중국 대학생 농구선수의 사회적 지지, 팀 응집력, 소속감 및 몰입 경험의 관계 = A Study on the Relationships among Social Support, Team Cohesion, Sense of Belonging, and Flow Experience of Chinese College Basketball Players

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 중국 대학생 농구선수들의 사회적 지지, 팀 응집력, 소속감 및 플로우 체험 간의 직접적인 관계를 규명하고, 사회적 지지와 플로우 체험의 관계에서 팀 응집력과 소속감의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구 목적 달성을 위해 닝샤회족 자치구 소재 대학교에 재학 중인 농구선수 540명의 자료를 수집하였으며, Excel, SPSS 및 AMOS 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술통계, 확인적 요인분석, 신뢰도 검증, 상관분석, 일원변량분석 및 구조방정식 모형분석을 실시한 결과 다음과 같은 결론을 도출했다.
첫째, 중국 대학생 농구선수들의 배경변인에 따른 사회적 지지, 팀 응집력, 소속감, 플로우 체험의 차이를 분석한 결과, 성별에서는 남자 대학생이 여자 대학생보다 플로우 체험에서 유의하게 높은 점수를 보이는 것으로 나타났다. 팀 내 역할에서는 주장이 일반부원 보다 소속감(수용 및 포용감, 거절 및 배척감)과 플로우 체험에서 유의하게 높은 점수를 보였으며, 주전 여부에서는 주전 선수가 비주전 선수보다 사회적 지지(주관적 지지, 객관적 지지, 지지 이용도), 소속감 및 플로우 체험에서 유의하게 높은 점수를 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 중국 대학생 농구선수들의 학년, 한 아이 및 운동 등급에 따른 차이를 분석한 결과, 사회적 지지, 팀 응집력, 소속감 및 플로우 체험을 구성하는 모든 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 중국 대학생 농구선수들의 사회적 지지는 플로우 체험에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 지지는 팀 응집력과 소속감에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 팀 응집력은 소속감 및 플로우 체험에, 소속감은 플로우 체험에 각각 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 중국 대학생 농구선수들의 팀 응집력은 사회적 지지와 플로우 체험의 관계에서 유의한 매개효과를 보였으며, 소속감 또한 사회적 지지와 플로우 체험의 관계에서 유의한 매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 또한, 팀 응집력과 소속감은 사회적 지지와 플로우 체험의 관계에서 유의한 순차적 다중매개(연쇄매개) 효과를 보이는 것으로 나타났다.
다섯째, 이러한 연구결과를 바탕으로 사회적 지지 강화를 중심으로 하되 팀 응집력과 개인의 소속감 향상을 동시에 고려한 효과적인 심리 중재 프로그램을 개발한다면, 대학생 농구선수들의 경기력 상태와 플로우 체험 수준을 향상시키는 데 도움이 될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the direct relationships between social support, team cohesion, sense of belonging, and flow experience among Chinese college basketball players, and to verify the mediating effects of team cohesion and sense of belonging on the relationship between social support and flow experience. To achieve the purpose of the study, data were collected from 540 basketball players enrolled in universities in the Ningxia Hui Autonomous Region. Data analysis was performed using Excel, SPSS, and AMOS programs to conduct frequency analysis, descriptive statistics, confirmatory factor analysis, reliability verification, correlation analysis, one-way ANOVA, and structural equation modeling (SEM). The results led to the following conclusions:
First, the analysis of differences in social support, team cohesion, sense of belonging, and flow experience based on background variables of Chinese college basketball players showed that regarding gender, male students showed significantly higher scores in flow experience than female students. Regarding team role, captains showed significantly higher scores in sense of belonging (acceptance and inclusion, rejection and exclusion) and flow experience compared to regular members. Regarding starter status, starting players showed significantly higher scores in social support (subjective support, objective support, utilization of support), sense of belonging, and flow experience compared to non-starting players.
Second, the analysis of differences based on grade, only-child status, and athlete rank showed no statistically significant differences in any of the factors constituting social support, team cohesion, sense of belonging, and flow experience.
Third, social support among Chinese college basketball players was found to have a significant positive effect on flow experience. Social support had a significant positive effect on team cohesion and sense of belonging; team cohesion had a significant positive effect on sense of belonging and flow experience; and sense of belonging had a significant positive effect on flow experience.
Fourth, team cohesion showed a significant mediating effect on the relationship between social support and flow experience, and sense of belonging also showed a significant mediating effect on the relationship between social support and flow experience. Furthermore, team cohesion and sense of belonging showed a significant sequential multiple mediating (serial mediating) effect on the relationship between social support and flow experience.
Fifth, based on these findings, developing effective psychological intervention programs centered on strengthening social support while simultaneously considering the improvement of team cohesion and individual sense of belonging would help improve the competitive state and flow experience levels of college basketball players.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 2
• 3. 연구가설 및 연구모형 2
• 4. 용어의 정의 5
• 1) 사회적 지지의 정의 5
• 2) 팀 응집력의 정의 6
• 3) 소속감의 정의 6
• 4) 몰입 경험의 정의 7
• 5) 통제변수 8
• 5. 연구의 제한점 8
• 1) 표집 지역의 한계성 8
• 2) 연구 방법의 단일성 8
• 3) 변수 통제의 한계 9
• 4) 횡단적 연구 설계의 한계 9
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 연구 배경 및 문제 제기 10
• 2. 사회적 지지 11
• 3. 팀 응집력 14
• 4. 소속감 16
• 5. 몰입 경험 17
• 6. 변수 간의 관계 및 연구가설 18
• Ⅲ. 연구 방법 21
• 1. 연구 대상 21
• 2. 조사 도구 22
• 1) 사회적 지지 척도 23
• 2) 팀 응집력 척도 23
• 3) 소속감 척도 24
• 4) 몰입 경험 척도 24
• 3. 설문 문항에 대한 타당성 검증 26
• 1) 신뢰도 분석 26
• 2）탐색적 요인분석 28
• 3）확인적 요인분석 38
• 4）기술통계 58
• 5) 상관분석 59
• 6) 독립 표본 t-검정 61
• 7) 분산분석 64
• Ⅳ. 연구 결과 66
• 1. 구조방정식 모형 66
• 1) 매개효과분석 69
• Ⅴ. 논의 71
• Ⅵ. 결론 및 제언 76
• 1. 연구 결론 76
• 2. 제언 78
• 참 고 문 헌 80
• Abstract 90
• 부록 1 질문지(한국어) 92
• 부록 2 질문지(중국어) 103