이란성 쌍둥이 아동의 부적응적 정서 감소를 위한 모래놀이치료 사례연구 : 존 볼비의 애착이론을 중심으로 = A Case Study on Sandplay Therapy for Reducing Maladaptive Emotions in Dizygotic Twin Children - Focusing on John Bowlby’s Attachment Theory -

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 이란성 쌍둥이 아동의 부적응적 정서 감소를 위한 모래놀이치료 사례 연구이다. 연구의 목적은 쌍둥이 아동이 안정된 애착을 형성하도록 돕는 것에 있다. 이 를 위해 연구자는 존 볼비(John Bowlby, 1907-1990)의 애착이론을 적용했다. 또한 도 라 칼프(Dora Kalff, 1904-1990)의 모래놀이치료 이론을 적용하였으며, 치료 과정에서 나타나는 심리 발달적 변화는 에릭 노이만(Erich Neumann, 1905-1960)의 자아 발달 이론을 분석 틀로 활용하였다. 연구자는 이러한 이론적 접근을 통해 이란성 쌍둥이 아동 의 부적응적 정서가 모래놀이치료를 통해 어떻게 회복되는지를 탐색했다. 연구방법은 질 적연구와 양적연구를 통합한 혼합방법연구(Mixed Methods Research)를 적용하였다. 연구자는 질적 다중 사례연구를 주된 분석 방법으로 사용하여 아동의 심리적 변화과정을 심층적으로 탐색하였다. 이를 보완하기 위해 K-CBCL 사전·사후 검사 점수를 활용한 양 적분석도 병행하였다. 연구참여자는 이란성 쌍둥이 아동 세 쌍으로 총 6명이다. 이들은 정서, 부모관계, 또래 관계 등에서 어려움을 보고했다. 연구 기간은 2022년 1월부터 2023년 2월까지 약 14개월이었다. 연구자는 각 아동에게 총 36회기의 개별 모래놀이치료를 실시했다. 치료 는 주 1회, 50분씩 연구자의 치료실에서 진행되었다. 연구참여자들은 공통적으로 부정적 정서를 경험하고 있었다. 억울함, 분노, 우울, 불안 등이 주요 문제였다. 연구참여자들은 학교생활과 또래관계에서 위축되거나 과잉 행동을 보였다. 또한 부모에 대한 원망과 적 대적인 태도를 드러냈다. 주 양육자인 어머니는 아동 양육에 대한 심리적 부담감을 호소 했다. 심리검사 결과, 연구참여자들은 유아기에 형성된 불안정 애착이 부적응의 주요 원 인으로 확인되었다. 모래놀이치료는 불안정 애착을 안정 애착으로 전환하는 데 효과적이 었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 모래놀이치료를 통해 교정적 정서 경험을 했다. 이를 통해 불안정 애착이 안정 애착으로 변화했다. 둘째, 연구참여자 들은 치료과정에서 부정적 정서가 감소하였고 자기표현 및 정서 조절 능력이 향상되었 다. 셋째, 연구참여자들은 어머니와의 관계가 긍정적으로 변화하였고 또래 관계 및 학교 생활 참여도 역시 높아졌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Case Study on Sandplay Therapy for Reducing Maladaptive Emotions in Dizygotic Twin Children Yoon, Jeong Ran Major in Counseling and Educational Psychology Department of Social and Cultural Education Westminster Graduate School of Theology This paper is a case study on sandplay therapy aimed at reducing maladaptive emotions in dizygotic (fraternal) twin children. The study's objective is to help these twin children form secure attachments. To this end, the researcher applied John Bowlby's (1907-1990) attachment theory. Dora Kalff's (1904-1990) sandplay therapy theory was also utilized, and Erich Neumann's (1905-1960) theory of ego development was used as the analytical framework for psychological developmental changes observed during the therapeutic process. Through this theoretical approach, the researcher explored how sandplay therapy facilitates recovery from maladaptive emotions in dizygotic twin children. A mixed-methods research design, integrating both qualitative and quantitative approaches, was employed. The primary analytical method was a qualitative multiple case study, allowing for an in-depth exploration of the children's psychological changes. To supplement this, a quantitative analysis using pre- and post-test scores from the K-CBCL (Korean Child Behavior Checklist) was conducted concurrently. The study participants comprised three pairs of dizygotic twins, totaling six children, who reported difficulties in areas such as emotions, parent-child relationships, and peer relationships. The research period spanned approximately 14 months, from January 2022 to February 2023. The researcher provided 36 individual sandplay therapy sessions for each child. These sessions were conducted once a week for 50 minutes at the researcher's clinic. All participants commonly experienced negative emotions, with major issues including resentment, anger, depression, and anxiety. They exhibited withdrawal or hyperactivity in school life and peer interactions, and also displayed resentment and hostility towards their parents. The mothers, as primary caregivers, reported significant psychological burdens related to child-rearing. Psychological assessments identified insecure attachment formed in early childhood as the primary cause of maladjustment. Sandplay therapy was found to be effective in transforming this insecure attachment into secure attachment. The findings of this study are as follows: First, participants underwent a corrective emotional experience through sandplay therapy, which facilitated a change from insecure to secure attachment. Second, participants showed a reduction in negative emotions and an improvement in self-expression and emotional regulation skills during the therapeutic process. Third, participants experienced positive changes in their relationships with their mothers, along with increased engagement in peer relationships and school life.

목차 (Table of Contents)

• 논문 개요 iv
• Abstract v
• 감사의 글(Acknowledgement) vii
• 제 1 장 서론 1
• 제 1 절 연구의 필요성과 목적 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 2
• 제 2 절 연구문제 3
• 제 3 절 용어 정의 3
• 제 4 절 선행연구 5
• 1. 국외 연구 5
• 2. 국내 연구 7
• 제 2 장 이론적 고찰 10
• 제 1 절 이란성 쌍둥이에 대한 이해 10
• 제 2 절 애착이론의 이해 12
• 제 3 절 모래놀이치료에 대한 이해 19
• 제 3 장 연구 방법 30
• 제 1 절 연구방법론 30
• 제 2 절 연구방법과 절차 32
• 제 3 절 연구 참여자 선정 및 특성 39
• 제 4 장 연구 결과 45
• 제 1 절 양적연구 결과 45
• 제 2 절 사례별 통합 분석 47
• 제 5 장 결론 및 제언 179
• 제 1 절 연구의 요약 179
• 제 2 절 연구 결과에 대한 논의 180
• 제 3 절 연구의 의의와 제한점 및 제언 183
• 참고문헌 185
• 부록 196
• 1. 연구참여 동의서 196
• 2. K-CBCL한국 아동·청소년 행동평가 척도 197