. 연구 주제별 주요 주제어 빈도수 및 중심성 분석 52
• 다. 종합 59
• V. 요약 및 결론 60
• 1. 요약 60
• 2. 결론 및 시사점 61
• 참고문헌 63
• 부록 72
• Abstract 73