검도 지도자의 진취적 관심이 수련생의 지도자 신뢰와 자아존중감에 미치는 영향 = The Effects of Kendo Instructors’ Progressive Interest on Trainees’ Trust in the Instructor and Self-Esteem

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 검도 수련생을 대상으로 지도자의 진취적 관심과 지도자 신뢰 및 자아존중감 간의 영향력을 검증하여 실증적 인과관계를 분석하고자 하였다. 이를 통해 검도 수련생이 지도자의 진취적인 관심 속에서 지도자에 대한 신뢰감 증대와 자아존중감에 어떠한 인과관계를 나타내는지 실증 분석함으로써 지도자에 대한 관심과 믿음이 수련활동에 미치는 직접적 영향력을 검증할 뿐 아니라 수련생 개인의 자아존중감에도 영향을 미칠 수 있는 관계성을 검증함으로써 지도자의 지도역량이 가지는 중요성을 강조하고 나아가 지도자의 효율적인 지도 전략 수립을 위한 실제적인 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
이를 위해 전국 검도 수련생을 대상으로 설문조사를 실시하여 331부의 자료를 수집하였으며, 수집된 자료의 통계 분석 과정을 거쳐 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 검도 수련생이 인식하는 지도자의 진취적 관심은 연령(수련부)에 따라 일반부가 초등부에 비해 지도자의 진취적 관심에 대한 인식이 높다. 또한 검도 수련생의 자아존중감은 남성 검도 수련생의 자아존중감이 여성에 비해 높고, 연령(수련부)에 따라 중등부가 일반부에 비해 자기수용의 자아존중감이 높으며, 능력/행동적 자존감의 경우 3년 이상 수련 집단이 1년 미만 수련 집단에 비해 높고, 주4회 이상 수련 집단이 주3회 수련 집단에 비해 능력/행동적 자존감이 높다. 반면 검도 수련생의 지도자 신뢰는 검도 수련생의 배경변인에 따라 집단 간 차이가 없다.
둘째, 검도 수련생이 인식하는 검도 지도자의 진취적 관심이 높을수록 수련생의 지도자 신뢰가 높다.
셋째, 검도 지도자의 진취적 관심이 높을수록 수련생의 능력/행동적 자존감, 사회적 지지, 자기수용의 자아존중감이 높다.
넷째, 검도 수련생의 지도자 신뢰가 높을수록 수련생의 능력/행동적 자존감, 사회적 지지, 자기수용의 자아존중감이 높다.
이러한 본 연구의 결론은 검도 지도자의 진취적 관심이 수련생의 신뢰 형성과 자아존중감 향상에 직접적이며 긍정적 영향을 미친다는 점을 실증적으로 확인할 수 있었다. 이는 지도자의 태도와 지도 방식이 단순한 기술 향상을 넘어 수련생의 심리적 성장과 자기 평가 능력 향상에도 중요한 역할을 수행한다는 것을 시사하는 것이라 할 수 있다. 따라서 지도자의 전문성과 진취적 관심을 강화하는 전략의 마련은 검도 교육의 질을 높이는 핵심 요소가 될 수 있다고 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to examine the causal relationships among Kendo instructors’ progressive interest, trainees’ trust in their instructors, and trainees’ self-esteem. Specifically, the study sought to verify how instructors’ progressive interest enhances trainees’ trust and influences the development of self-esteem, thereby emphasizing the importance of instructional competence and providing practical insights for establishing effective teaching strategies within Kendo training environments. A total of 331 Kendo trainees from across the nation participated in the survey, and the collected data were analyzed using statistical methods.
The results are as follows. First, trainees’ perceptions of instructors’ progressive interest differed according to training level, with adult trainees reporting higher levels than elementary trainees. Self-esteem also showed differences across demographic variables: male trainees exhibited higher self-esteem than female trainees; middle school trainees demonstrated higher self-acceptance than adult trainees; trainees with more than three years of experience showed higher ability/behavioral self-esteem than those with less than one year; and trainees who trained four or more times per week had higher ability/behavioral self-esteem than those who trained three times per week. No demographic differences were found in trainees’ trust in instructors. Second, higher levels of perceived progressive interest were associated with increased trust in instructors. Third, instructors’ progressive interest positively influenced trainees’ ability/behavioral self-esteem, perceived social support, and self-acceptance. Fourth, greater trust in instructors also enhanced all three dimensions of self-esteem.
Overall, the study confirms that instructors’ progressive interest exerts a positive and direct influence on trainees’ trust and self-esteem, highlighting the crucial role of instructional attitudes in both training participation and psychological development. These findings underscore the need to strengthen instructors’ professional competencies to enhance the quality and effectiveness of Kendo training.

목차 (Table of Contents)

• 표목차 ⅲ
• 그림목차 ⅴ
• 국문초록 ⅵ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 및 연구모형 2
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 검도의 이해 6
• 2. 코칭행동에서의 진취적 관심 7
• 3. 신뢰감 10
• 4. 자아존중감 12
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 연구절차 15
• 2. 연구대상 15
• 3. 조사도구 16
• 4. 자료처리 21
• Ⅳ. 연구결과 22
• 1. 검도 수련생의 배경변인에 따른 지도자의 진취적 관심, 지도자 신뢰, 자아존중감 차이 22
• 2. 검도 수련생의 지도자의 진취적 관심, 지도자 신뢰 및 자아존중감의 상관관계 28
• 3. 검도 지도자의 진취적 관심이 수련생의 지도자 신뢰에 미치는 영향 29
• 4. 검도 지도자의 진취적 관심이 수련생의 자아존중감에 미치는 영향 29
• 5. 검도 수련생의 지도자 신뢰가 자아존중감에 미치는 영향 31
• Ⅴ. 논의 34
• Ⅵ. 결론 및 제언 38
• 1. 결론 38
• 2. 제언 39
• 참고문헌 40
• 부록 47
• Abstract 52