2022 개정 교육과정 고등학교 ‘기술·가정’ 과목의 ‘지속 가능한 융합 공학’ 내용 체계를 위한 앱 인벤터 활용 프로젝트 교수·학습 자료 개발 = Development of Project-based Teaching and Learning Materials using App-Inventor for ‘Sustainable Convergent Engineering’ a Content Domain of High School ‘Technology and Home Economics’ under 2022 Revised National Curriculum

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 2022 개정 교육과정에 따른 고등학교 기술·가정 과목의 ‘지속 가능한 융합 공학’ 내용 체계를 위한 프로젝트 교수·학습 자료를 개발하는 것이다. 이를 위해 PDI 교수·학습 개발 모형을 적용하여 준비, 개발, 실행의 단계로 진행하였다.
준비 단계에서는 2022 개정 기술·가정과 교육과정과 고등학교 기술·가정 교과서의 ‘지속 가능한 융합 공학’ 단원을 분석하였다. 또한 프로젝트 수행을 위한 교육 도구로 앱 인벤터(App-Inventor)를 선정하였다.
개발 단계에서는 분석 결과를 바탕으로 정보통신공학 및 초연결사회, 정보통신공학의 윤리를 중심으로 프로젝트 학습 주제를 선정하였다. 앱 인벤터를 활용한 사물 안내 앱 개발 프로젝트 교수·학습 자료를 총 8차시 분량으로 개발하고, 전문가 검증을 통해 타당도를 확인하였다.
실행 단계에서는 개발된 교수·학습 자료에 대해 고등학생을 대상으로 예비 시험과 만족도 조사를 실시하고, 그 결과를 분석해 2차 수정 및 최종 완성하였다.
본 연구는 고등학교 기술 영역에서 인공지능 기반 프로젝트 학습을 실제 수업으로 연결할 수 있는 구체적 모델을 제시하며, 향후 기술 교육에서 인공지능 관련 학습 활동을 확장하는 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구의 문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 2022 개정 기술·가정과 교육과정 4
• 2. 인공지능 융합 교육 11
• 3. 앱 인벤터 15
• 4. 선행 연구 분석 18
• Ⅲ. 연구 방법 31
• 1. 연구 절차 31
• 2. 연구 세부 절차 33
• Ⅳ. 연구 결과 38
• 1. 준비 단계의 결과 38
• 2. 개발 단계의 결과 45
• 3. 실행 단계의 결과 69
• Ⅴ. 결론 및 제언 79
• 1. 결론 79
• 2. 제언 80
• 참고문헌 81
• ABSTRACT 84
• 부록 86