인공지능 기반 아동학대 진단시스템에 나타난 학대피해아동의 진술 분석 연구 = An Analytical Study of Abused Children’s Statements in an AI-Based Child Abuse Diagnostic System

국문 초록 (Abstract)

아동학대는 아동의 전인적 발달에 치명적인 손상을 입히는 심각한 사회적 문제이나, 가정 내에서 은밀하게 이루어지는 특성과 아동의 발달적 한계로 인해 정확한 진단과 개입에 어려움이 따른다. 특히 언어적 표현 능력이 미숙하거나 심리적 방어가 강한 아동의 경우, 기존의 면담 방식으로는 학대의 실체와 심층적인 정서 경험을 파악하는 데 한계가 존재한다. 이에 본 연구는 챗봇을 활용한 비대면 상호작용 방식으로 아동의 방어적 태도를 최소화하여 학대경험을 진술하도록 최광현(2024)이 개발한 ‘인공지능 기반 아동학대 진단시스템’을 활용하여 학대피해아동의 진술과 비언어적 상징 데이터를 확보하고, 이를 분석하여 아동이 경험한 학대의 본질적 의미를 규명하는 데 목적을 두었다.
본 연구는 부모에 의한 학대 피해가 확인된 만 10세∼12세 아동 30명을 대상으로 하였다. 연구 도구로는 최광현(2024)이 개발한 인형치료 이론과 가족체계 이론을 기반으로 개발된 ‘인공지능 기반 아동학대 진단시스템’을 활용하였다. 자료 분석은 시스템을 통해 수집된 아동의 동물 상징 선택 데이터에 대한 빈도 분석(양적 분석)과, 아동의 진술 텍스트에 대한 현상학적 분석(질적 분석)을 통합적으로 수행하는 혼합 연구 설계를 적용하였다.
본 연구의 주요 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 연구 참여 아동의 학대 유형과 상징체계 특성을 분석한 결과, 참여 아동 전원(100%)이 정서학대를 경험하였으며, 이 중 50%는 신체학대를 동반한 중복 학대 피해를 입은 것으로 나타났다. 인공지능 기반 아동학대 진단시스템의 진단 결과, 40%의 아동이 ‘기능적 관계’로 분류되었는데, 이는 학대 사실의 부재가 아니라 가해 부모와의 관계 유지를 위한 아동의 ‘외상적 유대’와 방어기제가 작동한 결과로 해석된다. 상징체계 빈도 분석에서는 부모를 표상하는 ‘행위자’ 상징(34.0%)이 가장 높게 나타났으며, 위협적인 포식자로 묘사되었다. 반면 아동 자신을 나타내는 ‘피해자’ 상징(31.0%)은 무력한 피식자로, ‘보호자’ 상징(21.0%)은 무력한 존재로 표현되어, 아동의 내면세계가 ‘위협적인 포식자와 무력한 피식자’의 구도로 구조화되어 있음을 확인하였다.
둘째, 학대피해아동의 자기인식과 정서 경험을 현상학적으로 분석한 결과, 아동들은 위협적인 환경에서 생존하기 위해 ‘내면화된 취약성’과 ‘방어적 공격성’이 공존하는 양가적인 자아 구조를 형성하고 있었다. 아동은 ‘자기 비난’과 ‘역할 전도’를 통해 왜곡된 자기개념을 형성하였고, ‘공격자와의 동일시’ 전략과 ‘무조건적 복종’이라는 상반된 적응 방식을 동시에 사용하며, 내면의 공포와 슬픔을 철저히 은폐하는 ‘감정 숨기기’를 핵심적인 방어기제로 사용하고 있음이 드러났다.
셋째, 아동이 인식하는 부모-자녀 관계의 특성은 ‘힘의 불균형’과 ‘도구적 이용’으로 나타났다. 아동은 부모를 생존을 위협하는 통제자로, 자신을 부모의 정서적·물리적 필요에 따라 이용되는 도구적 존재로 지각하였다. 특히 관계의 정서적 구조에는 학대 행위자의 소멸을 바라는 ‘관계 단절 소망’과 안전한 보호자로의 변화를 바라는 ‘애착 갈망’이 공존하는 ‘혼란된 애착’의 딜레마가 확인되었다. 그러나 반복된 좌절로 인해 아동은 결국 부모의 변화 가능성을 불신하고 관계 개선을 포기하는 ‘학습된 무기력’과 ‘체념’의 상태에 도달해 있었다.
넷째, 이러한 분석을 종합하여 도출한 학대피해아동 경험의 본질적 의미는 “위협적인 관계 세계에서 살아남기 위해 자기를 파편화 하는 역동적 과정”으로 정의되었다. 아동은 왜곡된 관계 인식 속에서 모순된 생존 전략을 구사하며 자아를 여러 조각으로 분열시키고 있었으며, 이는 단순한 병리적 증상이 아니라 생존을 위한 절박한 실존적 투쟁임이 밝혀졌다.
본 연구는 인공지능 기술을 상담심리 영역에 접목하여 기존의 자기보고식 검사가 포착하기 어려운 아동의 심층적 경험을 객관적인 데이터와 투사적 상징을 통해 입체적으로 규명했다는 점에서 학문적, 임상적 의의가 있다. 연구의 결과는 학대피해아동에 대한 치료적 개입이 단순한 학대 행위의 중단을 넘어, 파편화된 자아의 통합과 왜곡된 관계 표상의 재구성을 목표로 해야 함을 시사한다. 또한, 인공지능 기반 아동학대 진단시스템이 아동의 방어를 낮추고 진술을 효과적으로 확보하는 선별 도구로서 임상 현장에서 유용하게 활용될 수 있음을 실증적으로 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Child abuse is a critical social issue that inflicts fatal damage on a child's holistic development. However, accurate diagnosis and intervention are challenging due to its secretive nature within the home and the developmental limitations of children. Particularly for children with immature verbal expression or strong psychological defenses, traditional interview methods have limitations in uncovering the reality of abuse and deep emotional experiences. Therefore, this study aims to identify the essential meaning of children's abuse experiences by utilizing the ‘AI-based Child Abuse Diagnostic System’ developed by Choi (2024). This system employs a non-face-to-face interaction method via chatbot to minimize defensive attitudes and secure both verbal statements and non-verbal symbolic data.
The subjects of this study were 30 children aged 10 to 12 whose victimization by parental abuse was confirmed. The ‘AI-based Child Abuse Diagnostic System’, built upon Figure Therapy and Family Systems Theory (Choi, 2024), was utilized as the primary research tool. A mixed-methods research design was applied, integrating frequency analysis (quantitative) of animal symbol selection data and phenomenological analysis (qualitative) of the children's statement texts.
The major findings of this study are as follows:
First, an analysis of the types of abuse and symbolic characteristics revealed that all participants (100%) experienced emotional abuse, with 50% suffering from multiple forms of abuse including physical maltreatment. According to the AI system's diagnosis, 40% of the children were classified as having ‘functional relationships.’ This is interpreted not as the absence of abuse, but as the result of ‘traumatic bonding’ and defense mechanisms activated to maintain relationships with the abusive parents. Frequency analysis of symbols showed that the ‘Perpetrator’ symbol (34.0%) representing parents was highest and depicted as threatening predators. Conversely, the ‘Victim’ symbol (31.0%) representing the child was expressed as a helpless prey, and the ‘Protector’ symbol (21.0%) as powerless. This confirms that the children's inner worlds are structured within a framework of ‘threatening predators and helpless prey.’
Second, phenomenological analysis of self-perception and emotional experiences showed that the children formed an ambivalent self-structure where ‘internalized vulnerability’ and ‘defensive aggression’ coexist for survival. The children formed distorted self-concepts through ‘self-blame’ and ‘role reversal.’ They simultaneously utilized conflicting adaptation methods—the ‘identification with the aggressor’ strategy and ‘unconditional obedience’—while employing ‘emotion hiding’ as a core defense mechanism to thoroughly conceal inner fear and sadness.
Third, the characteristics of the parent-child relationship perceived by the children were identified as ‘power imbalance’ and ‘instrumental exploitation.’ Children perceived their parents as controllers threatening survival and themselves as instrumental beings used for the parents' emotional and physical needs. Particularly in the emotional structure of the relationship, a dilemma of ‘disorganized attachment’ was confirmed, where the ‘desire for relationship termination’ (wishing for the abuser's disappearance) and ‘attachment longing’ (wishing for a safe protector) coexisted. However, due to repeated frustration, the children eventually reached a state of ‘learned helplessness’ and ‘resignation,’ distrusting the possibility of parental change.
Fourth, the essential meaning of the abused children's experience, derived from synthesizing these analyses, was defined as a “dynamic process of self-fragmentation to survive in a threatening relational world.” Children were splitting their egos into several pieces through contradictory survival strategies within distorted relationship perceptions; this was revealed to be a desperate existential struggle for survival rather than a simple pathological symptom.
This study holds academic and clinical significance by integrating AI technology into the field of counseling psychology to multidimensionally identify the deep experiences of children—which are difficult to capture through traditional self-report tests—via objective data and projective symbols. The results suggest that therapeutic interventions for abused children should aim beyond the mere cessation of abuse toward the integration of the fragmented self and the reconstruction of distorted relationship representations. Furthermore, this study empirically demonstrates that the AI-based Child Abuse Diagnostic System can be effectively utilized in clinical settings as a screening tool to lower children's defenses and efficiently secure their statements.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어 정의 8
• 제 2 장 이론적 배경 10
• 1. 학대피해아동 10
• 2. 아동학대에 관한 진단 23
• 3. 선행연구 38
• 제 3 장 연구 방법 49
• 1. 연구 참여자 49
• 2. 연구 절차 52
• 3. 연구자의 준비 55
• 4. 연구 도구 56
• 5. 자료수집 및 분석 63
• 제 4 장 연구 결과 66
• 1. 학대피해 경험 및 상징체계 특성의 빈도분석 66
• 2. 학대피해 경험의 현상학적 의미 분석 70
• 제 5 장 결론 및 논의 93
• 1. 결론 및 논의 93
• 2. 연구의 의의 및 제언 103
• 참고문헌 110
• 부록 122
• Abstract 149