2022 개정 교육과정 고등학교 음악교과서 분석 연구 : 가야금 교육내용 중심으로 = 2022 Revised Curriculum Analysis of High School Music Textbooks

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가야금 교육내용을 중심으로 2022 개정 교육과정 고등학교 음악교과서를 분석하고자 한다. 2022 개정 교육과정에 따라 개발‧검정된 고등학교 음악교과서를 분석하여, 출판사별 제시 내용의 공통점과 차이를 파악하고 가야금 교육의 통일성과 교육적 타당성을 검토하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 교학사, 금성출판사, 도서출판 박영사, 미래엔, 박영사, 비상교육, 아침나라, 와이비엠, 음악과생활, 지학사, 천재교과서 총 11종의 교과서를 분석 대상으로 선정하고, 각 교과서에 수록된 ‘가야금의 이해’, ‘연주법’, ‘연주 자세’, ‘제재곡’ 제시 양상을 비교·분석하였다.
연구 결과, 모든 교과서에 가야금이 우리나라의 대표적인 전통 현악기로 제시되었으며, 역사적 배경에 대한 설명도 포함되어 있었다. 그러나 가야금의 이해에서 가야금 구조, 조율법, 분류, 연주 형태 등에 대한 기술 여부는 교과서별로 상이했다. 제시된 내용을 모두 설명한 교과서는 교학사, 금성출판사, 미래엔, 와이비엠, 지학사 총 5종의 교과서로 나타났다. 가야금의 연주법은 도서출판 박영사와 음악과생활을 제외한 총 9종의 교과서에서 제시되었으나, 주법의 종류와 설명 수준에는 차이가 있었다. 특히 왼손 연주법의 세분화 정도가 출판사별로 상이하였다. 가야금의 연주 자세는 도서출판 박영사, 음악과생활, 천재교과서를 제외한 8종의 교과서에서 제시되었으나, 연주 자세에 대한 구체적인 설명은 금성출판사와 박영사에서만 나타났다. 가야금의 제재곡은 도서출판 박영사를 제외한 10종의 교과서에서 수록되었으며, 연습곡의 유무나 난이도에서 차이를 보였다. 다양한 제재곡 중 ‘아리랑’을 제시한 교과서는 미래엔, 비상교육, 천재교육이었다.
각 교과서마다 가야금의 구조, 연주법, 연주 자세, 제재곡에 관한 학습 요소를 제시하는 범위와 수준에서 차이를 보인다는 점을 확인하였다. 이러한 차이는 교과서가 학교 음악 교육에서 주요 학습 자료로 기능한다는 점에서 학습자가 접하게 되는 개념적 지식의 범위, 연주 기술 습득의 단계, 실습 활동의 기회에 변화를 유발할 가능성을 의미한다. 따라서 교과서 구성의 차이는 가야금 학습 경험의 폭과 깊이에 영향이 있을 것으로 예상된다.
가야금은 단순한 악기를 넘어 전통음악의 음색과 정서를 체험할 수 있는 교육적 매개로서 교과서 내 관련 내용을 보다 체계적이고 통합적으로 구성될 필요가 있다. 또한 출판사 간의 가야금 교육 내용 차이를 최소화하기 위해 교육과정의 성취기준에 기반한 공통적인 학습 내용 제시 체계 마련이 요구된다. 본 연구는 향후 가야금 교육이 학교 음악교육 속에서 보다 일관성 있고 효과적으로 이루어지기 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구목적 1
• 2. 연구 범위 및 방법 2
• 3. 선행 연구 고찰 3
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 2022 개정 음악과 교육과정의 특징 7
• 1) 고등학교 음악과 성취기준 8
• 2) 핵심 역량과 국악 교육의 연계 12
• 2. 가야금 교육의 역사 및 교육적 가치 14
• Ⅲ. 2022 개정 고등학교 음악교과서 가야금 교육내용 분석 16
• 1. 2022 개정 교육과정 고등학교 음악교과서 가야금 교육 내용 분석 16
• 1) 교학사 17
• 2) 금성출판사 23
• 3) 도서출판박영사 29
• 4) 미래엔 30
• 5) 박영사 35
• 6) 비상교육 39
• 7) 아침나라 43
• 8) 와이비엠 47
• 9) 음악과생활 52
• 10) 지학사 54
• 11) 천재교과서 59
• 2. 2022 개정 교육과정 고등학교 음악교과서 가야금 교육 내용 종합 비교 분석 63
• 1) 가야금의 이해 64
• 2) 가야금의 연주법 65
• 3) 가야금의 연주 자세 67
• 4) 가야금의 제재곡 69
• 5) 종합 분석 71
• Ⅳ. 결론 75
• 참고문헌 78
• ABSTRACT 80