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    대학생의 거부민감성이 대인관계 문제에 미치는 영향 : 자기비난을 통한 자존감 안정성의 조절된 매개효과 = The Impact of Rejection Sensitivity on Interpersonal Problems in College Students: A Moderated Mediation of self-Esteem Stability through Self-Blame

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    https://www.riss.kr/link?id=T17407342

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 대학생의 거부민감성이 대인관계문제에 미치는 영향에서 자기비난의 매개효과와 자존감 안정성의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 수도권 소재 대학생 250명을 대상으로 거부민감성, 자기비난, 대인관계문제, 자존감 안정성 척도로 구성된 자기보고식 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계와 상관분석을 실시하였으며, 이후 PROCESS Macro Model 14를 활용하여 매개효과 및 조절된 매개효과를 검증하였다.
    연구 결과, 첫째, 거부민감성은 자기비난을 매개로 대인관계문제에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타나 자기비난의 부분 매개효과가 확인되었다. 둘째, 자존감 안정성은 거부민감성과 자기비난 간의 관계에서 조절효과를 보였으며, 자존감이 상대적으로 안정적일수록 거부민감성이 자기비난으로 이어지는 경향이 약화되는 것으로 나타났다. 셋째, 자존감 안정성의 조절작용을 포함한 조절된 매개효과 분석에서도 그 영향이 부분적으로 유의한 것으로 확인되었다.
    이러한 결과는 대학생의 대인관계문제를 이해하는 데 있어 거부민감성뿐만 아니라 자기비난과 자존감 안정성의 역할을 함께 고려할 필요가 있음을 시사한다. 또한 상담 및 심리중재 장면에서 대인관계 어려움을 겪는 학생에게 자기비난적 사고를 완화하고 자존감의 안정성을 증진시키는 개입이 도움이 될 가능성을 보여준다. 본 연구는 대학생의 대인관계문제를 설명하는 심리적 기제를 검증했다는 점에서 의의가 있으나, 단면 연구의 한계와 자기보고식 자료의 제약을 지니므로 후속 연구에서는 종단적 접근과 다양한 평가 방법을 활용할 필요가 있다.
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    본 연구는 대학생의 거부민감성이 대인관계문제에 미치는 영향에서 자기비난의 매개효과와 자존감 안정성의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 수도권 소재 대학생 250명을 ...

    본 연구는 대학생의 거부민감성이 대인관계문제에 미치는 영향에서 자기비난의 매개효과와 자존감 안정성의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 수도권 소재 대학생 250명을 대상으로 거부민감성, 자기비난, 대인관계문제, 자존감 안정성 척도로 구성된 자기보고식 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계와 상관분석을 실시하였으며, 이후 PROCESS Macro Model 14를 활용하여 매개효과 및 조절된 매개효과를 검증하였다.
    연구 결과, 첫째, 거부민감성은 자기비난을 매개로 대인관계문제에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타나 자기비난의 부분 매개효과가 확인되었다. 둘째, 자존감 안정성은 거부민감성과 자기비난 간의 관계에서 조절효과를 보였으며, 자존감이 상대적으로 안정적일수록 거부민감성이 자기비난으로 이어지는 경향이 약화되는 것으로 나타났다. 셋째, 자존감 안정성의 조절작용을 포함한 조절된 매개효과 분석에서도 그 영향이 부분적으로 유의한 것으로 확인되었다.
    이러한 결과는 대학생의 대인관계문제를 이해하는 데 있어 거부민감성뿐만 아니라 자기비난과 자존감 안정성의 역할을 함께 고려할 필요가 있음을 시사한다. 또한 상담 및 심리중재 장면에서 대인관계 어려움을 겪는 학생에게 자기비난적 사고를 완화하고 자존감의 안정성을 증진시키는 개입이 도움이 될 가능성을 보여준다. 본 연구는 대학생의 대인관계문제를 설명하는 심리적 기제를 검증했다는 점에서 의의가 있으나, 단면 연구의 한계와 자기보고식 자료의 제약을 지니므로 후속 연구에서는 종단적 접근과 다양한 평가 방법을 활용할 필요가 있다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study was to examine the mediating effect of self-blame on the relationship between rejection sensitivity and interpersonal problems among university students, as well as the moderated mediating effect of self-esteem stability. A total of 250 university students participated in the study and completed self-report questionnaires measuring rejection sensitivity, self-blame, interpersonal problems, and self-esteem stability. Descriptive statistics and correlation analyses were conducted, followed by analyses using PROCESS Macro Model 14 to test the mediating effect and moderated mediating effect.
    The results showed that self-blame partially mediated the relationship between rejection sensitivity and interpersonal problems. Specifically, higher rejection sensitivity was associated with greater self-blame, which in turn predicted higher levels of interpersonal problems. In addition, self-esteem stability moderated the relationship between rejection sensitivity and self-blame, such that individuals with more stable self-esteem were less likely to engage in self-blaming tendencies when experiencing heightened rejection sensitivity. The moderated mediating effect that included self-esteem stability was also found to be partially significant.
    These findings suggest that both self-blame and self-esteem stability play important roles in understanding how rejection sensitivity contributes to interpersonal difficulties among university students. The results further imply that counseling interventions aimed at reducing self-blame and enhancing the stability of self-esteem may be beneficial for students experiencing interpersonal challenges. Limitations of the study include its cross-sectional design and reliance on self-report measures, indicating the need for longitudinal research and multi-method assessments in future studies.
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    The purpose of this study was to examine the mediating effect of self-blame on the relationship between rejection sensitivity and interpersonal problems among university students, as well as the moderated mediating effect of self-esteem stability. A t...

    The purpose of this study was to examine the mediating effect of self-blame on the relationship between rejection sensitivity and interpersonal problems among university students, as well as the moderated mediating effect of self-esteem stability. A total of 250 university students participated in the study and completed self-report questionnaires measuring rejection sensitivity, self-blame, interpersonal problems, and self-esteem stability. Descriptive statistics and correlation analyses were conducted, followed by analyses using PROCESS Macro Model 14 to test the mediating effect and moderated mediating effect.
    The results showed that self-blame partially mediated the relationship between rejection sensitivity and interpersonal problems. Specifically, higher rejection sensitivity was associated with greater self-blame, which in turn predicted higher levels of interpersonal problems. In addition, self-esteem stability moderated the relationship between rejection sensitivity and self-blame, such that individuals with more stable self-esteem were less likely to engage in self-blaming tendencies when experiencing heightened rejection sensitivity. The moderated mediating effect that included self-esteem stability was also found to be partially significant.
    These findings suggest that both self-blame and self-esteem stability play important roles in understanding how rejection sensitivity contributes to interpersonal difficulties among university students. The results further imply that counseling interventions aimed at reducing self-blame and enhancing the stability of self-esteem may be beneficial for students experiencing interpersonal challenges. Limitations of the study include its cross-sectional design and reliance on self-report measures, indicating the need for longitudinal research and multi-method assessments in future studies.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 1) 성인 초기 대인관계의 중요성과 발달적 과업 1
    • 2) 대인관계 적응의 취약성: 거부민감성 2
    • 3) 거부민감성과 대인관계문제를 잇는 매개기제: 자기비난 3
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 1) 성인 초기 대인관계의 중요성과 발달적 과업 1
    • 2) 대인관계 적응의 취약성: 거부민감성 2
    • 3) 거부민감성과 대인관계문제를 잇는 매개기제: 자기비난 3
    • 4) 보호 요인으로서의 자존감 안정성 5
    • 5) 연구의 주요 목적과 의의 6
    • 2. 연구모형 및 연구가설 8
    • Ⅱ. 이론적 배경 10
    • 1. 연구변인의 개념적 특징 10
    • 1) 거부민감성 10
    • 2) 대인관계문제 12
    • 3) 자기비난 14
    • 4) 자존감 안정성 15
    • 2. 연구변인 간 관계 17
    • 1) 거부민감성과 자기비난 17
    • 2) 거부민감성, 대인관계문제와 자기비난의 관계 19
    • 3) 대인관계문제, 자존감 안정성과 자기비난의 관계 22
    • 4) 거부민감성, 자기비난과 자존감 안정성의 관계 24
    • 5) 자기비난, 대인관계문제와 자존감 안정성의 관계 25
    • Ⅲ. 연구방법 29
    • 1. 연구참여자 및 절차 29
    • 2. 측정도구 30
    • 3. 분석 방법 34
    • Ⅳ. 연구결과 36
    • 1. 주요변인의 기술통계 36
    • 2. 상관분석 38
    • 3. 거부민감성과 대인관계문제의 관계에서 자기비난의 매개효과 39
    • 4. 거부민감성, 자기비난, 대인관계문제의 관계에서 자존감 안정성의 조절된 매개효과 41
    • Ⅴ. 종합 논의 47
    • 1. 결론 및 논의 47
    • 2. 연구의 의의와 시사점 48
    • 3. 연구의 제한점 및 제언 51
    • 참고문헌 55
    • 부록 62
    • <부록 1> 거부민감성 척도 62
    • <부록 2> 자존감안정성 척도 64
    • <부록 3> 자기비난 척도 65
    • <부록 4> 대인관계문제 척도 67
    • 초록 70
    • Abstract 71
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