지속가능성의 중요성을 구현하는 초등학교 해양환경교육 교재화 연구 = A Study on the Development of Marine Environmental Education Content Sources and Teaching Materials Model Implementing the Importance of Sustainability for Elementary School|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

환경문제가 심각해지고 인류의 생존마저 위협받는 현시점에서 지속가능성에 대한 교육적 필요와 국가적 차원에서 해양환경교육의 중요성이 대두되고 있으며, 2022 개정 교육과정이 도입되어 적용되는 시기에 지속가능성의 중요성을 해양환경교육에 구현하고자 하는 연구는 그 필요성과 중요성을 지닌다.
교육 현장에서는 지속가능성의 개념이 단순히 ‘미래세대가 자신의 필요를 충족시킬 능력을 저해하지 않으면서 현재 세대의 필요를 충족시키는 개발’이라는 피상적인 정의에 머물러있거나, 환경보전의 가치에 편중되어 경제적 측면이 경시되는 등 지속가능성의 세 가지 축(환경, 경제, 사회)이 균형 있게 구현되지 못하고 있다는 문제가 제기되고 있다.
따라서 본 연구의 목적은 지속가능성의 중요성을 충분히 구현해 낼 수 있는 해양환경교육의 교육 원천과, 2022 개정 초등 교육과정 적용에 따른 초등학교 5~6학년 대상의 학교자율시간에 활용 가능한 프로그램 및 교재모형을 개발하는 교재화 연구를 수행하는 것이다. 본 연구는 지속가능성을 환경보전의 가치와 함께 삶의 질을 높이는 경제개발, 그리고 동시에 사회적 형평성을 추구하는 이념, 가치 또는 속성으로 정의하며, 진정한 지속가능성은 이 세 축이 균형을 이루어야 함을 강조하였다.
본 연구는 문헌 연구와 교재 개발 연구로 진행되었다. 지속가능성의 개념과 해양환경교육에 관한 이론적 고찰을 통해 연구의 타당성을 확보하였다. 그리고 2022 개정 초등학교 교육과정 및 기존에 개발된 해양환경교육 교재들을 지속가능성의 세 가지 축에 비추어 분석한 결과, 해양환경교육에서 지속가능성의 의미를 명확하고 분명히 제시하고, 교과 간 통합을 추구하며, 환경적 지속가능성에 치우친 경향을 벗어나 세 축을 고루 반영할 필요성이 있음을 밝혔다.
이를 바탕으로 본 연구는 ‘환경교육을 위한 환경학’의 관점을 교재화 연구의 근간으로 삼아, 그것의 다섯 가지 영역과 지속가능성의 세 축을 통합적으로 탐구할 수 있는 교육 내용 체계를 마련하였다. 이 내용 체계는 해양환경 보호를 넘어 해양환경 개발의 가치와 사회적 형평성 문제를 통합적으로 다룬다. 이 체계에 따라 환경교육을 위한 환경학의 제1영역(해양환경 자체 이해)에서는 해양의 구조와 기능, 해양생태계, 자연자본으로서의 해양, 그리고 인류 공동의 유산으로서 인식을, 제2영역(해양환경과 인간의 관계)에서는 해양생태계 서비스, 해양산업, 어촌공동체를, 제3영역(해양환경문제 이해)에서는 환경문제의 현상, 지나친 개발과 소비, 해양 부정의(injustice)를, 제4영역(해양문제의 구체적 해결 방안)에서는 해양오염 대응기술, 해양환경보호구역, 지속가능한 해양산업, 협력적 거버넌스를, 그리고 마지막 제5영역(보다 근본적인 해양환경 보전 대책)에서는 해양환경의 지속가능성 향상에 대한 관심, 개발과 보전의 분별력 있는 선택 및 해양시민성 함양 등을 그 내용으로 구성하였다.
이러한 교육 내용을 통해 학습자는 해양의 건강한 모습이 무엇인지 인식하는 것부터, 해양환경과 인간의 상호작용을 탐구하며 이것이 자신과 무관하지 않음을 이해하게 될 것이다. 인간의 활동으로 인한 해양환경문제의 원인을 진단하고 반성하면서 건강성 회복의 필요성을 느끼고, 구체적 해결 방안을 배우는 과정에서 지속가능한 해양환경 유지와 인간 삶의 증진에 대한 자신감을 갖게 된다. 나아가 환경적 안목을 바탕으로 올바른 선택을 하고, 해양환경 보전을 위한 관심과 참여의 태도를 지니게 될 것이다.
최종적으로 이 연구 결과를 바탕으로 초등학교 5~6학년 학생 대상의 학교자율시간에 활용 가능한 15회기(30차시) 기준의 해양환경교육 프로그램 및 교재모형을 개발하여 제시하였다. 이 교재모형은 목표, 내용, 방법의 통합성을 추구하며, 지속가능성의 세 축을 균형 있게 다루고자 하여 진정한 의미의 지속가능성을 구현하는 해양환경교육 교재를 구체화하였다.
본 연구의 의의는 해양환경교육을 통해 지속가능성의 가치와 중요성을 함양하는 데에 기여하고, 그 내용 원천을 마련하며 교재모형을 개발하여 그것의 실현 가능성을 보여주는 것에 있다. 나아가 이 연구에서 제시한 균형 잡힌 지속가능성에 대한 교육적 접근 방식이 전체 환경교육으로 확대될 가능성도 있을 것이라 기대한다.

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환경문제가 심각해지고 인류의 생존마저 위협받는 현시점에서 지속가능성에 대한 교육적 필요와 국가적 차원에서 해양환경교육의 중요성이 대두되고 있으며, 2022 개정 교육과정이 도입되...

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