놀이·여가 활동 시간과 놀 권리 보장 인식 수준이 아동의 심리적 행복감에 미치는 영향 : 초등 고학년을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 권리로서 놀이·여가에 대해 살펴보고, ‘놀이·여가 활동 시간’과 ‘아동의 놀 권리 보장 인식 수준’이 심리적 행복감에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 본 연구는 한국청소년정책연구원에서 제공하는 “2021년 아동·청소년의 놀이문화 실태 및 성장지원 방안연구”의 데이터를 활용하였으며, 최종 연구 대상으로 초등학생 4학년, 5학년, 6학년 총 737명이 선정되었다. 수집된 자료분석을 위해 IBM SPSS Statistics 29.0.2.0을 사용하여 통계분석(빈도 및 기술 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석)을 실시하였다.
주요 연구 결과로는 ‘미디어 이용’ 시간과 ‘게임 및 놀이’ 시간, ‘스포츠 및 레포츠’ 시간, 마지막으로‘놀이 및 여가 활동에 대한 주변 사람들의 인식’이 아동의 심리적 행복감에 영향력을 갖는 것으로 나타났다. 특히나 주변 사람들이 아동의 놀이를 지지해 주는 것이 심리적 행복감을 높이는 데 가장 중요한 점으로 나타났다. “놀이 및 여가 활동에 대한 주변 사람들의 인식”이 매우 중요하게 나타난만큼, 아동의 온전한 놀 권리 보장을 위하여 사회적 인식 개선 및 아동의 놀이를 지지하는 환경 조성이 보다 강조되어야 할 것이다.
이를 바탕으로 정책적 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 사회적 인식 개선 및 아동의 놀이를 지지하는 환경 조성이 강조되어야 하며, 아동의 놀 권리에 대한 이해 및 놀이를 긍정적으로 인식하는 것이 우선적으로 선행되어야 한다. 정부에서는 아동의 놀 권리 보장을 위한 정책개발 시, 아동과 부모 모두 고려해야 한다. 둘째, 아동의 신체활동 지원 및 강화가 이루어져야 한다. 정부에서는 전자매체를 이용한 놀이 대신 건강하고 일상생활 속에서 지속 가능한 놀이 문화 및 프로그램을 지원해야 한다.
본 연구에서는 처음으로 아동의 놀 권리와 놀이 시간을 함께 고려했다는 점에서 의의가 있다. 보다 아동 놀 권리 중심에서 다양한 요인을 고려하고, 실질적인 아동 놀 권리 구축을 위해 더 많은 연구가 필요함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explores play and leisure as rights of the child and examines the impact of “time spent in play and leisure activities” and “recognition of the right to play” on children's psychological well-being. Data were drawn from the 2021 study on children's and adolescents' play culture and growth support conducted by the National Youth Policy Institute of Korea, with a final sample of 737 students in grades 4 to 6 of elementary school. Statistical analyses, including frequency, descriptive, correlation, and multiple regression analyses, were conducted using IBM SPSS Statistics 29.0.2.0.
Key findings show that time spent on media use, games and play, and sports and leisure activities, along with the perceived support for children's right to play from surrounding people, significantly influence children's psychological well-being. Notably, the perception and support of adults and peers regarding children’s play were the most critical factors in enhancing well-being. In alignment with Article 31 of the UNCRC, which recognizes the right of the child to rest, leisure, and play, this study emphasizes the need to improve social awareness and foster a supportive environment for the realization of children's right to play.
Based on these findings, the study offers the following policy recommendations: First, efforts should be made to shift societal attitudes to better understand and respect the child’s right to play. This includes fostering environments that support play as a fundamental right, not a privilege. Second, physical activity among children should be promoted by encouraging sustainable and healthy forms of play, beyond screen-based entertainment.
This research is significant in that it concurrently considers both the time allocated for play and the realization of the right to play. It suggests the need for further research focusing on diverse factors that contribute to a child-centered approach to implementing the right to play in practice.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 선행연구 검토 6
• 1. 심리적 행복 6
• 1) 정의 6
• 2) 아동 행복 현황 8
• 2. 놀이여가활동 시간 9
• 1) 놀이여가 활동 시간 9
• 2) 놀이여가 활동 시간과 행복(감) 11
• 3. 놀 권리 보장 인식 14
• 1) 놀 권리 보장 인식 14
• 2) 놀 권리 보장 인식과 행복(감) 16
• 4. 가설 18
• Ⅲ. 연구 방법 19
• 1. 분석 자료 19
• 2. 측정 20
• 1) 독립변수 20
• (1) 놀이여가 활동 시간 20
• (2) 놀 권리 보장 인식 수준 21
• 2) 종속변수 24
• 3) 통제변수 27
• 3. 분석방법 29
• Ⅳ. 연구 결과 30
• 1. 연구 대상자의 일반적 특성 30
• 2. 주요 변수의 특성 31
• 3. 상관관계분석 33
• 4. 다중회귀분석 35
• Ⅴ. 결론 38
• 1. 주요 결과 및 논의 38
• 2. 정책적실천적 함의 40
• 3. 의의 및 한계 44
• 참 고 문 헌 45