청년 발달장애인 미술작가 취업경험에 관한 사례연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청년 발달장애인 미술작가의 취업 경험을 심층적으로 탐구함으로써, 이들이 예술 활동을 기반으로 노동시장에 진입한 이후, 직업적 삶을 어떻게 형성하고 지속해 나가는지를 이해하는데 있다. 이에 청년 발달장애인 10명과 보호자 10명을 한 쌍으로 하여 연구 참여자로 선정하고, 1:2 심층 면담을 통해 자료 수집을 하였다. 이후 NVivo 질적 연구 코딩 프로그램을 활용하여 스크립트 기반으로 분석하였으며, 사례 연구 방법을 활용하여 사례 내 분석과 사례 간 분석을 진행하였다.
특히 사례 간 분석에서는 청년 발달장애인 미술작가의 취업 경험을 설명하는 핵심 범주와 하위 범주를 도출하였다. 이러한 범주화 과정에서 취업 경험보다 상위 범주인 경제활동을 기준점으로 ‘경제활동 진입 이전 단계’, ‘경제활동 전환 단계’, ‘경제활동 유지 및 확장 단계’로 구분되었다. 이러한 단계적 구조화를 통해 청년 발달장애인 미술작가의 취업 경험을 단일한 사건이 아닌, 시간의 흐름 속에서 변화·축적되는 과정으로 이해할 수 있었다. 이 과정에서 발달장애인 미술작가는 경제활동에 진입하기 이전부터 가족의 지원과 제도적 환경, 사회적 기회의 축적 속에서 미술작가로서의 역할을 형성해 온 것으로 나타났다. 이후 임금 노동자로서 기업에 취업되면서 새로운 역할이 확장되었으나 미술작가로서의 예술적 자율성과 노동자로서 요구되는 역할 간에 긴장이 발생하는 양상도 확인되었다. 이에 청년 발달장애인 미술작가의 취업 경험은 예술 활동과 임금 노동을 함께 경험하며 형성되는 과정으로 이해될 수 있었다.
이러한 맥락에서 본 연구는 청년 발달장애인 미술작가의 취업 경험이 갖는 의미를 보다 확장된 관점에서 논의하고자 한다. 기존 연구에서는 발달장애인 미술 활동을 치료나 교육 중심으로 접근해 온 데 비해, 본 연구는 미술작가라는 직업적 역할을 바탕으로 경제 활동에 참여하는 주체적 존재로서의 면모를 드러낸다. 본 연구에서 드러난 바에 따르면, 발달장애인 미술작가 일자리가 확대되면서 이들을 고용하기 위한 사회적 구조가 점차 형성되고 있었다. 특히 장애인 고용부담금을 대체하거나 완화하는 수단으로 미술작가 고용이 활용되는 양상이 두드러지게 나타났다. 구체적으로는, ‘재택근무 형태로 하루 4시간 근무를 수행하고, 분기별로 10호 작품 1점을 제출하는 방식’과 같이 정량화된 근무 조건이 제시되었다. 하지만 이러한 조건은 발달장애인 미술작가의 예술적 권리와 자율성을 충분히 고려하지 못한 채 예술 작품을 기계적으로 생산하는 노동 수행자로서의 역할을 강조하는 구조로 작동하고 있었다. 그럼에도 불구하고 발달장애인 미술작가들은 자신을 단순한 노동자가 아닌 예술가로 인식하며, 창작 주체로서의 정체성을 유지하고자 하는 태도를 보였다.
다만 지금까지는 보호자의 적극적인 개입과 지원을 통해 미술작가로서의 예술 활동과 직업 유지가 가능했던 것으로 나타났으나, 보호자 사후에는 이러한 구조가 지속되기 어렵다는 한계도 함께 드러났다. 이에 본 연구는 청년 발달장애인 미술작가를 단순한 보호의 대상이나 일시적 고용 주체가 아닌, 지속적인 직업 주체로 재인식할 필요성을 강조한다. 나아가 본 연구는 이론적·실천적·정책적 함의를 제시함으로써, 청년 발달장애인 미술작가의 취업 경험을 바탕으로 이들의 직업 지속과 삶의 경로를 생애 전반의 관점에서 이해하는 데 기여한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

A Case Study of the Employment Experiences of Young Adult Visual Artists with Developmental Disabilities

Jeemin Seo
Department of Social Welfare
Sungkyunkwan University

The purpose of this study is to gain an in-depth understanding of the employment experiences of adult visual artists with developmental disabilities by exploring how they form and sustain their professional lives after entering the labor market through artistic activities. To this end, ten young adults with developmental disabilities and their ten guardians were selected as paired participants, and data were collected through dyadic in-depth interviews with each artist and their guardian. The collected data were transcribed and analyzed using NVivo qualitative data analysis software. Following a case study methodology, both within-case analysis and cross-case analysis were conducted.
Through cross-case analysis, key categories and subcategories explaining the employment experiences of young artists with developmental disabilities were derived. In this process, economic activity conceptualized as a broader analytical category than employment experience was used as the reference point and divided into three phases: the pre-entry phase of economic activity, the transition phase, and the maintenance and expansion phase. This stepwise analytical framework enabled an understanding of employment experiences not as isolated events, but as a dynamic process of change and accumulation over time. The findings indicate that, prior to entering economic activities, these artists had already formed their roles as artists through family support, institutional environments, and the accumulation of social opportunities. Although their roles expanded after being employed as wage workers in companies, tensions emerged between their artistic autonomy as artists and the role expectations imposed on them as workers. Accordingly, their employment experiences can be understood as a process shaped through the simultaneous experience of artistic practice and wage labor.
In this context, this study discusses the broader meaning of the employment experiences of young artists with developmental disabilities. While previous studies have primarily approached the artistic activities of people with developmental disabilities from therapeutic or educational perspectives, this study highlights them as active agents participating in economic activities based on their professional identities as artists. The findings reveal that, as employment opportunities for artists with developmental disabilities have expanded, social structures facilitating their employment have gradually taken shape. Notably, the use of artist employment as a means of substituting for or alleviating employers’ obligations related to disability employment quotas was particularly prominent. Specifically, quantified working conditions were presented, such as working four hours per day via telecommuting and submitting one artwork (size 10) per quarter. These conditions functioned as a structural arrangement that emphasized their role as “labor performers” who mechanically produce artworks, without sufficiently considering their artistic rights and autonomy. Nevertheless, the artists perceived themselves not merely as workers but as artists and demonstrated a strong commitment to maintaining their identities as creative subjects.
Furthermore, while it was found that artistic activities and employment could be sustained through the active intervention and support of guardians, the study also revealed a structural limitation in that this support-dependent arrangement is difficult to sustain after the death of a guardian. In light of these findings, this study emphasizes the need to reconceptualize young artists with developmental disabilities not as objects of protection or temporary employment, but as continuous occupational subjects. By presenting theoretical, practical, and policy implications, this study contributes to a life-course-based understanding of job continuity and life trajectories grounded in the employment experiences of young artists with developmental disabilities.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 제2장 이론적 배경 5
• 제1절 청년 발달장애인 미술작가의 이해 5
• 1. 청년 발달장애인과 장애예술인의 이해 5
• 2. 사회적 변화 흐름에 따른 발달장애인 미술 활동의 전개 8
• 제2절 청년 발달장애인 미술작가의 자립 11
• 1. 이론적 틀: 사회인지 진로이론(Social Cognitive Career Theory, SCCT) 11
• 2. 청년 발달장애인 미술작가의 자립을 위한 직무개발 14
• 3. 보호자 및 지원자의 역할 16
• 제3절 청년 발달장애인 미술작가 관련 정책과 연구 19
• 1. 발달장애인 미술작가를 위한 지원 정책과 실천현장 19
• 2. 선행연구 고찰과 본 연구의 차별성 21
• 제3장 연구방법 23
• 제1절 사례 연구의 이해 23
• 제2절 연구 참여자 선정 25
• 제3절 자료 수집 방법 28
• 제4절 자료 분석 방법 31
• 제5절 연구의 엄격성과 윤리적 고려 32
• 제4장 연구결과 34
• 제1절 사례 내 분석 34
• 1. 연구 참여자 A 34
• 2. 연구 참여자 B 36
• 3. 연구 참여자 C 38
• 4. 연구 참여자 D 41
• 5. 연구 참여자 E 42
• 6. 연구 참여자 F 44
• 7. 연구 참여자 G 46
• 8. 연구 참여자 H 48
• 9. 연구 참여자 I 50
• 10. 연구 참여자 J 52
• 제2절 사례 간 분석 55
• 1. 경제활동 진입 이전 단계 63
• 1) 미술작가 진입 과정 63
• 가. 치료 목적으로 시작한 미술과의 첫 연결 63
• 나. 내재되어 있던 특별한 예술적 감수성 발견 64
• 다. 자발적 미술 활동을 통한 예술적 자아 형성 65
• 라. 미술 전공을 위한 입시 중심 미술 경험 66
• 마. 미술작가 양성 프로그램을 통한 미술작가 직업의 이해 67
• 2) 미술작가 정체성 확립기 69
• 가. 공식화된 인정 경험을 통한 직업 정체성의 가속화 69
• 나. 전시를 통한 미술작가로서의 자존감 및 사회적 관계 형성 70
• 다. 개인전을 통한 주체적 예술가로서의 전환 71
• 라. 미술작가로서의 직업 인식과 역할 인식 72
• 2. 경제활동 전환단계 73
• 1) 미술작가 되기 전 취업경험 73
• 가. 안정적인 직업인으로서의 삶에 대한 기대 73
• 나. 개별 특성을 고려하지 않은 고용 형태의 결과 74
• 2) 미술작가 입사과정 75
• 가. 미술작가 전문성 형성 이전의 선 취업 사례 75
• 나. 초기 미술작가 고용과 대비되는 대규모 채용의 등장 77
• 다. 장애인 고용복지 체계를 통한 현 직장 진입 경로 78
• 라. 예술적 노동의 가치보다 계약이 우선이 되는 채용 절차 80
• 3) 미술작가 취업 후 직장생활 81
• 가. 예술적 노동의 특성을 충분히 반영하지 못한 근무 형태 81
• 나. 기업의 미술 활동 지원과 복지 경험 83
• 다. 미술작가로 근무하는 것에 대한 직장 인식 차이 84
• 라. 미술작가로서의 직장생활과 일상생활의 적절한 균형 85
• 마. 직장생활을 통한 예술 활동의 안정성과 관계 확장 86
• 바. 작가로서의 근무 환경과 고용 안정에 대한 요구 87
• 사. 창작 공간에 대한 상반된 입장 차이 89
• 4) 미술작가 취업 외 경제활동 90
• 가. 작품 판매를 통한 자기효능감 증진과 미술 시장 입성 91
• 나. 프로젝트형 재원을 통한 미술작가 활동비 충당 92
• 다. 장애인식 개선교육 강사 활동을 통한 역할 확장 93
• 5) 미술작가와 보호자 간의 파트너십 형성 94
• 가. 보호자의 전폭적인 지원과 매니지먼트 역할 95
• 나. 보호자의 교육관과 양육관이 미술작가에게 미치는 영향 96
• 다. 공동체 기반 발달장애인 미술작가 조력활동 98
• 3. 경제활동 유지 및 확장단계 99
• 1) 현재의 발달장애인 미술작가 생태계 진단 99
• 가. 발달장애인과 기업의 필요를 충족시키는 미술작가 직무 인식 99
• 나. 예술노동의 권리 인식과 제도 및 기업 논리의 충돌 100
• 다. 예술 활동을 통한 사회적 인정과 기회 확대 102
• 라. 발달장애인 미술작가 진입확산 구조에 대한 비판적 인식 103
• 2) 미래의 발달장애인 미술작가 자립을 위한 준비 104
• 가. 발달장애인 미술작가로서의 성장과 직업적 자립 기대 104
• 나. 발달장애인 미술작가의 생애 후반을 대비한 발버둥 105
• 다. 발달장애인 미술작가의 지속 가능한 생태계를 위한 전환 106
• 제5장 결론 및 논의 108
• 제1절 연구 결과 요약 108
• 제2절 연구의 함의 115
• 1. 이론적 함의 115
• 2. 실천 및 정책적 함의 116
• 제3절 연구의 한계와 후속 연구를 위한 제언 120
• 참고문헌 122
• <부록 1> 연구참여자 동의서 (심층면접 연구용) 130
• ABSTRACT 137