청소년활동이 진로적응력에 미치는 영향 : 그릿의 매개효과를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Adolescents in South Korea experience vague anxiety regarding their future careers within an education system that remains heavily oriented toward college entrance examinations. This environment limits opportunities for adolescents to explore their career paths autonomously. Consequently, increasing attention has been given to career adaptability, the capacity to respond flexibly to a changing labor market, and grit, defined as perseverance and sustained passion toward long-term goals.
The purpose of this study was to examine the effects of youth activity participation on the career adaptability of high school students and to investigate the mediating role of grit in this relationship. For this purpose, data from the fourth wave of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018), consisting of 2,265 first-year high school students, were analyzed using structural equation modeling (SEM) and multi-group analysis.
The main findings of this study are as follows:
First, participation in youth activities had a statistically significant positive effect on career adaptability. This finding supports Dewey’s experiential learning theory, suggesting that voluntary youth activity experiences outside the formal school curriculum function as an educational mechanism that fosters adaptive attitudes and confidence in response to changing environments.
Second, grit was identified as a strong positive predictor of career adaptability. Higher levels of grit were associated with significantly higher levels of career adaptability, indicating that the psychological mechanism of sustained effort and interest toward long-term goals is closely related to adolescents’ ability to cope with uncertain career environments.
Third, for the overall sample, the indirect effect of youth activities on career adaptability through grit was not statistically significant. Participation frequency in youth activities did not directly enhance grit, and thus the mediating effect was not supported. This result suggests that the qualitative depth of activities and intrinsic motivation may be more critical than mere participation frequency in the development of grit during adolescence.
Fourth, multi-group analysis by gender revealed clear differences in the effects of youth activity participation on grit. For male adolescents, participation in youth activities had a significant positive effect on grit, whereas for female adolescents, participation showed a negative effect. This finding implies that female adolescents may experience higher sensitivity to academic and career-related demands, and excessive activity participation may function as a psychological burden.
This study demonstrates that youth activities have a direct effect on enhancing career adaptability even without a mediating variable. Furthermore, by identifying gender differences in the influence of youth activities on non-cognitive competencies such as grit, this study suggests the need for gender-sensitive approaches to career guidance and the development of qualitative youth activity programs aimed at fostering grit.

국문 초록 (Abstract)

우리나라의 청소년들은 입시 위주의 교육 환경 속에서 진로에 대한 막연한 불안감을 느끼고 자신의 진로를 주체적으로 탐색하는데 한계를 보이고 있다. 이에 변화하는 직업 세계에 유연하게 대응할 수 있는 ‘진로적응력’과 장기적인 목표를 향해 끈기있게 나아가는 ‘그릿(Grit)’의 중요성이 부각되고 있다. 본 연구는 청소년활동 참여가 고등학생의 진로적응력에 미치는 영향을 확인하고 이 과정에서 그릿의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국아동·청소년패널조사 2018(KCYPS 2018) 제 4차년도(고등학교 1학년) 자료를 활용하여 총 2,265명의 데이터를 구조방정식 모형(SEM)과 다집단 분석을 통해 분석하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년활동 참여는 진로적응력에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 Dewey의 경험주의 교육이론을 지지하는 결과로, 학교 교과과정 외에서 이루어지는 자율적인 청소년활동 경험이 변화하는 환경에 대한 적응적 태도와 자신감을 형성하는데 기여함을 시사한다.
둘째, 그릿(Grit)은 진로적응력에 강한 정(+)의 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 그릿 수준이 높을수록 진로적응력이 유의하게 증가하였다. 이는 목표를 향해 끈기 있게 노력하고 흥미를 유지하는 심리적 기제가 불확실한 진로 환경에 대처하는 능력인 진로적응력과 밀접하게 연관되어 있음을 보여준다.
셋째, 전체 집단에서 청소년활동이 그릿을 매개로 하여 진로적응력에 미치는 간접효과는 유의하지 않았다. 청소년활동 참여 빈도 자체가 그릿을 직접적으로 향상시키지는 않는 것으로 나타났으며, 이에 따라 매개효과 또한 검증되지 않았다. 이는 청소년기에 활동의 단순 참여 빈도보다 활동의 질적 깊이나 내재적 동기가 그릿 형성에 더 중요할 수 있음을 시사한다.
넷째, 성별에 따라 다집단 분석 결과, 청소년활동이 그릿에 미치는 영향에서 남녀간 뚜렷한 차이가 나타났다. 남자 청소년의 경우 활동 참여가 그릿에 유의한 정(+)의 영향을 미친 반면, 여자 청소년의 경우 활동 참여가 그릿에 부(-)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이는 여자 청소년의 경우 학업 및 진로 준비에 대한 민감성이 높아 과도한 활동 참여가 오히려 심리적 부담으로 작용했을 가능성을 시사한다.
본 연구는 청소년활동이 매개변인을 거치지 않더라도 진로적응력을 높이는데 직접적인 효과가 있음을 입증하였다. 또한 성별에 따라 활동 참여가 비인지적 역량(그릿)에 미치는 영향이 상반될 수 있음을 규명함으로써, 향후 청소년 진로지도 시 성별 특성을 고려한 차별화된 접근과 그릿 함양을 위한 별도의 질적 프로그램 개발의 필요성을 제언하였다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2장 이론적 배경 5
• 1. 경험주의 교육이론 5
• 2. 진로적응력 7
• 가. 진로적응력의 개념 7
• 나. 진로적응력의 구성요인 10
• 다. 진로적응력에 관한 선행 연구 12
• 라. 진로적응력의 성차 13
• 3. 그릿 14
• 가. 그릿의 개념 14
• 나. 그릿의 구성 요인 17
• 다. 그릿과 관련된 주요 영향요인 19
• 라. 그릿과 진로적응력의 관계 21
• 마. 그릿의 성차 21
• 4. 청소년활동 22
• 가. 청소년활동의 개념 22
• 나. 청소년활동이 발달에 미치는 영향 24
• 다. 청소년활동이 진로적응력에 미치는 영향 26
• 라. 청소년활동과 그릿의 관계 27
• 마. 청소년활동의 성차 27
• 5. 연구 가설 및 연구 모형 28
• 가. 연구 가설 28
• 나. 연구모형 29
• 제3장 연구 방법 30
• 1. 연구대상 30
• 2. 측정 도구 31
• 가. 청소년활동 31
• 나. 그릿(Grit) 32
• 다. 진로적응력 33
• 3. 분석 방법 34
• 제4장 연구 결과 35
• 1. 인구통계학적 특성 35
• 2. 확인적 요인분석 38
• 3. 신뢰도 분석결과 40
• 4. 기술통계 분석결과 41
• 5. 상관관계 분석결과 42
• 가. 상관관계 분석 및 다중공선성 검토 42
• 6. 연구모형 검증결과 43
• 7. 다집단분석 47
• 제5장 결론 52
• 1. 연구요약 및 논의 52
• 2. 연구의 함의 및 제언 55
• 3. 연구의 한계점 57
• 참고문헌 59
• 부 록 69
• ABSTRACT 73