생성형 AI를 활용한 광고 스토리보드 제작 수업 연구 : 특성화고 3학년 학생 대상으로 = A Study on a Generative AI?Supported Advertising Storyboard Production Class: With a Focus on 12th-Grade Students at a Vocational High School|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

생성형 AI를 활용한 광고 스토리보드 제작 수업 연구 –특성화고 3학년 학생 대상으로- 이 지 윤 한국교원대학교 교육대학원 미술교육전공 (지도교수 박진희) 본 연구의 목적은 생성형 AI를 활용한 수업을 시각디자인과 고등학생에게 적용하고, 그 교육적 효과와 학습자의 인식 변화를 실행연구 관점에서 분석 하는 데 있다. 이를 위해 생성형 AI의 개념과 교육적 활용 가능성, 시각디자 인 교육에서의 AI 활용 사례, 실행연구 방법론에 대한 선행연구를 검토하고, 이를 토대로 수업을 설계하였다. 수업은 생성형 AI를 단계적으로 도입하여 학습자가 AI의 기능을 탐색하고, 창작 과정에서 이를 활용·조정하는 경험을 할 수 있도록 구성하였다. 연구는 실행연구 방법을 적용하여 계획–실행–관찰–반성의 순환 구 조로 진행되었으며, 2025학년도 2학기 동안 특성화고 시각디자인과 3학년 학생 42명을 대상으로 블록타임 수업 형태의 총 10차시 수업을 운영하였다. 자료 수집은 수업 전·후 설문조사, 수업 중 관찰 기록, 수업 종료 후 실시한 심층 인터뷰를 통해 이루어졌다. 설문 자료는 AI 활용지수(AIUI)를 중심으로 사전·사후 변화를 비교하여 분석하였으며, 이는 통계적 유의성 검증을 위한 목적이 아니라 질적 분석을 보완하기 위한 보조 자료로 활용되었다. 질적 자 료는 내용 분석을 통해 학습자의 인식 변화와 수업 경험의 의미를 해석하였 다. 연구 결과, 학습자들은 초기의 거부감과 불안에서 점차 생성형 AI를 창작 과정의 도구이자 협력자로 인식하게 되었으며, AI 활용에 대한 자신감 과 통제감이 향상된 것으로 나타났다. 또한 생성형 AI를 활용한 반복적 탐색 과 수정 과정은 학습자의 표현 방식과 사고 확장에 긍정적인 영향을 미친 것으로 분석되었다. 본 연구는 생성형 AI를 시각디자인 교육 현장에 적용한 실행연구 사례로서, 향후 생성형 AI 활용 수업의 설계 및 교육적 활용 방향 에 대한 시사점을 제공한다. 주요어: 생성형 인공지능, 광고 스토리보드, 특성화고등학교, 실행연구 ※ 이 논문은 2026년 2월 한국교원대학교 대학원위원회에 제출된 교육학석사 학위 논문임.

번역하기

생성형 AI를 활용한 광고 스토리보드 제작 수업 연구 –특성화고 3학년 학생 대상으로- 이 지 윤 한국교원대학교 교육대학원 미술교육전공 (지도교수 박진희) 본 연구의 목적은 생성형 AI를 ...

목차 (Table of Contents)