체육활동이 공동체 역량에 미치는 영향 : 초등학교 6학년을 중심으로 = The Effects of Physical Activities on Community Competence : Focusing on 6th Grade Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

체육활동이 공동체 역량에 미치는 영향: 초등학교 6학년을 중심으로 최 현 미 전주교육대학교 교육대학원 혁신미래교육 전공 (지도교수 부 재 율) 본 연구의 목적은 초등학교 6학년 학생을 대상으로 체육활동이 공동체 역량 에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 이를 위해 협동학습이론과 사회자본이론 을 통합적으로 적용하고, 개념기반 탐구수업의 순환 구조를 기반으로 한 체육 활동 프로그램을 개발·적용하였다. 프로그램은 전라북도 전주시 소재 ○○초 등학교 6학년 4개 학급, 총 91명을 대상으로 10주간(20차시) 운영되었으며, 「함께 있어 성장하는 우리」를 주제로 발야구 중심의 협동 활동을 구성하였 다. 연구 설계는 혼합연구방법을 적용하여 양적·질적 자료를 통합적으로 분석 하였으며, 양적 자료는 KEDI 학생 역량 측정 도구를 활용한 사전·사후 검사 로, 질적 자료는 학생 성찰문, 교사 관찰일지, 활동 산출물을 통해 수집하였다. 양적 분석 결과, 체육활동 기반 협동학습 프로그램 참여 후 학생들의 공동 체 역량은 전반적으로 유의미하게 향상되었다(p < .001). 사전·사후 평균 비교 결과, 공동체성(변화량 = 1.03), 협력성(변화량 = 0.97), 봉사성(변화량 = 0.90), 준법성(변화량 = 0.73) 순으로 향상되었으며, 네 하위 영역 모두에서 긍정적 변화가 나타났다. 특히 협력성과 공동체성은 체육활동의 상호작용적·협동적 구조 속에서 비교적 빠르게 강화된 반면, 준법성과 봉사성은 향상되었으나 변 화 폭은 상대적으로 작았다. 이는 규범 준수와 배려와 같은 정의적·가치적 요 소가 단기 활동보다 반복적 실천과 경험의 누적을 통해 서서히 내면화된다는 특성을 반영한다. 질적 분석에서는 공동체 역량의 발달 과정이 네 가지 범주로 도출되었다. 즉, 의견 조율과 역할 분담을 통한 협력성 발휘, 공동 규칙의 자율적 준수와 결과 수용을 통한 공정성 실천, 집단 목표에 대한 주인의식과 팀 소속감 형성 을 통한 공동체성 강화, 타인을 배려하고 공동체를 위해 스스로 기여하는 봉 사성 발현이 나타났다. 학생들은 체육활동 속에서 협력과 갈등 조정, 상호 지 지, 책임 분담과 같은 실제적 관계 경험을 통해 신뢰와 호혜성을 형성하였고, 이는 협동학습의 긍정적 상호의존성과 사회자본의 핵심 요소가 자연스럽게 작 동한 결과로 해석된다. 또한 개념기반 탐구수업의 ‘개념 인식–연결–전이–성 찰’ 순환 구조는 공동체 가치가 인지적 이해에서 정서적 공감과 행동적 실천 으로 확장되는 데 중요한 촉진 기제로 기능하였다. 종합하면, 본 연구는 체육활이 학생들의 공동체 역량을 강화하는 데 효과적 임을 실증하였다. 신체활동을 매개로 한 실제적 상호작용 경험, 협동학습의 구 조적 요소, 사회자본 형성 기제가 상호 작용하여 공동체적 가치의 이해와 실 천을 촉진하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 공동체 역량을 함양하기 위한 체육교육 프로그램의 교육적 가치를 재조명하며, 역량 중심 교육과정의 실질 적 구현에 의미 있는 시사점을 제공한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 공동체 역량의 개념과 구성요소 6
• 2. 협동학습이론과 사회자본이론에 기초한 개념기반 탐구학습 7
• 가. 협동학습이론 적용 7
• 나. 사회자본이론 적용 8
• 다. 개념기반 탐구학습에의 적용 8
• 3. 선행연구 고찰9
• 가. 체육활동과 공동체 역량 관련 선행연구9
• 나. 협동학습과 체육교육 연구 10
• 다. 사회자본이론과 체육교육 연구11
• 라. 시사점12
• Ⅲ. 연구 방법 14
• 1. 양적 연구의 방법과 절차 14
• 가. 연구 참여자 선정 14
• 나. 체육활동 프로그램 15
• 다. 양적 자료 수집 25
• 라. 양적 자료 분석 28
• 2. 질적 연구의 방법과 절차 29
• 가. 질적 자료 수집 29
• 나. 질적 자료 분석 35
• 3. 연구윤리 및 타당도 확보 36
• Ⅳ. 연구 결과 38
• 1. 양적 검증 결과 39
• 2. 질적 분석 결과 44
• 가. 의견 조율과 역할 분담으로 과제를 해결하는 협력성 발휘하기 44
• 나. 공동 규칙을 자발적으로 준수하고 결과를 수용하는 공정성 실천하기46
• 다. 집단 목표에 주인의식을 갖고 소속감·연대감 형성하기 49
• 라. 타인을 배려하고 공동체를 위해 자발적으로 기여하기51
• Ⅴ. 결론 및 제언57
• 1. 요약 57
• 2. 논의 59
• 3. 결론 62
• 참 고 문 헌65
• Abstract68