심리적 외상을 경험한 예비음악치료사의 자기수용을 통한 정체성 형성에 관한 자문화기술지 = An Autoethnography on Identity Formation through Self-Acceptance in a Prospective Music Therapist with a History of Psychological Trauma

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자문화기술지(Autoethnography)를 통해 심리적 외상을 경험한 예비음악치료사가 ‘상처 입은 치유자’로서 전문적 정체성을 형성해가는 내적 과정을 탐구하였다. 이를 위해 연구자는 2004년부터 2025년까지의 회상 자료, 일기, 학위과정 과제물, 인터뷰 등 다층적 자료를 수집하고 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 내면화된 수치심은예비음악치료사의 초기 훈련 과정에서 자기 비난과 회피를 강화하며 전문적 성장을저해하는 주요 요인으로 작용하였다. 그러나 자기수용의 경험을 통해 연구자는 심리적외상과 취약성을 결함이 아닌 자신의 실존적 일부로 재인식하고 통합해 나갔다. 둘째, 정체성 재구성의 핵심 동력은 자기 자신과의 내적 소통 과정에 있었다. 자신의 고통스러운 정서와 경험에 귀 기울이는 내적 경청은 자기연민을 증진 시키고, 상처 입은 개인적 자아와 치료사로서의 전문적 자아를 연결하는 매개로 기능하였다. 셋째, 이러한통합 과정을 통해 연구자는 개인적 상처를 임상적 공감과 통찰의 자원으로 전환하며진정성과 윤리성을 갖춘 치료사 정체성을 확립하였다. 본 연구는 예비음악치료사의 개인적 상처가 극복의 대상에 머무르지 않고 전문적 역량과 치료적 존재감을 형성하는토대가 될 수 있음을 보여주며, 자기수용이 예비음악치료사의 정체성 형성과 전문성발달을 촉진하는 핵심 기제임을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explored the internal process through which a trainee music therapist with lived experience of psychological trauma developed a professional identity as a wounded healer, using an autoethnographic approach. The researcher collected and analyzed multi-layered data, including retrospective memories, personal journals, academic coursework, and interviews spanning from 2004 to 2025. The findings revealed three central themes. First, internalized shame functioned as a significant barrier in the early stages of professional training, intensifying self-criticism and avoidance while hindering professional growth. Through experiences of self-acceptance, however, psychological trauma and vulnerability were gradually reinterpreted and integrated as existential aspects of the self rather than personal deficiencies. Second, the core driving force of identity reconstruction was an ongoing process of inner dialogue with oneself. Attentive listening to painful emotions and lived experiences fostered self-compassion and served as a mediating process that connected the wounded personal self with the emerging professional self of the therapist. Third, through this integrative process, the researcher transformed personal wounds into resources for clinical empathy and insight, ultimately establishing a therapist identity grounded in authenticity and ethical presence. This study suggests that personal wounds of trainee music therapists need not remain objects to be overcome but can serve as foundational resources for developing professional competence and therapeutic presence. Furthermore, the findings highlight self-acceptance as a key mechanism that facilitates professional identity formation and development in trainee music therapists.

목차 (Table of Contents)

• 표 목차 ⅲ
• 그림 목자ⅳ
• 국문 초록ⅴ
• 연구에 들어가며 1
• 제 1 장 서론2
• 제 1 절 연구의 필요성 및 목적 2
• 제 2 절 연구 문제 5
• 제 3 절 용어의 정의6
• 제 2 장 이론적 배경7
• 제 1 절 자기수용과 정체성 형성 7
• 가. 수용과 자기수용 7
• 나. 정체성 형성 9
• 제 2 절 예비음악치료사와 심리적 외상11
• 가. 예비음악치료사의 훈련 과정 11
• 나. 치유자의 심리적 외상 12
• 제 3 절 음악치료사의 자기수용과 정체성 15
• 가. 음악치료사의 자질 15
• 나. 미해결 과제와 윤리적 자질 16
• 다. 음악치료사의 자기수용을 통한 정체성 형성 18
• 제 3 장 연구 방법 20
• 제 1 절 연구대상자인 ‘나’20
• 제 2 절 자문화기술지 24
• 제 3 절 자문화기술지의 자료수집과 분석26
• 제 4 절 연구의 엄격성과 진실성 28
• 제 5 절 연구 윤리30
• 제 4 장 연구 결과 31
• 제 1 절 심리적 외상을 입은 예비음악치료사의 자기수용의 경험은 어떠한가?31
• 제 2 절 심리적 외상을 입은 예비음악치료사가 자기수용을 통해 경험한 정체성 형성의 의미는 무엇인가?60
• 제 5 장 논의 및 결론 72
• 제 1 절 논의72
• 제 2 절 결론 및 제언 79
• 연구에서 나가며81
• 참고문헌 83
• Abstract 91