AI+X 전환기 한국형 융합인재 교육 거버넌스 구축에 관한 연구 = A Study on the Establishment of Korean Convergence Talent Education Governance during AI+X Transition

국문 초록 (Abstract)

AI와 다양한 분야의 융합이 급속히 이루어지는 AI+X 시대는, 교육의 근본적 전환을 요구하는 전례 없는 변화의 시기이다. 본 연구는 이러한 전환기를 맞아, 미래사회가 요구하는 융합형 인재의 정의와 역량을 재구성하고, 이에 대응할 교육 혁신의 방향을 다각도로 탐색하였다. 특히 기술 진보에 따른 직무 구조의 변화, 학령인구 감소와 같은 국내외 구조적 도전에 주목하여, AI+X 융합 환경에 적합한 인재를 체계적으로 양성하기 위한 정책적·교육적 대응 전략을 제시하였다.
본 연구는 먼저 AI+X 기술의 개념과 파급 효과를 고찰하고, 국제기구 및 주요국이 제시한 미래인재 핵심역량 프레임워크를 비교함으로써, 한국형 인재상의 정립을 시도하였다. 이어 미국, EU, 일본, 중국, 한국 등 주요국의 정책 사례를 정량·정성적으로 분석하고, 국내 정책 간의 연계성, 중복성 문제와 생태계 관점에서의 한계를 진단하였다. 이를 바탕으로 초중등부터 대학, 평생교육까지 이어지는 연계형 교육 설계, 민관 거버넌스 기반의 체계적 생태계 조성, 글로벌 확장 가능한 한국형 교육 모델 구축을 정책 제언으로 제시하였다.
본 논문에서는 단순한 제도 개선을 넘어, 기술 중심 사회에서 인간 중심의 교육 철학을 회복하고, 융합적 문제해결력을 갖춘 미래인재를 육성하기 위한 실천적 대안을 제공한다. 이는 국가경쟁력 강화를 위한 디지털 전환 교육의 시급성과 방향성을 함께 제시한다는 점에서 학술적·정책적 의의가 크다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The rapid convergence of artificial intelligence (AI) with diverse disciplines in the AI+X era demands an unprecedented transformation in education. This study explores the necessary educational innovations to foster convergence talents equipped to thrive in this evolving landscape. In particular, it focuses on the structural challenges posed by technological advancement, changing occupational demands, and demographic shifts such as declining school-age populations, aiming to present comprehensive policy and pedagogical strategies for systematically cultivating AI+X talents.
The research begins by examining the concept and societal implications of AI+X technologies. It then analyzes and compares core competency frameworks proposed by international organizations and major countries—including the United States, EU, Japan, China, and South Korea—to identify essential competencies for future talents and to construct a Korea-specific talent profile. Through both quantitative and qualitative analyses of national policy cases, the study diagnoses limitations in Korea’s current educational ecosystem, such as fragmentation, redundancy, and a lack of interconnectivity among policy initiatives.
Based on these insights, the study proposes a set of strategic policy recommendations: designing a connected educational continuum from primary to higher and lifelong education; establishing a systematic ecosystem through public-private governance; and developing a scalable Korean educational model with global applicability.
Beyond institutional reform, this research advocates for a human-centered educational philosophy in a technology-driven society and offers practical alternatives for nurturing talents with integrated problem-solving capabilities. The findings provide both scholarly and policy value by outlining the urgency and direction of digital transformation in education as a critical driver of national competitiveness.

목차 (Table of Contents)

• 육 철학을 회복하고, 융합적 문제해결력을 갖춘 미래인재를 육성하기 위한 실
• 천적 대안을 제공한다. 이는 국가경쟁력 강화를 위한 디지털 전환 교육의 시급
• 성과 방향성을 함께 제시한다는 점에서 학술적·정책적 의의가 크다.
• 주요어: 교육혁신, 교육 패러다임, 디지털 교육전환, 디지털 리터러시, 역량기반,
• 융합인재, AI+X
• 목 차
• 국문초록 i
• 목 차 iii
• 그림목차 v
• 도표목차vi
• 약 어 표 viii
• I. 서 론1
• 1.1 연구배경 및 목적1
• 1.2 연구내용 4
• 1.3 논문의 구성 4
• Ⅱ. AI+X시대의 기술사회 변화 7
• 2.1 AI+X 개념과 기술·융합의 진화단계7
• 2.2 산업 구조와 직무의 변화 양상 10
• 2.3 인재 수급 불균형과 대응전략12
• 2.4 AI+X시대 기술변화가 교육에 미치는 영향14
• 2.5 디지털 전환이 사회에 미치는 영향 16
• Ⅲ. AI+X시대 인재의 핵심 역량19
• 3.1 AI+X시대의 융합인재 정의와 의미 19
• 3.2 글로벌 인재상 기준 비교 21
• 3.3 주요국 역량 모델 비교 분석 22
• 3.4 한국형 핵심 역량 체계 제안 24
• 3.5 역량 기반 교육과정 및 평가 방안 25
• 3.6 디지털 시대 핵심 역량의 미래 확장성 27
• Ⅳ. 국내외 인재 양성 정책 및 비교29
• 4.1 글로벌 디지털 인재 정책의 전환 흐름 29
• 4.2 디지털 교육 정책 프레임워크 비교 35
• 4.3 주요국 디지털 인재 양성 정책 사례 36
• 4.3.1 미국의 디지털 인재 양성 정책 40
• 4.3.2 중국의 디지털 인재 양성 정책 43
• 4.3.3 유럽의 디지털 인재 양성 정책 46
• 4.3.4 일본의 디지털 인재 양성 정책 48
• 4.3.5 한국의 디지털 인재 양성 정책 51
• 4.4 해외 사례가 주는 시사점 54
• Ⅴ. AI+X 인재 양성을 위한 정책 제언 103
• 5.1 정책 간 연계성과 거버넌스 체계의 정비 57
• 5.2 전 생애 주기 기반 디지털 교육 체계 구축59
• 5.3 민간 주도의 디지털 인재 생태계 조성 방안 61
• 5.4 병렬적 구조 사업 개선62
• 5.5 미래형 거버넌스 기반 추진체계 수립 방안65
• 5.6 글로벌 벤치마크와 한국형 디지털 인재 정책 모델 제안67
• 5.7 정책 제언의 통합적 시사점 68
• Ⅵ. 결론 70
• 6.1 연구 요약 70
• 6.2 기대 효과71
• 6.3 향후 연구 방향73
• 참고문헌75
• 영문초록84
• 감사의 글(Acknowledgement)86