생성형 인공지능(AI) 기반 고등학교 영어 서사 텍스트(Narrative Text) 교수?학습 모형 개발 연구 = Development of a Generative AI-Based Teaching and Learning Model for English Narrative Texts in Korean High Schools

국문 초록 (Abstract)

최근 외국어 교육 분야에서 생성형 인공지능(AI)의 활용이 빠르게 확산되고 있으나, 영어 서사 텍스트(narrative text) 수업 맥락에서의 AI 도구 활용을 탐구한 연구는 제한적이다. 이에 본 연구는 2022 개정 영어과 교육과정의 교수‧학습 방향을 실제 교실 수업에서 구현하고자 생성형 AI 기반 고등학교 영어 서사 텍스트 교수‧학습 모형을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 연구는 Richey와 Klein(2007)의 설계 ‧ 개발 연구 절차에 따라 진행되었다. 먼저 이론적 탐색과 현장 실태 조사를 바탕으로 초기 모형을 구성한 후, 전문가 5인을 대상으로 타당성 평가를 실시하였다. 이후 모형 적용 수업을 실시하고, 교사와 학습자의 평가를 바탕으로 모형의 효과성을 확인하였다. 교사는 수업일지를 통해 모형의 효과성, 적합성, 적용 가능성을 평가하였으며, 학습자는 설문을 통해 정의적 및 인지적 측면에서 모형에 대한 인식을 평가하였다. 각 평가 단계에서 도출된 결과를 바탕으로 모형을 수정‧보완하여 정교화하였으며, 이를 통해 최종 교수‧학습 모형을 확정하였다. 연구 결과, 전문가 평가를 통해 본 모형은 설계 원리와 구성 측면에서 전반적인 타당성이 확보된 것으로 확인되었으며, 고등학교 영어 서사 텍스트 수업에 적용 가능한 이론적‧구조적 완성도를 갖춘 것으로 평가되었다. 모형 적용 수업을 바탕으로 한 효과성 평가 결과, 교사는 본 모형이 학습자의 서사 텍스트 이해를 심화하고 AI 리터러시를 증진할 수 있는 학습 경험을 제공할 것으로 인식하였다. 다만 적용 가능성 측면에서 학교 현장의 AI 활용 수업 인프라와 관련된 제약이 일부 지적되었다. 학습자 평가 결과 또한 본 모형을 적용한 수업이 정의적‧인지적 측면에서 긍정적인 학습 경험을 제공한 것으로 나타났다. 모형의 타당성과 효과성 평가 결과를 바탕으로 초기 모형을 수정‧보완하여 ① 준비 및 도입, ② 구조 기반 텍스트 읽기, ③ AI 대화 기반 텍스트 탐구, ④ 창의적 텍스트 재구성, ⑤ 멀티모달 표현, ⑥ 공유 및 성찰의 6단계로 구성된 최종 모형을 완성하였다. 본 모형은 생성형 AI를 학습 보조 도구를 넘어 협력적 학습 동반자로 설정하고, 이야기 문법을 서사 텍스트 이해와 표현을 연결하는 구조적 지식으로 통합함으로써 2022 개정 영어과 교육과정의 교수‧학습 방향을 생성형 AI 시대에 적합한 방식으로 구현할 수 있는 실천적 모형이다. 본 연구는 AI 활용 영어 수업의 본질은 기술 활용 자체가 아니라 AI와의 의미 있는 상호작용과 이를 기반으로 한 깊이 있는 텍스트 탐구에 있다는 것을 확인하였으며, AI 시대 영어 서사 텍스트 수업이 지향해야 할 교수‧학습 설계의 방향을 제시했다는 점에서 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1.1 연구 필요성 1
• 1.2 연구 목적 및 문제 4
• II. 이론적 배경 5
• 2.1 2022 개정 영어과 교육과정 5
• 2.2 서사 텍스트 15
• 2.3 생성형 AI와 영어교육 23
• Ⅲ. 연구 방법 32
• 3.1 연구 절차 32
• 3.2 연구 참여자 33
• 3.2.1 현장 실태 조사 참여자 33
• 3.2.2 전문가집단 34
• 3.2.3 모형 적용 수업 참여자 35
• 3.3 자료 수집 36
• 3.3.1 현장 실태 조사 설문지 36
• 3.3.2 전문가 평가지 38
• 3.3.3 교사 수업 일지 39
• 3.3.4 학습자 사후 반응 설문지 40
• 3.4 자료 분석 및 처리 방법 41
• 3.4.1 현장 실태 조사 결과 41
• 3.4.2 전문가집단 모형 평가 결과 41
• 3.4.3 교사 수업 일지 분석 결과 42
• 3.4.4 학습자 사후 반응 설문 결과 42
• 3.4.5 AI 도구 활용 기록 42
• Ⅳ. 연구 결과 분석 및 논의 44
• 4.1 현장 실태 조사 분석 결과 44
• 4.1.1 서사 텍스트 및 생성형 AI 활용 수업 경험 44
• 4.1.2 교수 ‧ 학습 모형에 대한 요구 조사 51
• 4.2 모형 개발 원리 및 초기 모형 56
• 4.2.1 모형 개발 원리 56
• 4.2.2 초기 모형 개발 59
• 4.3 전문가 타당성 평가 및 모형 정교화 61
• 4.3.1 전문가집단 모형 평가 결과 61
• 4.3.2 모형 정교화 64
• 4.3.3 교수 ‧ 학습 과정안 개발 71
• 4.4 모형 적용 수업 결과 83
• 4.4.1 교사 반응 분석 83
• 4.4.2 학습자 반응 분석 87
• 4.5 최종 모형 101
• Ⅴ. 결론 및 제언 105
• 5.1 결론 105
• 5.2 제언 108
• 참고 문헌110
• Abstract 117
• 부록 120