NCS기반 헤어미용교육에서 성인학습자의 SWOT요인이 학습전이에 미치는 영향 : 교육만족도와 학습동기의 매개효과 중심으로 = The Effect of Adult Learners’ SWOT Factors on Learning Transfer in NCS-based Hairdressing Education: Focusing on the Mediating Effects of Educational Satisfaction and Learning Motivation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 NCS기반 헤어미용교육에서 성인 학습자의 SWOT요인이 학습 전이에 미치는 영향에서 교육만족도와 학습동기의 매개효과를 검증했다. 전 국 헤어미용교육 수강 경험자 298명을 대상으로 설문 후, 기술통계, 요인분 석, 신뢰도, 상관분석, 다중회귀분석, 부트스트래핑으로 자료를 분석했다. 학 습자가 인식하는 SWOT요인은 내적인 강점과 약점으로 외적인 환경요인의 기회와 위협으로 구성하였다. 분석 결과, 강점과 기회요인은 교육만족도, 학습동기, 학습전이에 유의한 정(+)적 영향을 주며 교육과정을 긍정적으로 촉진했다. 약점요인은 무영향이 었고, 위협요인은 교육만족도에만 부(-)적 영향을 미쳐 만족도를 저해할 수 있음을 확인했다. 교육만족도와 학습동기는 학습전이에 유의한 정(+)적 영향 을 보이며, 긍정적 평가와 동기 유지가 실습 및 직무 적용 향상으로 이어짐 을 밝혔다. 매개효과 분석을 통해 강점과 기회요인이 교육만족도와 학습동 기를 경유하여 학습전이를 간접적으로 높이는 것으로 나타나, 학습전이 향 상의 결정적 요인으로 작용함을 규명하였다 이에 따라 NCS기반 헤어미용교육은 학습자의 내외적 요인을 통합적으로 고려하여 긍정적 자원 강화 접근으로 학습전이 증진에 효과적임을 시사한 다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study e amined how adult learners’ perceived SWOT factors influence learning transfer in NCS-based hairdressing education, focusing on the mediating roles of educational satisfaction and learning motivation. Strength and opportunity factors enhanced satisfaction, motivation, and transfer, suggesting that metacognitive awareness, interpersonal competence, social support, and credential-use e pectations shape positive learning e periences. Weakness factors were insignificant, whereas threat factors lowered satisfaction amid financial and informational constraints. Satisfaction and motivation supported learning transfer, and mediation analysis confirmed that strengths and opportunities indirectly facilitated transfer through these variables. These findings underscore the value of psychological resources and supportive learning environments. Training institutions can foster learner capabilities through metacognitive practice, collaboration, and career guidance while easing financial and access barriers. Future studies using longitudinal or qualitative methods may deepen understanding of SWOT-related transfer processes.

목차 (Table of Contents)

• 표 목 차 ⅱ
• 그림목차 ⅲ
• 국문초록 ⅳ
• 제1장 서론 1
• 제1절 연구 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구문제 3
• 제2장 이론적 배경 4
• 제1절 NCS기반 헤어미용교육 개념 및 선행연구 4
• 제2절 성인학습자 개념 및 학습 특성 6
• 제3절 SWOT 개념 및 선행연구 8
• 제4절 교육만족도 개념 및 선행연구 12
• 제5절 학습동기 개념 및 선행연구 14
• 제6절 학습전이 개념 및 선행연구 16
• 제3장 연구 방법 18
• 제1절 연구 대상 및 기간 18
• 제2절 연구 모형 18
• 제3절 측정도구 20
• 제4절 조작적 정의 21
• 제5절 분석 방법 23
• 제6절 측정도구의 신뢰도 및 타당도 분석 24
• 제4장 연구 결과 30
• ii
• 제1절 기초자료 기술통계 30
• 제2절 일반적 특성에 따른 NCS기반 헤어미용교육 실태 차이 36
• 제3절 일반적 특성에 따른 변수들의 차이 분석 43
• 제4절 변수들의 상관관계 분석 46
• 제5절 변수들의 다중회귀 분석 47
• 제6절 학습자의 SWOT요인과 학습전이 간 변수들의 매개효과 분석 51
• 제5장 결론 및 제언 55
• 참 고 문 헌 56
• 부 록 설문지 63
• ABSTRACT 68