가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향 : - = The Effects of Home-based Resource Recycling Environmental Education Activities on Young Children’s Pro-Environmental Attitudes

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향을 알아보는 데에 그 목적이 있다. 위와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다.

1. 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가?
1-1. 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동이 유아의 자연친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가?
1-2. 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동이 유아의 환경보전태도에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 G광역시에 소재한 A초등학교병설유치원에 재원 중인 5세 유아 13명과 B단설유치원에 재원 중인 5세 유아 13명으로, 실험집단 13명(남아: 8명, 여아: 5명), 통제집단 13명(남아: 6명, 여아: 7명)이었다. 실험집단 유아들은 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동을 경험하였으며, 통제집단 유아들은 2019 개정 누리과정에 기초한 주제 중심 교육활동을 실시하였다. 실험처치는 2025년 4월 14일부터 2025년 7월 4일까지 총 12주 동안 실시하였다.

본 연구에서는 연구 도구로 ‘환경친화적 태도 검사’ 도구를 사용하였다. 환경친화적 태도 검사 도구는 Musser와 Diamond(1999)가 제작한 CATES-PV 검사를 허윤정(2001)이 수정·번안한 검사 도구이다.

연구 문제를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단 간의 사전 검사와 사후 검사에서 얻은 점수의 차이를 구한 후, 각 집단의 평균 증가분에 대하여 t-검정을 실시하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 환경친화적 태도에는 차이가 있었다(p<.05). 즉, 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하위영역별로 살펴보면, 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동은 자연친화적 태도(p<.05), 환경보전태도(p<.05)에 대해 긍정적인 효과를 나타냈다.



※ 이 논문은 2026년 2월 한국교원대학교 대학원위원회에 제출된 교육학석사(유아교육)학위 논문임.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 7
• C. 용어의 정의 8
• II. 이론적 배경 10
• A. 유아교육에서의 자원재활용 환경교육 10
• B. 가정 연계 17
• C. 유아의 환경친화적 태도 22
• D. 가정과 연계한 자원재활용 환경교육활동과 환경친화적 태도 27
• III. 연구 방법 30
• A. 연구 대상 30
• B. 연구 도구 31
• C. 연구 절차 34
• 1. 실험 설계 34
• 2. 예비 연구 35
• 3. 본 연구 37
• D. 자료 처리 49
• Ⅳ. 연구 결과 50
• A. 가정과 연계한 자원 재활용 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향 50
• Ⅴ. 논의 및 결론 54
• A. 논의 54
• B. 결론 60
• C. 제언 61
• 참고문헌 63
• ABSTRACT 72
• 부록 75