다문화가정 어머니의 거주 적응기간이 아동의 언어발달에 미치는 영향 = The Effect of Multicultural Mothers’ Residential Adaptation Period on Children’s Language Development

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화가정 어머니의 한국 거주기간이 한국생활 적응도와 자녀의 한국어 발달에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고, 어머니의 한국생활 만족도 및 한국어 사용도와 자녀의 언어발달 간의 관계성을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 지금까지의 선행연구들은 다문화가정 아동의 언어발달이 가정 내 언어환경, 부모의 정서적 안정, 사회적 통합 수준 등 복합적 요인의 영향을 받는다는 점을 제시해 왔다. 그러나 한국 거주기간을 중심 변인으로 설정하여, 부모 적응도와 아동 언어발달을 종합적으로 비교·분석한 연구는 제한적이었다. 이에 본 연구는 거주기간을 기준으로 집단을 구분하고, 어머니의 문화·언어적 적응과 자녀의 한국어 발달 수준 간의 상관성과 차이를 실증적으로 탐색하였다.
연구 참여자는 국내에 거주하는 다문화가정 어머니 40명으로, 언어발달 센터 및 지역 사회복지기관의 협조를 통해 온라인 설문조사를 실시하여 모집되었다. 자료 수집 기간은 2025년 7월 1일부터 8월 31일까지였으며, 설문지는 한국생활 만족도, 한국어 사용도, 가정 내 사용언어, 자녀의 한국어 발달, 언어평가 및 치료 경험 등 총 31개 문항으로 구성되었다. 이 중 연구 문제에 해당하는 24개 문항을 분석에 활용하였다. 분석은 SPSS Statistics 31.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 독립표본 t-검정, 카이제곱 검정, Pearson 적률상관분석을 실시하였으며, 유의수준은 p<.05로 설정하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 거주기간에 따라 한국생활 만족도와 한국어 사용도에서 유의한 차이가 나타났다(p<.001). 장기 거주 집단(10년 이상)은 단기 거주 집단(10년 미만)보다 두 변인 모두에서 높은 평균 점수를 보였으며, 만족도와 사용도 간 상관 또한 매우 높게 나타났다(r=.910, p<.001). 둘째, 가정 내 사용언어 유형에서도 유의한 차이가 확인되었다(p<.001). 장기 거주 집단의 경우 한국어 단일 사용 비율이 높았던 반면, 단기 거주 집단에서는 모국어 사용 비율이 가장 높았다. 셋째, 자녀의 한국어 발달 점수 역시 장기 거주 집단에서 유의하게 높았으며(p<.001), 이는 부모의 거주기간이 자녀의 언어발달 환경과 직접적으로 연계될 수 있음을 시사한다. 반면, 언어평가 및 언어치료 경험 유무는 집단 간 차이가 나타나지 않아(p>.05), 언어지원 서비스 이용이 거주기간에 따라 자동적으로 확대되는 것은 아님을 보여주었다. 넷째, 한국생활 만족도·한국어 사용도·자녀의 한국어 발달 간에는 모두 높은 정적 상관이 나타났으며(r=.837~.910, p<.001), 특히 만족도와 자녀 발달 간 상관이 가장 높은 것으로 확인되었다.
이러한 연구결과는 다문화가정 어머니의 거주기간이 자녀의 언어발달과 가정 내 언어환경에 영향을 주는 핵심적 변인임을 실증적으로 확인한 것으로, 다문화가정 초기 거주의 언어·문화 적응 지원과 부모-자녀 상호작용 중심의 언어발달 개입이 필수적임을 제시한다. 또한, 거주 10년 미만 가정을 대상으로 한 단계별 한국어 및 생활적응 프로그램 설계, 가정 내 언어환경 조성 가이드라인 개발, 언어평가·언어치료 연계 시스템 확립 등의 정책적 지원 방안이 요구된다. 본 연구는 부모의 사회문화적 적응 변인이 아동의 발달 결과와 밀접히 연결되어 있음을 확인함으로써, 다문화가정 지원체계가 부모·아동·가정 환경을 통합적으로 고려하는 방향으로 전환되어야 함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate how mothers from multicultural families' period of residence in Korea affects their adaptation to Korean life and their children's Korean language development, and to analyze the relationship between mothers' satisfaction with Korean life and Korean language development and children's language development. Previous studies so far have suggested that children's language development in multicultural families is affected by complex factors such as the language environment at home, parents' emotional stability, and social integration level. However, there were limited studies that comprehensively compared and analyzed parental adaptation and child language development by setting the period of residence as a central variable. Therefore, this study classified groups based on the period of residence and empirically explored the correlation and differences between the mother's cultural and linguistic adaptation and the child's Korean development level.
The study participants were 40 mothers from multicultural families residing in Korea, and were recruited by conducting an online survey in cooperation with the Language Development Center and local social welfare institutions. The data collection period was from July 1 to August 31, 2025, and the questionnaire consisted of a total of 31 questions, including satisfaction with Korean life, Korean use, language spoken at home, children's Korean development, language evaluation, and treatment experience. Among them, 24 items corresponding to research questions were used for analysis. For analysis, descriptive statistics, independent sample t-test, chi-square test, and Pearson product-moment correlation analysis were performed using the SPSS Statistics 31.0 program, and the significance level was set to p<.05.
The results of the study are as follows. First, there was a significant difference in satisfaction with Korean life and use of Korean according to the mother's residence period (p<.001). The long-term resident group (more than 10 years) showed a higher average score in both variables than the short-term resident group (less than 10 years), and the correlation between satisfaction and use was also very high (r=.910, p<.001). Second, a significant difference was also confirmed in the type of language used in the home (p<.001). In the case of the long-term resident group, the rate of single use of Korean was high, while the rate of use of the native language was the highest in the short-term resident group. Third, the children's Korean development score was also significantly higher in the long-term resident group (p<.001), suggesting that the parents' residence period can be directly linked to their children's language development environment. On the other hand, there was no difference between groups in language evaluation and language therapy experience (p>.05), indicating that the use of language support services did not automatically expand according to the period of residence. Fourth, there was a high positive correlation between Korean life satisfaction, Korean use, and children's Korean development (r=.837, .910, p<.001), and in particular, the correlation between satisfaction and child development was found to be the highest.
These findings empirically confirm that the length of residence of mothers from multicultural families is a key variable affecting their children's language development and the language environment at home, suggesting that language and cultural adaptation support for early residence in multicultural families and language development intervention centered on parent-child interaction are essential. In addition, policy support measures such as designing step-by-step Korean language and life adaptation programs for families under 10 years of residence, development of guidelines for creating a language environment at home, and establishment of a language evaluation and language therapy linkage system are required. This study confirmed that parents' socio-cultural adaptation variables are closely linked to children's developmental outcomes, suggesting that the multicultural family support system should shift to an integrated consideration of the parent, child, and family environment.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어 정의 5
• ∏. 이론적 배경 7
• 1. 다문화가정과 어머니의 문화적·언어적 적응 7
• 2. 언어발달의 사회문화적 이론 7
• 3. 다문화가정의 언어환경과 아동 언어발달 8
• 4. 거주 적응기간과 아동 언어발달 간 관계 9
• Ⅲ. 연구방법 10
• 1. 연구대상 10
• 2. 연구도구 13
• 3. 연구 절차 15
• 4. 자료처리 및 분석 16
• Ⅳ. 연구결과 17
• 1. 어머니의 한국 거주기간이 한국생활에 미치는 영향 17
• 2. 어머니의 한국 거주기간이 자녀의 언어발달에 미치는 영향 20
• 3. 어머니의 한국생활 만족도 및 사용도와 자녀 한국어 발달 간 관계 23
• Ⅴ. 논의 및 제언 24
• 1. 논의 24
• 2. 제언 26
• 참고문헌 29
• 영문초록 31
• 부 록 34