몽골에서의 한국어 교육 현황 및 학습자 만족도 연구 = Current Status of Korean Language Education in Mongolia and Learners' Satisfaction Research

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 몽골 한국어 교육의 현황과 학습자 만족도를 종합적으로 분석하고, 이를 기반으로 지속 가능한 질적 발전을 위한 구체적인 개선 방안을 제시하는 데 목적이 있다.
제2장에서는 몽골 내 한국어 교육의 역사적 배경과 전개 과정을 시대별로 제시하였다. 1990년 이전의 학술적 관심 단계를 넘어, 수교 이후 초기 확산기(1990~1995년)의 제도적 기반 마련, 확산 단계(1996~2005년)의 폭발적인 양적성장, 그리고 심화 및 다변화 단계(2006년~현재)의 한류 영향과 EPS 참여를 통한 실용성 및 다층적 구조로의 진화 과정을 제시하였다.
제3장에서는 몽골 내 교육기관별 한국어 교육 운영 현황 및 문제점을 제시하였다. 대학, 초·중·고등학교, 세종학당, 사설 기관 등 각 기관의 현황과 특징을 분석하고, 공통적으로 내포된 구조적 문제점을 도출하였다.
제4장에서는 몽골 한국어 학습자의 교육과정 개선을 위한 만족도 분석을 수행하였다. 본 장은 학습자 135명의 설문조사 결과를 학습 환경, 교수법과 학습효과, 학습 성취도 및 만족도 등 다각적인 측면에서 분석하였다.
제5장에서는 지금까지 논의한 내용을 바탕으로 몽골 한국어 교육의 문제점을제시하고, 이에 대한 개선 방안을 제시하였다.
제6장에서는 지금까지 논의한 내용을 요약하고 이 논문의 의의와 한계를 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1. 연구 목적 1
• 1.2. 선행 연구 검토 4
• 1.2.1. 몽골에서의 한국어 교육과정에 대한 선행 연구 검토 4
• 1.2.2 한국어 교원에 대한 선행 연구 검토 6
• 1.3. 연구 방법 및 범위 8
• 2. 몽골 내 한국어 교육의 역사 11
• 2.1. 몽골의 한국어 교육의 역사 1990년 전 11
• 2.2. 몽골 내 한국어 교육의 초기 확산(1990-1995년) 12
• 2.3. 몽골 내 한국어 교육의 확산 단계(1996-2005년) 14
• 2.4 몽골 내 한국어 교육의 심화 단계(2006-2015년) 17
• 2.5. 몽골 내 한국어 교육의 정착 및 다변화 단계(2016년-현재) 19
• 3. 몽골 내 한국어 교육기관별 교육 현황 22
• 3.1. 몽골 대학에서의 한국어 교육 현황 22
• 3.1.1. 몽골 대학별 한국어 교육 운영 현황 22
• 3.1.2. 몽골 대학교 교육과정 및 커리큘럼 특성 26
• 3.1.3. 몽골 대학교 교원 현황 29
• 3.1.4. 몽골 대학교 학생 현황과 학습자 특성 31
• 3.1.5. 한국어 교육의 교재 현황 33
• 3.2. 몽골 초·중·고등학교의 한국어 교육 현황 35
• 3.2.1. 초·중·고등학교 한국어 교육과정 설치 현황 35
• 3.2.2. 초·중·고등학교의 한국어 교원 현황 38
• 3.3. 세종학당에서의 한국어 교육 현황 40
• 3.3.1. 몽골 내 세종학당 운영 현황 40
• 3.3.2. 몽골 내 세종학당의 교육과정 46
• 3.4. 기타 몽골 한국어 교육기관 및 온라인 교육 49
• 3.4.1. 사설 교육기관 49
• 3.4.2. 온라인 교육 51
• 4. 몽골 내 한국어 학습자의 교육과정 개선을 위한 만족도 분석 54
• 4.1. 연구 설계 및 조사 개요 54
• 4.1.1. 설문의 목적 54
• 4.1.2. 설문조사 개요 55
• 4.2. 조사 대상의 일반적 특징에 대한 분석 57
• 4.3. 한국어 학습 환경에 대한 분석 68
• 4.4. 교수법과 학습 효과 관련 분석 76
• 4.5. 학습 성취도 및 만족도 관련 분석 82
• 4.6. 학습 및 환경 관련 의견 분석 86
• 5. 몽골 한국어 교육의 문제점과 개선 방안 93
• 5.1. 몽골 한국어 교육의 문제점 진단 93
• 5.1.1. 교육 현황 및 운영 구조 분석에 따른 문제점 93
• 5.1.2. 학습자 만족도 분석에 따른 문제점 96
• 5.2. 교육기관 유형별 맞춤형 교육과정 질적 향상 방안 99
• 5.2.1. 대학교 교육의 질적 향상 방안 99
• 5.2.2. 사설 교육기관의 질적 향상 방안 102
• 5.3. 교수 학습 방법론 및 지원 체계 개선 제언 104
• 5.3.1. 학습자 중심의 교수법 다양화 104
• 5.3.2. 교재 현지화 및 디지털 학습 자료 확충 107
• 5.4. 협력적 교육 생태계 구축 및 정책적 제언 109
• 5.4.1. 교원 전문성 향상을 위한 제도적 정비 109
• 5.4.2. 교육기관 간 협력 네트워크 강화 112
• 6. 결론 115
• 6.1. 연구 결과 종합 115
• 6.2. 연구의 의의 및 한계 118
• 참고문헌 120
• Abstact 125