청소년이 지각한 부모의 자율성지지가 긍정적 친구관계를 매개로 청소년의 행복감에 미치는 영향 = The Effect of Adolescents’ Perceived Parental Autonomy Support on Their Happiness Mediated by Positive Peer Relationships

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년이 지각한 부모의 자율성 지지, 행복감, 긍정적 친구관계 간의 관계를 살펴보고, 부모의 자율성 지지와 청소년의 행복감 간의 관계에서 긍정적 친구관계가 매개변인으로 작용하는지를 검증하는 데 있다. 이를 위해 부모의 자율성 지지를 독립변인으로, 청소년의 행복감을 종속변인으로, 긍정적 친구관계를 매개변인으로 설정하였다. 통제변인으로는 평일과 주말의 부모와의 대화 시간, 수면의 질, 친구와 보내는 시간을 포함하였다.
본 연구는 한국청소년정책연구원이 실시한 한국아동·청소년패널조사(KCYPS 2018)의 6차년도(2023) 자료를 활용하였다. 초등학교 4학년 패널 6차년도 조사에 참여한 총 2,607명 중 결측치가 있는 365명을 제외한 2,242명의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 23.0과 PROCESS Macro 4.2를 활용하였다. 분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 주요 변인 간의 관계를 분석한 결과, 청소년이 지각한 부모의 자율성 지지, 긍정적 친구관계, 행복감 간에는 모두 유의미한 정적 관계가 나타났으며, 연구가설 1-1부터 1-3까지 모두 지지되었다.
둘째, 긍정적 또래관계는 부모의 자율성 지지와 청소년의 행복감 간의 관계를 매개하는 것으로 나타나 연구가설 2-1이 지지되었다.
셋째, 부모의 자율성 지지와 긍정적 또래관계가 청소년의 행복감에 유의미한 영향을 미친다는 점에서, 청소년의 자율성 발달과 가족 및 또래와의 건강한 관계 형성을 돕기 위한 자기결정성이론에 기반한 집단상담 및 교육적 접근의 필요성이 시사된다.
본 연구의 의의는 다음과 같다.
첫째, 청소년이 지각한 부모의 자율성 지지, 긍정적 친구관계, 행복감 간의 관계를 이론적·경험적으로 검증하였다는 점에서 학문적 의의가 있다.
둘째, 청소년의 행복감에 영향을 미치는 주요 변인을 규명함으로써, 상담 및 교육 현장에서 행복감이 낮은 청소년을 조기에 선별하고 개입할 수 있는 기초자료를 제공한다는 점에서 실천적 의의가 있다.
셋째, 본 연구 결과는 부모의 자율성 지지적 양육태도 형성과 청소년의 사회적 기술 향상을 통합적으로 고려한 개입의 필요성을 제시함으로써, 청소년의 전반적인 삶의 질과 행복 증진을 위한 정책 및 프로그램 개발에 기여할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to examine the relationships among adolescents’ perceived parental autonomy support, happiness, and positive peer relationships, and to investigate whether positive peer relationships function as a mediating variable.
For this purpose, parental autonomy support was set as the independent variable, happiness as the dependent variable, and positive peer relationships as the mediating variable. Parental conversation time (on weekdays and weekends), sleep quality (on weekdays and weekends), and time spent with friends (on weekdays and weekends) were included as control variables. The data were analyzed using SPSS V23.0 and PROCESS Macro V4.2. This study utilized data from the sixth wave (2023) of the Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS 2018) provided by the National Youth Policy Institute (NYPI). Among the 2,607 participants in the sixth wave of the fourth-grade cohort, data from 2,242 adolescents were used for the final analysis after excluding 365 cases with missing values. The results of this study are as follows.
First, as a result of analyzing the relationship between major variables, it was found that there was a significant effect between parental autonomy support, positive friendship, and happiness perceived by adolescents, and research hypotheses 1-1 to 1-3 were all supported.
Second, it was found that positive friendship mediated the relationship between parental autonomy support and adolescent happiness, and 'Research Hypothesis 2-1.' was also supported.
Third, Third, given that parental autonomy support and positive peer relationships have a significant effect on adolescents’ happiness, it is suggested that self-determination-based group counseling and educational approaches grounded in object relations theory are needed to help clients develop autonomy and build healthy relationships with family and peers. The implications of this study are as follows :
First, this study is meaningful in that it theoretically and empirically confirmed the relationship between major variables by verifying the relationship between parental autonomy support, happiness, and positive friendship perceived by adolescents.
Second, It is significant in that it provides basic data for early selection of adolescents with low happiness at the counseling site and educational and counseling interventions by identifying major variables that affect adolescents' happiness.
Third, the study established a theoretical foundation for proposing specific intervention strategies aimed at reducing perceived Career Barriers and enhancing Career Decision-Making Self-Efficacy, thereby promoting Career Preparation Behaviors.
Fourth, the results of this study are significant in that they suggested the need for an integrated approach that combines the establishment of parental autonomy-supporting parenting attitudes and youth social skills training to improve adolescents' well-being.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 용어의 정의 4
• 3. 연구문제 및 가설 5
• 4. 연구모형 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 주요변인의 개념 및 특성 8
• 1) 부모의 자율성지지 8
• 2) 행복감 10
• 3) 긍정적 친구관계 10
• 2. 변인 간의 관계 11
• 1) 부모의 자율성지지와 행복감의 관계 11
• 2) 부모의 자율성지지와 긍정적 친구관계의 관계 12
• 3) 긍정적 친구관계와 행복감의 관계 13
• 4) 부모의 자율성지지, 행복감 및 긍정적 친구관계의 관계 14
• 5) 그 밖에 영향을 미치는 요인 15
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구대상 및 자료수집 17
• 2. 측정도구 17
• 1) 부모의 자율성지지 척도 17
• 2) 행복감 척도 18
• 3) 긍정적 친구관계 척도 18
• 3. 자료처리 및 분석방법 19
• Ⅳ. 연구결과 20
• 1. 연구대상자의 인구사회학적 특성 20
• 2. 연구대상자의 인구사회학적 특성에 따른 주요 변인의 차이 23
• 1) 인구사회학적 특성에 따른 부모의 자율성지지의 차이 분석 23
• 2) 인구사회학적 특성에 따른 청소년 행복감의 차이 분석 25
• 3) 인구사회학적 특성에 따른 긍정적 친구관계의 차이 분석 27
• 3. 주요변인들의 기술통계 30
• 4. 주요변인들 간의 상관관계 30
• 5. 주요변인 간의 직접효과 검증 31
• 6. 청소년이 지각한 부모의 자율성지지와 행복감의 관계에서 긍정적 친구관계의 매개효과 검증 32
• Ⅴ. 결론 및 제언 36
• 1. 결론 및 논의 36
• 2. 연구의 함의 39
• 3. 제언 및 한계점 40
• 참고문헌 42
• 영문초록 53
• 부 록 55