본 연구는 중국 아버지의 양육참여도가 양육효능감에 미치는 영향을 살펴보고, 이 과정에서 아버지-자녀 간 의사소통과 놀이참여도의 매개효과를 검증하기 위해 수행되었다. 이를 바탕으로...

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경산 : 대구대학교 대학원, 2026
학위논문(박사) -- 대구대학교 대학원 , 유아교육학과 유아교육학전공 , 2026. 2
2026
한국어
경상북도
vii, 143 ; 26 cm
지도교수: 장혜진
I804:47009-200000956039
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본 연구는 중국 아버지의 양육참여도가 양육효능감에 미치는 영향을 살펴보고, 이 과정에서 아버지-자녀 간 의사소통과 놀이참여도의 매개효과를 검증하기 위해 수행되었다.
이를 바탕으로 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
연구 문제 1. 아버지의 양육참여도, 아버지-자녀 간 의사소통, 놀이참여도가 아버지의 양육효능감에 미치는 영향은 어떠한가? 연구 문제 2. 아버지의 양육참여도가 양육효능감에 미치는 영향 관계에서 아버지-자녀 간 의사소통의 매개효과는 어떠한가?
연구 문제 3. 아버지의 양육참여도가 양육효능감에 미치는 영향 관계에서 놀이참여도의 매개효과는 어떠한가?
이 연구 문제에 대한 답을 찾기 위해 본 연구는 중국 허난성 정저우에 거주하는 3~5세 자녀를 둔 아버지 521명을 대상으로 2025년 6월 25일부터 7월 25일까지 온라인 설문을 실시하였다. 연구 도구로는 양육참여도, 아버지-자녀 간 의사소통, 놀이참여도, 양육효능감을 측정하는 척도를 사용하였으며 연구 대상에 맞게 일부 문항을 수정하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0을 이용해 기술통계·상관분석·신뢰도 분석을 실시하고, AMOS 26.0을 활용하여 확인적 요인분석과 구조방정식 모형 분석을 수행하였다. 매개효과는 부트스트래핑을 통해 검증하였다.
본 연구는 아버지의 양육효능감이 형성되는 핵심 경로를 규명하였다. 연구 결과, 아버지의 양육참여도, 아버지-자녀 간 의사소통, 놀이참여도는 모두 양육효능감에 유의한 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 아버지-자녀 간 의사소통과 놀이참여도는 이 관계에서 중요한 매개 역할을 수행하는 것으로 확인되었다.
아버지의 개방적이고 상호적인 의사소통은 자녀 양육과정에서 아버지의 심리적 안정감과 양육자신감을 높이는 기능을 하며, 자녀와 함께 하는 놀이는 정서적 연결을 강화하고 즉각적 피드백을 제공함으로써 아버지의 역할 동일감과 성취감을 증진시키는 데 기여한다. 이는 아버지의 양육효능감이 단순한 양적 투입이 아니라, 자녀와의 상호작용 과정의 질적 경험에 의해 더욱 크게 결정된다는 점을 실증적으로 보여준다.
이를 바탕으로 본 연구는 아버지를 대상으로 한 부모교육 프로그램 강화, 아버지의 의사소통 능력 향상과 놀이참여 지원 방안 홍보, 아버지의 양육참여를 지원하기 위한 정책적 기반 마련 등과 같은 시사점을 제공한다. 또한 향후 연구에서는 지역적 특성, 가족 구조, 놀이 유형 등 보다 다양한 변인을 포함하여 아버지의 양육참여를 지원할 수 있는 구체적인 메커니즘을 탐색하고 양육효능감을 지원할 수 있는 다양한 방안을 심층적으로 연구할 필요가 있음을 시사한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study was conducted to examine the influence of Chinese fathers’ parenting involvement on their parenting efficacy and to verify the mediating effects of father–child communication and play participation in this relationship. Based on this...
This study was conducted to examine the influence of Chinese fathers’ parenting involvement on their parenting efficacy and to verify the mediating effects of father–child communication and play participation in this relationship.
Based on this purpose, the following research questions were established.
Research Question 1. How do fathers’ parenting involvement, father–child communication, and play participation affect fathers’ parenting efficacy?
Research Question 2. What is the mediating effect of father–child communication in the relationship between fathers’ parenting involvement and parenting efficacy?
Research Question 3. What is the mediating effect of play participation in the relationship between fathers’ parenting involvement and parenting efficacy?
To address the research questions, this study conducted an online survey from June 25 to July 25, 2025, targeting 521 fathers living in Zhengzhou, Henan Province, China, who had children aged 3 to 5. Measurement tools for parenting involvement, father–child communication, play participation, and parenting self-efficacy were employed, and several items were revised to fit the characteristics of the participants. The collected data were analyzed using SPSS 27.0 for descriptive statistics, correlation analysis, and reliability testing, while AMOS 26.0 was used to conduct confirmatory factor analysis and structural equation modeling. Mediation effects were verified through bootstrapping.
This study identified the key pathways through which fathers’ parenting self-efficacy is formed. The findings revealed that fathers’ parenting involvement, father–child communication, and play participation all have significant positive effects on parenting self-efficacy. In particular, father–child communication and play participation were found to serve as important mediators in these relationships.
Specifically, open and reciprocal communication functions to transform daily caregiving behaviors into psychological stability and a sense of confidence for fathers. Joint play activities strengthen emotional bonds and provide immediate feedback, thereby enhancing fathers’ sense of role identity and feelings of accomplishment. These results empirically demonstrate that fathers’ parenting self-efficacy is determined not merely by the amount of time invested but more substantially by the quality of interactions they experience.
Based on these findings, this study proposes several practical, educational, and policy implications, including strengthening parenting education programs for fathers, establishing cooperative systems between families and early childhood institutions, and building policy foundations to support fathers’ involvement in childcare. Furthermore, future research is encouraged to incorporate a wider range of variables—such as regional characteristics, family structure, and types of play—to deepen the understanding of the mechanisms underlying fathers’ caregiving motivation and to develop more adaptive intervention strategies.
목차 (Table of Contents)