저경력 초등교사의 교육관 잠재프로파일분석 및 영향요인 탐색 = A Latent Profile Analysis of Educational Belief Types and Their Influencing Factors among Early-Career Elementary School Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 「한국초등교원종단연구」 데이터를 활용하여 저경력 초등교사의 교육관 잠재프로파일분석을 실시하고, 잠재프로파일의 영향요인을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구 목적 달성을 위하여 본 연구에서 설정한 연구 문제는 다음과 같다.

첫째, 저경력 초등교사의 교육관 잠재프로파일은 몇 개의 유형으로 분류되며, 각 유형의 특징은 어떠한가?
둘째, 저경력 초등교사의 교육관 잠재프로파일 유형 분류에 영향을 주는 예측 요인은 무엇인가?

위 연구 문제를 해결하기 위하여 이론적 고찰을 바탕으로 본 연구에 사용되는 주요 개념을 정의하고, 교육관 영향요인 등을 살펴보았다. 잠재프로파일 지표변인은 「한국초등교원종단연구」의 ‘교육관’ 소영역 15개 문항 중 ‘진보적·이상적 교육관’ 세부항목 5개 문항이다. 교육관 예측요인으로 성별, 연령, 내재적 교직 선택 동기, 외재적 교직 선택 동기, 교직이 첫 번째 직업인지 여부, 지역규모, 업무 스트레스 (학습지도, 생활지도, 행정업무, 관계), 학교장 리더십, 동료교사 협력을 설정하였다. 「한국초등교원종단연구」 1∼3차(2021년∼2023년) 연도 조사에 모두 응답한 교직 경력 5년차 미만의 저경력 코호트 패널 데이터 총 1,379개를 분석자료로 하여 잠재프로파일분석과 다중 로지스틱 회귀분석을 실시하였다.
연구 과정을 통해 도출한 결과는 다음과 같다.
첫째, 1차 연도(2021년)부터 3차 연도(2023년)까지 3개 연도 모두 최적 잠재프로 파일 개수는 2개로 판단하였다. 둘째, 집단 1은 ‘인간으로서의 보편적 덕목 강화 중시’ 점수가 두드러지고, 집단 2는 모든 지표변인의 점수가 골고루 높은 특징을 보여 집단 1은 “인성 발달 지향형 교육관” 집단으로, 집단 2는 “전인 발달 지향형 교육관” 집단으로 명명하였다. 셋째, 저경력 초등교사의 교육관 잠재프로파일 분류에 영향을 미친 것으로 나타난 예측 요인은 성별, 연령, 내재적 교직 선택 동기, 관계 스트레스, 동료교사 협력이었다. 넷째, 조사 연도를 거듭할수록 인성 발달 지향형 교육관 집단은 커지고, 전인 발달 지향형 교육관 집단은 작아지는 추이를 보였다.
연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 다음과 같다.
첫째, 저경력 초등교사가 높은 이상적 교육관을 유지하거나 회복할 수 있도록 대상과 상황에 따른 차별화된 정책과 지원이 실행되어야 한다. 둘째, 저경력 초등교사의 관계 스트레스를 줄일 수 있는 방안 마련이 요구된다. 셋째, 동료교사 협력을 강화할 수 있는 학교 조직 환경을 조성해야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 연구의 범위 및 제한점 6
• 4. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 교육관 9
• 2. 교육관 영향요인 11
• 3. 한국초등교원종단연구(KTLS) 17
• 4. 선행연구 분석 19
• Ⅲ. 연구 방법 27
• 1. 연구모형 27
• 2. 분석자료 및 연구대상 29
• 3. 측정도구 30
• 4. 분석방법 36
• Ⅳ. 연구 결과 40
• 1. 연도별 잠재프로파일 개수 결정 40
• 2. 연도별 잠재프로파일 특징 43
• 3. 연도별 잠재프로파일 영향요인 47
• 4. 연도별 잠재프로파일 비교 50
• Ⅴ. 논의 56
• Ⅵ. 요약 및 결론 63
• 1. 요약 63
• 2. 결론 및 제언 66
• 참고문헌 71
• ABSTRACT 76
• [부록 1] 한국초등교원종단연구 교육관 조사문항 79