CS2023 지식 모델 기반 초등 데이터 리터러시 지식체계와 교과와의 연계성에 관한 연구 = A Study on the CS2023 Knowledge Model-Based Elementary Data Literacy Knowledge System and Its Linkage with Curriculum|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

빅데이터를 기반으로 한 지능정보사회로의 전환으로 인해 데이터 리터러시는 미래 사회에서의 고용 가능성과 민주적 시민성 함양을 위한 필수적 기초소양으로 자리매김하고 있다. 2022 개정 교육과정 또한 지식정보처리 역량을 핵심 역량으로 제시하여 데이터의 처리·활용 능력을 강조하고 있으나, 실제 초등학교에서는 다양한 교과에서 단편적으로 데이터 활용 학습이 이루어질 뿐, 이를 체계적·계열적으로 연결할 수 있는 독립된 교육과정이 부재한 상황이다. 그 결과 교사와 학생 모두 무엇을 어떻게 가르치고 학습해야 하는지에 대한 명확한 기준을 갖지 못하고 중등 정보 교육과정과의 연계성 또한 단절되었다. 이에 본 연구는 초등 수준에 적합한 데이터 리터러시의 구성요소를 도출하여 초등 데이터 리터러시 지식체계를 개발하고, 이를 바탕으로 교과와의 연계성을 탐색하여 학교 현장에 적용 가능한 구체적인 연계 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다.
초등 데이터 리터러시 지식체계 개발을 위하여 데이터 리터러시 관련 국내외 선행연구 및 문헌을 분석하여 데이터 리터러시 구성요소를 도출하였다. 도출된 데이터 리터러시 구성요소를 초등 학습자 수준에 맞게 삭제·통합·정제하였다. 이를 CS2023 지식 모델의 구성원리를 바탕으로 데이터 수집·처리·활용·윤리의 네 개의 지식 단위에 따라 분류하여 공통 핵심 주제와 심화 핵심 주제로 제시하고 이에 따른 학습성과를 진술하였다. 개발된 초등 데이터 리터러시 지식체계 초안에 대하여 델파이 조사 기법을 활용하여 적합성과 교육적 타당성을 검증하고, 전문가 의견을 반영하여 수정·보완하였다.
교과와의 연계성 탐색 및 연계 방향 제안을 위하여 2022 개정 교육과정 초등 국어·수학·사회·과학·실과 성취기준을 질적 분석의 연역적 접근 방법을 활용하여 분석하고, 초등 데이터 리터러시 지식체계를 분석틀로 활용하여 연계성이 있다고 판단되는 핵심 주제별로 코딩하였다. 교과와의 연계성 탐색 결과 또한 델파이 기법을 활용하여 적절성과 현장 적용 가능성을 검증하였다. 검증된 교과와의 연계성 탐색 결과를 바탕으로 데이터 리터러시 핵심 주제의 구체적인 연계 방향과 수업의 예시를 제안하였다.
이 논문은 초등 교육과정에서의 산발적인 데이터 활용 경험을 체계적인 데이터 리터러시 교육으로 발전시킬 수 있는 토대가 되는 초등 데이터 리터러시 지식체계를 개발하였다는 점에서 의의를 지닌다. 또한 2022 개정 교육과정의 성취기준을 분석함으로써 데이터 리터러시가 교육과정에 어떻게 반영되고 있는지, 그리고 어떤 영역에서 확장 가능성이 있는지를 구체적으로 확인하였다. 나아가, 핵심 주제별 연계 방향과 수업 예시는 교과 수업 속에서 데이터 리터러시가 구현되는 방식을 구체화함으로써 데이터 리터러시 지식체계의 적용 가능성을 실질적으로 높일 것으로 기대된다.

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빅데이터를 기반으로 한 지능정보사회로의 전환으로 인해 데이터 리터러시는 미래 사회에서의 고용 가능성과 민주적 시민성 함양을 위한 필수적 기초소양으로 자리매김하고 있다. 2022 개정...

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