특수교사의 심리적 소진 관련 변인에 대한 메타분석 = A Meta-Analysis of Factors Related Psychological Burnout among Special Education Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 특수교사의 심리적 소진 관련 변인 간의 상관관계를 종합적이고 체계적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 2000년부터 2025년까지 국내에서 발표된 특수교사의 심리적 소진 관련 양적 연구 48편을 분석 대상으로 선정하고 총 101개 의 효과크기를 산출한 다음 R 프로그램을 활용하여 메타분석을 실시하였다. 분석을 위해 특수교사의 심리적 소진 관련 변인을 선행연구에 근거하여 보호요인과 위험요 인으로 1차 분류하고, 각각 긍정적․부정적 심리요인, 직무요인, 환경요인으로 2차 범 주화하였다. 효과크기에 대한 메타분석 결과, 보호요인은 특수교사의 심리적 소진과 유의한 부 적 상관을 보였으며, 그 중 직무만족, 수업 역량 등의 직무요인이 가장 큰 소진 완화 효과를 나타냈다. 회복탄력성, 교사효능감 같은 긍정적 심리요인과 사회적지지, 학교 조직 효과성 등의 환경요인도 소진을 유의하게 낮추는 보호요인으로 확인되었다. 반면 위험요인은 특수교사의 심리적 소진과 유의한 정적 상관을 보였다. 직무스트 레스 등의 환경요인은 가장 큰 소진 증가 요인이며, 부정정서, 완벽주의와 같은 부정 적 심리요인과 감정노동, 매너리즘을 포함하는 직무요인 모두 소진을 유의하게 가중 시키는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 특수교사의 심리적 소진이 개인의 문제가 아니라, 직무 수행에 대 한 인식과 학교조직 환경이 상호작용하는 다차원적 현상임을 시사한다. 본 연구는 특수교사의 심리적 소진 관련 변인을 체계적으로 종합하고, 보호요인과 위험요인의 상대적 영향력을 효과크기 수준으로 제시함으로써 특수교사 소진 연구의 통합적 이 해를 확장하였다. 또한 특수교사의 소진 예방과 완화를 위해 개인 차원의 심리적 자 원 강화와 직무 구조 개선, 조직적 지원 체계 구축이 병행되어야 함을 시사한다는 점에서 학문적․실천적 의의를 가진다. 주제어: 특수교사, 심리적 소진, 보호요인, 위험요인, 메타분석

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅳ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 특수교사의 심리적 소진 7
• 2. 심리적 소진의 이론적 관점 10
• 3. 특수교사 소진의 보호요인과 위험요인 13
• Ⅲ. 연구방법 18
• 1. 메타분석의 개념 및 특징 18
• 2. 메타분석의 연구 절차 19
• 가. 연구 설계 20
• 나. 문헌 선정 기준 20
• 다. 분석 자료의 코딩 23
• 라. 데이터 분석 29
• Ⅳ. 연구결과 33
• 1. 분석대상 연구의 특성 33
• 2. 전체 효과크기 분석 37
• 3. 변인별 효과크기 분석 39
• 4. 이질성 검증 결과 41
• 5. 출판편향 검증 결과 43
• Ⅴ. 결론 및 논의 49
• <참고문헌> 59
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