ARCS 모델을 적용한 오페라 《리날도》 감상 지도 방안 연구 = The Study on a Listening Instruction Plan for the Opera 《Rinaldo》 Based on the ARCS Model

국문 초록 (Abstract)

음악은 사회·문화적 양상과 시대의 변화를 반영하는 인간 활동의 산물이자, 소리를 통해 인간의 감정과 생각을 표현하는 예술이다. 오페라는 이야기와 극적 요소를 지닌 종합예술로서, 다양한 예술적 요소와 더불어 역사적·문화적 맥락을 담고 있다. 또한, 사랑과희망 등 인간의 보편적 감정을 음악을 통해 표현함으로써 인간, 문화, 사회에 대한 통찰력과 공감 능력을 형성하는 데 기여한다. 그럼에도 불구하고 오페라는 수동적인 감상 수업에 머무르는 경향이 있다. 이에 본 논문은 학습자의 학습 동기를 촉진하여 능동적인감상 수업이 이루어질 수 있도록, ARCS 모델을 기반으로 헨델의 오페라 《리날도》 감상지도 방안을 연구하였다.
먼저, ARCS 모델의 ‘주의 집중’, ‘관련성’, ‘자신감’, ‘만족감’의 네 가지 범주를 고찰하여학습자의 흥미와 학습 동기를 유발하는 효과적인 수업 전략을 제시하고, 오페라 장르의음악적 특징과 구성 요소를 분석하였다. 이를 기반으로, 학습자는 음악적 특징을 살려 아리아와 레치타티보를 창작하고 표현하는 활동을 하였다. 또한, 오페라 속 이야기를 자신의 해석을 담은 네 장면의 만화로 그려보는 등 다양한 소재를 활용하여 창의적인 결과물을 만들었다.
결과적으로, 학습자는 오페라를 능동적으로 감상하고 음악과 극의 내용을 깊이 이해할수 있었으며, 자신의 의도와 아이디어 등을 음악으로 표현함으로써 내적 만족감을 경험하고, 음악에 대한 창의성을 기를 수 있었다. 또한, 창작 과정과 결과물을 공유하는 과정에서 학습의 폭이 확장되고 다양한 표현 방식을 존중하는 태도를 함양할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Music is a product of human activity that reflects socio-cultural aspects and changes of the times, and it is an art form that expresses human emotions and thoughts through sound. Opera, as a comprehensive art form that incorporates narrative and dramatic elements, contains various artistic components along with historical and cultural contexts. By expressing universal human emotions such as love and hope through music, opera contributes to developing insight and empathy toward humanity, culture, and society. However, opera tends to remain a subject of passive listening in classroom settings. In response, this study explores a listening instruction plan for Handel’s opera 《Rinaldo》 based on the ARCS Model.
First, the study examines the four categories of the ARCS model—Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction—and proposes effective instructional strategies that stimulate learners’ interest and motivation. The musical characteristics and structural elements of the opera genre are also analyzed. Based on this, learners engaged in activities such as composing and performing arias and recitatives by utilizing the musical features. They also created original works, such as illustrating four scenes from the opera as a comic strip with their own interpretations.
As a result, learners were able to appreciate opera more actively and gain a deeper understanding of both the music and narrative. By expressing their intentions and ideas through music, they experienced intrinsic satisfaction and developed their musical creativity. Furthermore, through the process of sharing their creations and outcomes, learners expanded the scope of their learning and cultivated an attitude of respecting diverse modes of expression.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1쪽
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1쪽
• 2. 연구의 내용 2쪽
• Ⅱ. 이론적 배경 3쪽
• 1. ARCS 모델 3쪽
• 1) ARCS 모델의 개념 3쪽
• 2) ARCS 모델의 범주 3쪽
• 2. 오페라 리날도 고찰 16쪽
• 1) 오페라 세리아의 특징 16쪽
• 2) 오페라 세리아의 구성 요소 17쪽
• 3) 오페라 리날도 내용 고찰 26쪽
• Ⅲ. ARCS 모델을 적용한 오페라 리날도 감상 지도 내용 29쪽
• 1. ARCS 모델의 범주에 따른 동기 유발 전략 29쪽
• 1) 주의 집중(Attention) 29쪽
• 2) 관련성(Relevance) 32쪽
• 3) 자신감(Confidence) 35쪽
• 4) 만족감(Satisfaction) 39쪽
• 2. 학습 지도안 41쪽
• 3. 수업 결과 분석 48쪽
• Ⅳ. 결론 55쪽
• 참고문헌 57쪽
• 부록 59쪽
• ABSTRACT 61쪽