부모의 부정적 양육 방식이 중국 대학생 의 사회불안에 미치는 영향 - 자기수용과 자기효능감의 매개효과 = The Influence of Parents’ Negative Parenting Styles on Social Anxiety among Chinese College Students - The Mediating Effects of Self-Acceptance and Self-Efficacy

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아버지와 어머니의 부정적 양육 방식(거부, 과보호)이자기수용과자기효능감을 매개로 대학생의 사회불안에 어떠한 영향을 미치는지를탐색하고, 자기수용차원과 자기효능감 차원의 다중매개효과를 검증하는 데 목적이있다. 대학생집단의사회불안은 높은 유병률을 보이고 있으며, 발생 원인과 영향요인을이해하는것은중요한 이론적·실천적 의의를 지닌다. 가족 환경은 개인의 사회·정서발달에있어핵심적인 체계이며, 그중에서도 부모의 부정적 양육 방식은 자녀의심리상태를보다직접적이고 안정적으로 예측하는 요인으로 알려져 있다. 그러나기존연구는주로청소년기를 대상으로 한 연구에 집중되어 있으며, 부모 역할 차이와다중매개경로를종합적으로 검증한 연구는 상대적으로 부족한 실정이다. 본 연구는 푸젠(福建)성과 광둥(廣東)성 지역의 대학생502 명을대상으로간편형 부모 양육 방식 척도(S-EMBU-C), 사회불안 척도(IAS), 자기수용척도(SAQ), 일반적 자기효능감 척도(GSES)를 사용하여 자료를수집하였으며, SPSS와PROCESS 매크로를 활용하여 기술통계, 상관분석 및 다중매개효과분석을실시하였다.
연구 설계 단계에서 아버지와 어머니의 양육 방식을 구분함으로써각양육방식의영향 경로 차이를 비교하였다. 연구 결과, 부모의 거부와 과보호는 모두 대학생의 사회불안을유의미하게예측하였으며, 그중 아버지 과보호의 영향력이 가장 강하게 나타났다. 구체적으로거부는주로 자기수용의 저하를 통해 사회불안에 영향을 미친 반면, 과보호는주로자기효능감의 약화를 통해 사회불안에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한자기수용과자기효능감은 상호 독립적이면서도 보완적인 매개 역할을 수행하여, 본연구에서설정한다중매개모형의 이론적 가설을 지지하였다. 본 연구는 아버지와 어머니의 양육 방식을 구분함으로써가족사회화과정에서의역할 차이를 규명하고, 서로 다른 부정적 양육 방식이 상이한심리적경로로연결되는구조적 특성을 검증하였다. 또한 중국 문화적 맥락을 반영하여규범기대와능력사회화에서 아버지 역할의 특수성을 논의함으로써 사회불안 연구의문화적설명범위를확장하였다. 실천적으로는 부모교육에서 거부 및 과보호 행동을감소시킬필요성을제시하고, 대학생 정신건강 지원에서는 자기수용과 자기효능감향상을중심으로한개입설계의 중요성을 시사한다. 종합적으로 본 연구는 부정적 부모 양육 방식이 자기수용과자기효능감에영향을미치며, 이를 통해 대학생 사회불안으로 이어지는 과정을 검증함으로써사회불안을이해하기 위한 통합적 설명 틀을 제공하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine how negative parenting styles (rejectionandoverprotection) of fathers and mothers influence social anxiety among universitystudentsthrough self-acceptance and self-efficacy, and to test the multiple mediating effectsofself-acceptance and self-efficacy. Social anxiety is highly prevalent among universitystudents, and understanding its antecedents and influencing factors has important
theoretical and practical implications. The family environment is a core systemforindividuals’ social and emotional development, and negative parenting styles havebeenidentified as significant predictors of children’s psychological adjustment. However, existing research has primarily focused on adolescents, and comprehensive examinationsof parental role differences and multiple mediation pathways among universitystudentsremain limited. Participants were 502 university students from Fujian and Guangdong provincesinChina. Data were collected using the Simplified Parenting Style Scale (S-EMBU-C), theInteraction Anxiety Scale (IAS), the Self-Acceptance Questionnaire (SAQ), andtheGeneral Self-Efficacy Scale (GSES). Descriptive statistics, correlation analyses, andmultiple mediation analyses were conducted using SPSS and the PROCESSmacro. Parenting styles of fathers and mothers were analyzed separately to compare differencesin
their influence pathways. The results indicated that both parental rejection and overprotection significantlypredicted social anxiety among university students, with paternal overprotectionshowingthe strongest effect. Specifically, rejection primarily influenced social anxietythroughreduced self-acceptance, whereas overprotection exerted its effects mainly throughdiminished self-efficacy. Moreover, self-acceptance and self-efficacy functionedasindependent yet complementary mediators, supporting the theoretical assumptions of theproposed multiple mediation model. By distinguishing between paternal and maternal parenting styles, this studyclarifiedparental role differences in the family socialization process and demonstrated that different
negative parenting styles influence social anxiety through distinct psychological pathways. Furthermore, by incorporating the Chinese cultural context, this study highlightedtheunique role of fathers in normative expectations and competence socialization, therebyextending the cultural explanatory scope of social anxiety research. Practically, thefindings suggest the importance of reducing parental rejection and overprotectionthroughparent education, and emphasize interventions focusing on enhancing self-acceptanceandself-efficacy to promote social adjustment among university students.

목차 (Table of Contents)

• 그림 목차 iii
• 표 목차 iv
• 국문초록 v
• 제 1 장 서론 1
• 제 1 절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제 2 절 연구가설 5
• 제 2 장 이론적 배경 7
• 제 1 절 부모양육방식 7
• 제 2 절 사회불안 10
• 제 3 절 자기수용 12
• 제 4 절 자기효능감 15
• 제 5 절 선행연구 17
• 제 3 장 연구방법 26
• 제 1 절 연구대상 26
• 제 2 절 연구도구 28
• 제 3 절 연구방법 33
• 제 4 장 연구결과 34
• 제 1 절 기술통계 및 상관분석 결과 34
• 제 2 절 부모의 부정적 양육방식, 자기수용, 자기효능감이 사회불안에 미치는 영향 36
• 제 3 절 부모의 부정적 양육방식과 사회불안간의 관계에서 자기수용과 자기효능감의 다중매개효과 검증 40
• 제 5 장 요약 및 결론 51
• 제 1 절 요약 51
• 제 2 절 결론 53
• 제 3 절 연구의 의의 56
• 제 4 절 연구의 한계 및 제언 59
• 참고문헌 64
• 부록 72
• Abstract 86