환상그림책 읽기 경험에 나타난 유아의 의미 구성적 반응 연구 = A Study on Young Children’s Meaning-Making Responses Evident in Their Experiences of Reading Fantasy Picturebooks

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현실과는 다른 초자연적 시공간이 배경으로 전개되거나, 자연법칙으로 설명하기 어려운 인물이나 사건이 서사의 중심을 이루는 환상그림책 읽기 경험을 통해 유아가 어떠한 의미를 구성하는지를 심층적으로 탐색하는 데 목적이 있다.
연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
1. 환상그림책 읽기 경험에서 나타난 유아의 의미 구성적 반응은 어떠한가?
본 연구의 참여 유아는 G유치원에 재원 중인 4세 단일연령 학급인 나래반 유아 19명(남아 11명, 여아 8명)이다. 본 연구는 2025년 4월 1일(화)부터 7월 1일(화)까지 총 13주간 실시되었으며, 선정한 15권의 환상그림책을 중심으로 환상그림책 읽기 경험에서 나타나는 유아의 의미 구성적 반응을 일과 전반에 걸쳐 참여관찰하였다. 자료수집은 동영상 녹화와 음성 녹음, 연구일지 작성으로 이루어졌고, 수집된 자료는 전사 후 개방 코딩의 과정을 거쳐 분석되었다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
환상그림책 읽기 경험에 나타난 유아의 의미 구성적 반응은 ‘환상그림책 읽기에서 즐거움 발견하기’, ‘환상과 현실의 경계를 넘나들며 해석하기’, ‘읽기 경험을 일상으로 확장하기’ 크게 세 가지 범주로 구분되었다.
첫째, 유아는 환상그림책이 제시하는 현실과 다른 세계의 새로움을 즐거움의 자원으로 경험하였다. 유아는 일상에서 직접 경험하기 어려운 비현실적인 사건이나 존재를 접했을 때 글과 그림이 제시하는 바를 관찰하고 질문하며 탐색하였다. 또한 이야기 세계를 수용하는 과정에서 등장인물의 말과 행동을 모방·변형하고, 동일시하며 이야기 세계에 몰입하였다. 나아가 환상그림책 읽기의 즐거움을 경험한 유아들은 읽기 경험을 지속적으로 마련하였으며, 읽기 과정을 놀이처럼 즐기는 모습을 보였다.
둘째, 유아는 환상그림책에 등장하는 낯선 인물과 사건을 접하며 궁금증과 의문을 드러냈다. 이를 해석하기 위해 유아는 자신의 사전 지식뿐만 아니라 문학 경험, 미디어 경험, 직접 경험 등을 이야기와 연결하여 해석하고자 하였다. 또한 환상의 세계관을 수용해 가는 과정에서 이야기의 빈자리를 상상으로 채우고, 새로운 사건이나 전개를 덧붙여 이야기를 확장하였다. 이러한 과정을 통해 유아는 환상과 현실을 넘나들며 이야기의 의미를 정교화하였다.
셋째, 유아는 환상그림책에서 매력적으로 느낀 장면과 설정을 놀이 소재로 활용하거나 교실에 놀이 공간을 구성하며 놀이를 전개하였고, 읽기 경험을 구체화하였다. 또한 환상그림책의 내용은 일상에 소환되어 교사 및 또래 간 상호작용을 촉진하는 이야기 소재로 기능하였다. 나아가 유아는 환상그림책을 매개로 현실에서 경험하는 긴장이나 스트레스를 잠시 벗어나는 정서적 해소감을 경험하였으며, 자신을 이해하고 성찰하였다. 유아는 환상그림책을 읽는 과정에 그치지 않고 일상 맥락에서 재구성하여 자유롭게 상상하고, 이야기 세계를 자기 삶의 맥락과 연결 지어 확장하였다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 6
• II. 이론적 배경 7
• A. 환상그림책 7
• 1. 환상그림책의 정의와 특징 7
• 2. 환상그림책의 가치 12
• B. 그림책 읽기에서의 유아 반응 15
• 1. 독자 반응 이론 15
• 2. 그림책 읽기에서의 의미 구성 과정 18
• C. 환상그림책 읽기의 실제 21
• III. 연구 방법 24
• A. 연구 참여자 24
• B. 연구 현장 27
• C. 연구 과정 34
• 1. 환상그림책 선정 34
• 2. 환상그림책 읽기 35
• D. 자료수집 및 분석 39
• E. 연구에 대한 윤리적 고려 44
• Ⅳ. 환상그림책 읽기 경험에 나타난 유아의 의미 구성적 반응 45
• A. 환상그림책 읽기에서 즐거움 발견하기 46
• 1. 그림책 속 낯선 세계 탐색하기 46
• 2. 이야기 세계에 몰입하기 51
• 3. 그림책 읽기를 놀이처럼 즐기기 55
• B. 환상과 현실의 경계를 넘나들며 해석하기 64
• 1. 사전 지식에 비추어 낯섦에 호기심 가지기 64
• 2. 경험을 연결하여 이야기 해석하기 68
• 3. 상상을 덧붙여 이야기 확장하기 74
• C. 읽기 경험을 일상으로 확장하기 80
• 1. 그림책 장면을 놀이로 확장하기 80
• 2. 그림책 내용을 대화의 주제로 전이하기 87
• 3. 내 삶에 주는 의미 발견하기 95
• Ⅴ. 논의 및 결론 102
• A. 논의 102
• B. 결론 107
• C. 제언 108
• 참고문헌 109
• ABSTRACT 113
• 부록 116