무전공 신입생과 전공기반 신입생 간 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도, 진로결정 자기효능감의 차이 : P 대학 사례를 중심으로 = Differences in Interpersonal Satisfaction, University Service Satisfaction and Career Decision-Making Self-Efficacy between Undeclared and Declared Major Freshmen : Focusing on the Case of P University

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the differences in the levels of interpersonal satisfaction, university service satisfaction, and career decision-making self-efficacy between Undeclared and Declared major Freshmen to help Undeclared major Freshmen adjust to university life. To this end, an online survey was conducted targeting freshmen at P university, a four-year university located in Busan. The survey is including scales for interpersonal satisfaction, university service satisfaction, and career decision-making self-efficacy. Statistical analysis was performed using SPSS 29 for frequency analysis, reliability analysis, descriptive stastics, correlation analysis, and t-test.
The results of the study are as follows. First, both Undeclared and Declared major Freshmen exhibited statistically significant correlations between interpersonal satisfaction, university service satisfaction, and career decision-making self-efficacy. Second, upon analyzing differences according to sociodemographic characteristics of Undeclared and Declared major Freshmen, no significant difference was found based on gender. However, the analysis of differences by admission type and academic discipline was observed significant differences. Third, looking at the difference between Undeclared and Declared major Freshmen, Undeclared major Freshmen showed lower scores in friend satisfaction(a sub-factor of interpersonal satisfaction) and job information gathering(a sub-factor of career decision-making self-efficacy) compared to Declared major Freshmen.
These findings suggest the necessity for universities to prioritize establishing programs that support building rapport among peer and seniors/juniors, and system that provide specific major and career-related information to help undeclared major freshmen adjust to university life. Furthermore, this study is significant in providing practical foundational data to help the stable settlement of the undeclared major system and freshmen’s adjustment to university life by suggesting the need for career support programs considering the characteristics of admission types and academic disciplines.
Finally , suggestions and implications for further research are discussed based on the findings of this study.
Key words: Undeclared Major Freshmen, Declared major Freshmen, Interpersonal satisfaction, University service satisfaction, Career decision-making self-efficiency.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 무전공 신입생과 전공기반 신입생 간의 대인관계 만족도, 대학 서비스 만족도, 진로결정 자기효능감의 차이를 검증하여 무전공 신입생의 대학생활 적응을 돕는 데 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 4 년제 P 대학의 1학년을 대상으로 대학생활 적응 관련 변인인 대인관계 만 족도, 대학서비스 만족도, 진로결정 자기효능감 척도를 포함한 온라인 설문 조사를 실시하였다. 최종적으로 무전공 신입생 148명, 전공기반 신입생 117 명이 응답하여 총 265부의 설문지가 자료 분석에 사용되었다. SPSS 29를 사용하여 빈도 분석, 신뢰도 분석, 기술통계 분석, 상관관계 분석 그리고 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구 결과, 첫째 무전공 신입생과 전공기반 신입생을 나누어 분석한 결과 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도 그리고 진로결정 자기효능감 간에는 통계적으로 유의미한 정적인 관계로 나타났다. 둘째, 무전공 신입생과 전공 기반 신입생의 인구·사회학적 특성(성별, 입학 전형, 학문 계열)에 따른 차 이를 분석한 결과 성별에 따른 차이는 없는 것으로 나타났다. 입학 전형에 따른 차이 분석 결과 수시전형으로 입학한 신입생 간에는 유의미한 차이를 보이지 않았으나 정시전형으로 입학한 신입생 간에는 진로결정 자기효능감 의 직업정보수집에서 전공기반 신입생이 더 높은 것으로 확인되었다. 마지 막으로 학문 계열에 따른 분석 결과, 인문사회 계열 신입생 간에는 차이가 없었으나 공학 계열에서는 전공기반 신입생이 무전공 신입생보다 대인관계 만족도 전체, 친구와의 만족도, 진로결정 자기효능감의 직업정보수집에서 높게 나타났다. 자연과학 계열 신입생 간에는 전공기반 신입생이 대인관계 만족도의 일반적인 만족도와 진로결정 자기효능감 전체, 자기평가에서 높 은 것으로 확인되었다. 셋째, 집단 간 차이 분석 결과, 무전공 신입생 전체 는 전공기반 신입생 전체보다 대인관계 만족도의 친구와의 만족도와 진로 결정 자기효능감의 직업정보수집이 낮은 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 대학이 무전공 신입생의 대학생활 적응을 돕기 위해 동기 및 선후배 간의 친밀감 형성을 지원하는 프로그램과 전공·직업 관련 구체적인 정보를 제공하는 시스템을 우선적으로 마련할 필요성을 시사한 다. 또한 입학 전형과 학문 계열별 특성을 고려한 진로 지원 프로그램의 필요성을 제시하였다는 점에서, 본 연구는 무전공 제도의 안정적인 정착과 신입생의 대학생활 적응을 돕는 실질적인 기초 자료를 마련하였다는 데 의 의가 있다. 마지막으로 본 연구 결과를 바탕으로 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.
주제어: 무전공 신입생, 전공기반 신입생, 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도, 진로결정 자기효능감

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 무전공 제도 8
• 2. 대학생활 적응 관련 요인 15
• 가. 대인관계 만족도 16
• 나. 대학서비스 만족도 17
• 다. 진로결정 자기효능감 20
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 측정도구 23
• 3. 자료분석 26
• Ⅳ. 연구 결과 27
• 1. 변인의 기술통계 27
• 2. 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도와 진로결정 자기효능감의 상관관계 28
• 3. 인구·사회학적 특성에 따른 무전공 신입생, 전공기반 신입생의 차이 31
• 가. 성별에 따른 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도, 진로결정 자기효능감 차이 32
• 나. 입학 전형에 따른 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도, 진로결정 자기효능감 차이 36
• 다. 학문 계열에 따른 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도, 진로결정 자기효능감 차이 39
• 4. 무전공 신입생과 전공기반 신입생 간의 대인관계 만족도, 대학서비스 만족도, 진로결정 자기효능감 차이 45
• Ⅴ. 결론 및 논의 48