초등학생의 부모애착이 거부민감성에 미치는 영향: 또래관계와 자아존중감의 순차적 이중매개효과 = The Sequential Double Mediation Effects of Peer Relationships and Self-Esteem on the Relationship between Parental Attachment and Rejection Sensitivity of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생이 인식하는 부모애착, 또래관계, 자아존중감, 거부민감성의 인식 수준과 특성을 살펴보고 부모애착과 거부민감성의 관계에서 또래관계와 자아존중감의 매개효과를 살펴보고 이를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 다음과 같이 연구 문제를 설정하였다.

첫째, 초등학생의 부모애착, 또래관계, 자아존중감, 거부민감성의 특성은 어떠한가?
둘째, 부모애착은 또래관계를 매개하여 거부민감성에 영향을 미치는가?
셋째, 부모애착은 자아존중감을 매개하여 거부민감성에 영향을 미치는가?
넷째, 부모애착은 또래관계와 자아존중감을 순차적으로 매개하여 거부민감성에 영향을 미치는가?

연구를 위해 여러 지역의 초등학생을 대상으로 지면 및 온라인 설문 조사를 실시하였으며, 유효한 응답으로 수집된 자료 375부를 활용하여 초등학교 4학년 142명, 5학년 100명, 6학년 133명의 데이터를 분석하고 연구 결과에 활용하였다. 데이터 분석은 SPSS 18.0 프로그램과 AMOS 26.0 프로그램을 이용하여 Pearson 적률상관분석과 구조방정식 모형 검증을 진행하였다. 또한 팬텀 변수를 사용한 Bootstrapping을 실시하여 다중매개효과에서 경로별 매개효과의 유의성을 검증하였다.
연구 결과, 첫째, 초등학생의 성별과 학년 등 배경 변인에 따른 부모애착과 또래관계, 자아존중감, 거부민감성 인식 수준에서 성별에 따른 또래관계의 유의한 차이가 확인되었다.
둘째, 초등학생의 부모애착이 거부민감성에 미치는 영향에서 또래관계와 자아존중감의 매개효과를 분석한 결과, 초등학생의 부모애착과 거부민감성 사이에서 자아존중감의 부분 매개효과를 확인하였다. 반면 또래관계의 매개효과는 확인되지 않았다.
셋째, 초등학생의 부모애착이 거부민감성에 미치는 영향에서 또래관계와 자아존중감이 부모애착과 거부민감성 사이에서 순차적 이중매개효과가 있음을 확인하였다.
본 연구의 결과는 다음을 시사한다. 첫째, 초등학생의 거부민감성은 부모애착, 또래관계, 자아존중감이 상호작용하는 복합적인 발달 양상을 띤다. 둘째, 초등학생의 거부민감성은 학생의 기초 배경 요인보다는 사회적 관계와 이에 따른 자신에 대한 주관적 평가가 주요한 요인으로 작용한다. 셋째, 초등학생의 거부민감성을 이해함에 있어 자아존중감을 필수적으로 고려해야 한다. 이는 초등학생의 사회성과 긍정적인 정서를 위한 교육 전략 수립에 거부민감성이 중요한 요소로서 고려될 필요가 있다는 점을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어의 정의8
• Ⅱ. 이론적 배경10
• 1. 거부민감성10
• 2. 부모애착 20
• 3. 또래관계 27
• 4. 자아존중감36
• 5. 변인 간 관계성 44
• Ⅲ. 연구 방법 59
• 1. 연구 모형 59
• 2. 연구 대상 60
• 3. 연구 절차 62
• 4. 연구 도구 62
• 5. 자료 처리 방법 66
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 68
• 1. 주요 변인의 특성68
• 2. 측정 모형 검증 73
• 3. 논의83
• Ⅴ. 결론 및 제언 89
• 1. 결론 89
• 2. 제언 91
• 참고문헌 93
• ABSTRACT126
• 부록 128