어머니의 스크린미디어 제공의도가 유아의 스크린미디어 이용양상 및 자기조절력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

어머니의 스크린미디어 제공의도가 유아의 스크린미디어 이용양상 및 자기조절력에 미치는 영향 한국외국어대학교 교육대학원 유아교육전공 최 수 지 본 연구는 유아들이 시간과 공간의 제약 없이 스마트폰이나 태블릿PC 등 스크린미디어 기기를 사용하는 것이 일상화 된 시점에서 어머니의 스크린미디 어 제공의도가 유아의 미디어 이용양상 및 자기조절력에 미치는 영향을 분석 하고, 제공의도 수준에 따른 집단 간 차이를 비교하는 것을 목적으로 한다. 이 를 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 스크린미디어 제공의도, 유아의 스크린미디어 이용양상, 유 아의 자기조절력의 일반적인 경향은 어떠한가? 둘째, 어머니의 스크린미디어 제공의도 수준에 따라 유아의 스크린미디어 이용양상에는 차이가 있는가? 셋째, 어머니의 스크린미디어 제공의도 수준에 따라 유아의 자기조절력에는 차이가 있는가? 넷째, 어머니의 스크린미디어 제공의도는 유아의 자기조절력에 어떠한 영향 을 미치는가? 본 연구는 만 3~5세 자녀가 있는 어머니 175명을 대상으로 설문조사를 실시 하였으며, 어머니의 스크린미디어 제공의도(이은영, 2020), 유아의 스크린미디 어 이용양상(이은영, 2020; 유주화, 2023), 유아의 자기조절력(이은경, 2020)의 척도를 활용하여 측정하였다. 수집된 데이터는 SPSS 28.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 독립표본 t-검 정, Pearson의 상관관계 분석, 다중회귀분석을 통해 검증하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 스크린미디어 이용은 대체로 만 2세 전후에 시작되며, 이용 빈 도와 이용 시간은 가정 내에서 태블릿PC를 중심으로 이루어지는 경향이 보였 다. 대부분의 가정에서 시간 규제를 포함한 이용 규칙이 존재하였고, 스크린미 디어 제공 및 이용의 주요 계기는 부모의 가사시간 확보였다. 둘째, 어머니의 스크린미디어 제공의도 수준에 따라 유아의 미디어 이용양 상과 자기조절력에서 유의한 차이가 나타났다. 제공의도가 높은 고집단의 경 우 더 이른 시기에 스크린미디어 이용이 시작되었고 이용 빈도와 시간이 더 길었으며, 편의적 제공이 높았다. 반면 저집단의 경우 비교적 늦은 시기에 스 크린미디어 이용을 시작하고 교육적 제공 목적이 높았으며 자기조절력 또한 더 양호하였다. 셋째, 상관분석과 회귀분석 결과, 어머니의 스크린미디어 제공의도는 유아의 자기조절력의 하위 구성요인들에 대해 각각 상이한 영향력을 보였다. 특히 시 간확보 제공의도는 자기조절력 저하와 관련되었으며, 오락적 제공의도는 상대 적으로 긍정적인 영향을 보였다. 본 연구는 어머니의 스크린미디어 제공의도가 유아의 이용양상과 자기조절 력 발달에 미치는 영향을 분석하여, 가정 내 건강한 미디어 사용지침 마련에 필요한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 바탕으로 주양육자가 미디어 제 공 기준을 적절히 설정하고 자녀의 사용을 효과적으로 중재할 수 있도록 교육 적·정책적 지원을 강화할 필요가 있다. 본 연구는 유아의 건강한 스크린미디 어 사용 환경 조성과 발달 지원 방안 마련을 위한 향후 논의의 기초자료로 활 용될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine how mothers’ intentions to provide screen media and young children’s screen media use patterns affect children’s self-regulation in a context where the use of screen media devices, such as smartphones and tablet PCs, has become an integral part of children’s daily lives. In addition, this study examines group differences by the level of mothers’intentions to provide screen media. The research questions were as follows: First, what are the general trends in mothers’ intentions to provide screen media and young children’s screen media use patterns? Second, do young children’s screen media use patterns differ depending on the level of mothers’ intentions to provide screen media? Third, do children’s self-regulation levels differ according to the level of mothers’ intentions to provide screen media? Fourth, how do mothers’intentions to provide screen media and young children’s screen media use patterns influence children’s self-regulation? The participants were 175 mothers of children aged three to five years. Data were analyzed using SPSS 28.0, employing descriptive statistics, independent-samples t-tests, Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis. The results of the study were as follows: First, young children generally began using screen media around the age of two, and their use was primarily centered on tablet PCs within the home environment. Most households reported having screen media use rules, including time restrictions, and the primary reason for providing screen media was parents’ need to secure time for household tasks. Second, significant differences were found in children’s screen media use patterns and self-regulation according to the level of mothers’ intentions to provide screen media. Children in the high-intention group began using screen media at an earlier age, used it more frequently and for longer periods, and showed higher levels of convenience-oriented provision. In contrast, children in the low-intention group tended to start using screen media later, were more likely to be provided with screen media for educational purposes, and demonstrated higher levels of self-regulation. Third, correlation and regression analyses indicated that mothers’ intentions to provide screen media had differential effects on the subcomponents of children’s self-regulation. In particular, intentions related to securing parental time were associated with lower self-regulation, whereas entertainment-based intentions showed relatively more positive associations. By examining how mothers’intentions to provide screen media relate to children’s screen media use patterns and self-regulation development, this study provides foundational evidence for establishing guidelines for healthy screen media use within families. The findings underscore the need for educational and policy support to help parents mediate children’s screen media use. The results may serve as a basis for future discussions on promoting healthy media environments and supporting children’s developmental outcomes.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.1.1 유아 스크린미디어 이용의 보편화와 부모 역할의 중요성 1
• 1.1.2 어머니의 스크린미디어 제공의도와 유아의 이용양상 2
• 1.1.3 유아의 자기조절력과 스크린미디어의 관계 3
• 1.1.4 연구의 목적 및 접근 방법의 타당성 4
• 1.2 용어의 정의 6
• 1.2.1 스크린미디어 6
• 1.2.2 어머니의 스크린미디어 제공의도 6
• 1.2.3 유아의 자기조절력 7
• 제2장 이론적 배경 8
• 2.1 스크린미디어 8
• 2.1.1 스크린미디어의 개념 및 정의 8
• 2.1.2 스크린미디어 이용양상의 구성 12
• 2.2 어머니의 스크린미디어 제공의도 14
• 2.2.1 어머니의 스크린미디어 제공의도의 개념 및 특성 14
• 2.2.2 어머니의 스크린미디어 제공의도의 하위 유형 15
• 2.3 스크린미디어 시청 지도 관련 해외 권고 지침 17
• 2.3.1 미국소아과학회(American Academy of Pediatrics, AAP, 2016) 17
• 2.3.2 호주가족연구소(Australian Institute of Family Studies, AIFS, 2016) 18
• 2.3.3 프랑스시청각최고위원회(Conseil Supérieur de l'Audiovisuel,CSA, 2018) 19
• 2.3.4 세계보건기구(World Health Organization, WHO, 2019) 19
• 2.3.5 독일과학의료사회협회 (Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften, AWMF, 2023) 20
• 2.4 유아의 스크린미디어 이용양상 24
• 2.5 유아의 자기조절력 27
• 2.5.1 유아의 자기조절력의 개념 및 구성요소 27
• 2.5.2 유아의 스크린미디어 이용과 자기조절력의 관계 27
• 제3장 연구 방법 29
• 3.1 연구 가설 및 모형 29
• 3.2 연구 대상 32
• 3.3 연구 도구 33
• 3.3.1 어머니의 스크린미디어 제공의도 33
• 3.3.2 유아의 스크린미디어 이용양상 35
• 3.3.3 유아의 자기조절력 36
• 3.4 연구 절차 38
• 3.4.1 예비조사 38
• 3.4.2 본조사 39
• 3.4.3 윤리적 고려 40
• 3.5 자료분석방법 41
• 제4장 연구결과 44
• 4.1 기본통계분석 44
• 4.1.1 연구대상자의 인구통계학적 특성 44
• 4.1.2 스크린미디어 이용양상 47
• 4.2 기술통계분석 53
• 4.3 연구 변인 간 상관관계 분석 55
• 4.4 제공의도 수준에 따른 자기조절력 차이 58
• 4.4.1 사회적 의도 수준에 따른 자기조절력 차이 58
• 4.4.2 시간확보 의도 수준에 따른 자기조절력 차이 60
• 4.4.3 교육적 의도 수준에 따른 자기조절력 차이 62
• 4.4.4 행동통제 의도 수준에 따른 자기조절력 차이 64
• 4.4.5 오락적 의도 수준에 따른 자기조절력 차이 66
• 4.5 제공의도 수준에 따른 유아의 스크린미디어 이용양상 차이 68
• 4.6 제공의도가 자기조절력에 미치는 영향 77
• 제5장 논의 및 결론 79
• 5.1 논의 79
• 5.1.1 어머니의 스크린미디어 제공의도, 유아의 스크린미디어 이용양상, 자기조절력의 일반적인 경향은 어떠한가 79
• 5.1.2 어머니의 스크린미디어 제공의도에 따른 유아의 스크린미디어 이용양상과 자기조절력의 차이는 어떠한가 81
• 5.1.3 어머니의 스크린미디어 제공의도, 유아의 스크린미디어 이용양상, 유아의 자기조절력 간의 영향력은 어떠한가 83
• 5.2 결론 86
• 5.2.1 요약 86
• 5.2.2 정책적 제안 87
• 5.2.3 연구의 한계점 및 후속 연구를 위한 제언 90
• 참고문헌 94
• 부록 104
• Abstract 120