듀이의 경험 이론에 기반한 가정과 실습 중심 탐구학습 프로그램 개발 = Development of a Home Economics Inquiry-Based Learning Program Focused on Practice Based on Dewey's Theory of Experience|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 듀이(Dewey)의 경험 이론에 근거하여 ‘경험의 지성적 재구성’을 위한 가정과 수업 설계 원리를 도출하고, 이를 바탕으로 실습 중심 탐구학습 프로그램을 개발하는 데 있다. 연구는 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 평가(Evaluation)의 4단계로 진행되었다.
분석 단계에서는 듀이의 문헌 고찰을 통해 상호작용, 연속성, 반성적 사고를 핵심 요소로 추출하고, 이를 기반으로 13개 설계 원리와 28개 상세 지침을 도출하였다. 설계 및 개발 단계에서는 현장 요구 분석을 바탕으로 식·의·주 영역에서 각각 “슬기로운 아침밥 디자인 랩”, “탐구하는 의생활, 지속가능한 선택”, “빛과 바람을 담은 스마트홈”의 세 가지 프로그램을 총 44차시로 개발하였다. 평가 단계에서는 전문가 7인을 통해 내용 타당도를 검증하고 설계 원리의 보편적 적용 가능성을 탐색하였다.

본 연구의 주요 결과 및 결론은 다음과 같다.

첫째, 개발된 실습 중심 탐구학습 프로그램은 듀이의 경험 이론을 수업 현장에 적합한 형태로 구현해 낸 타당한 교수·학습 설계임을 확인하였다. 특히 학습자의 본질적 흥미 유발과 탐구를 통한 역량 함양이 통합된 수업 설계의 적절성을 인정받았다.
둘째, 도출된 수업 설계 원리는 주제와 영역을 초월하여 가정과교육을 지성적 경험으로 조직할 수 있는 보편적 설계 지표로서의 가능성을 지닌다. 구체적으로 상호작용의 원리를 통해 ‘교과의 심리화’를 구현하고, 연속성의 원리를 통해 탐구 결과가 실제 삶으로 환류되도록 하며, 반성적 사고의 원리를 통해 문제의식에서 검증으로 이어지는 경험의 지성적 재구성을 실현할 수 있음을 확인하였다.

본 연구의 결과는 실습이 단순한 기능 연습을 넘어 학습자의 지적 성장을 견인하는 탐구의 장으로 기능할 수 있음을 보여준다. 영역별 프로그램으로 구체화된 수업 설계 원리는 ‘생활 속 문제를 탐구하여 주도적 삶을 영위한다’는 가정과 교육과정의 목표를 수업 현장에서 실천 가능하게 하는 구체적 지침을 제공한다. 역량 함양을 위해 학습자의 삶과 연계한 교육이 강조되는 시점에, 본 연구는 이를 가정교과에서 구현하는 실천적 방안을 제시하였다는 데 의의가 있다.

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본 연구의 목적은 듀이(Dewey)의 경험 이론에 근거하여 ‘경험의 지성적 재구성’을 위한 가정과 수업 설계 원리를 도출하고, 이를 바탕으로 실습 중심 탐구학습 프로그램을 개발하는 데 있다...

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