청소년기관 현장실습 성과에 미치는 기관요인에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 최근 청소년기본법 시행령 개정과 2027년 청소년기관 현장실습 의무화 의 제도적 변화에 대응하여, 청소년기관 현장실습 성과에 영향을 미치는 기관요인을 실증적으로 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2022년부터 2025년까지 청소년 기관에서 현장실습을 경험한 예비청소년지도자 129명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 신뢰도 분석, 기술통계, 독립표본 t-검정, 일원 배치 분산분석, 상관분석, 회귀분석 등 통계 기법을 활용하여 청소년기관 기능적 요인(기관 만족, 내용 만족, 지도 만족)과 청소년기관 구조적 요인(기관 유형, 실습 기간, 실습담당자 직급, 실습생 인원수, 실습비, 기관장과 소통 수준)이 청소년기관 현장실습 성과에 미치는 영향을 검증하였다. 나아가 현장실습 성과 하위요인인 진로탐색, 사회적 이해, 학 습역량, 청소년지도사 역량에 대한 차별적 영향까지 검토하였다. 분석결과, 첫째, 청소년기관 현장실습 구조적 요인에 따른 현장실습 성과의 차이 를 검증한 결과, 실습비 책정 만족도와 기관장과의 소통 수준에 따른 현장실습 성 과의 차이는 통계적으로 유의미하게 나타났다. 즉, 실습비 책정 만족도가 높은 집 단과 기관장과의 소통 수준이 높은 집단이 현장실습 성과가 더 높은 것으로 확인되 었다. 하지만 기관 유형, 실습 기간, 실습담당자 직급, 실습생 인원수에 따른 현장 실습 성과는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 청소년기관 현장 실습의 기능적 요인이 현장실습 성과에 영향을 미치는 효과를 확인한 결과, 현장실 습 기관 만족, 현장실습 내용 만족, 현장실습 지도 만족은 현장실습 성과에 정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 청소년기관 현장실습의 기능적 요인이 현 장실습 성과 하위요인인 진로탐색, 사회적 이해, 학습역량, 청소년지도사 역량에 미치는 효과를 파악한 결과에서도 모두 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년기관 현장실습 기능적 요인과 현장실습 성과 하위요인 간 분석결과 현장실습 기관 만족, 현장실습 내용 만족, 현장실습 지도 만족 모두 현장 실습 성과 하위요인인 진로탐색, 사회적 이해, 학습역량, 청소년지도사 역량 모두 에 유의한 영향을 미쳤다. 이는 청소년기관 현장실습 만족이 높을수록 현장실습 성 과가 높아지는 것을 의미한다. 이러한 결과는 청소년기관 현장실습의 성과가 구조적 조건보다 지도자의 전문성, 기관장의 소통, 기관 운영의 질과 같은 기능적 요인에 의해 더 크게 좌우된다는 점 을 시사한다. 본 연구는 청소년기관 실습 운영의 질을 제고하기 위한 실증적 근거 를 제시하며, 향후 청소년기관 현장실습 제도의 고도화, 실습지도자 역량 강화, 실 습운영 표준화 체계 마련 등에 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. Keywords: 청소년기관, 현장실습, 현장실습 성과, 현장실습 구조적 요인, 현장실습 기능적 요인

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In response to the recent revision of the Enforcement Decree of the Framework Act on Youth and the institutional changes in the mandatory field training of youth institutions in 2027, this study aims to empirically analyze the institutional factors affecting the field training performance of youth institutions. To this end, a survey was conducted on 129 prospective youth leaders who experienced field training at youth institutions from 2022 to 2025, and statistical techniques such as reliability analysis, technical statistics, independent sample t-test, one-way variance analysis, correlation analysis, and regression analysis were used to verify the effect of functional factors (institutional satisfaction, content satisfaction, guidance satisfaction) and structural factors of youth institutions (institutional type, training period, position of training staff, number of trainees, training expenses, and communication level with the head of the institution) on the field training performance of youth institutions. Furthermore, the discriminatory effect on career exploration, social understanding, learning competency, and youth instructor competency, which are sub-factors of field training performance, was reviewed. As a result of the analysis, first, as a result of verifying the difference in field training performance according to structural factors of field training in youth institutions, the difference between field training performance according to satisfaction with setting training expenses and the level of communication with the head of the institution was statistically significant. In other words, it was confirmed that the group with high satisfaction with setting training expenses and the group with high level of communication with the head of the institution showed higher field training performance. However, there was no statistically significant difference in field training performance according to the type of institution, the training period, the position of the training staff, and the number of trainees. Second, as a result of confirming the effect of the functional factors of field training in youth institutions on field training performance, it was confirmed that field training institution satisfaction, field training content satisfaction, and field training guidance satisfaction had a positive effect on field training performance. In addition, the results of grasping the effect of the functional factors of field training in youth institutions on career exploration, social understanding, learning competency, and youth instructor competency, which are sub-factors of field training performance, were all found to have a statistically significant effect. Third, as a result of the analysis between the functional factors of field training at youth institutions and the sub-factors of field training performance, satisfaction with field training institutions, satisfaction with field training contents, and satisfaction with field training guidance all had a significant effect on career exploration, social understanding, learning competency, and youth instructor competency, which are sub-factors of field training performance. This means that the higher the satisfaction with field training at youth institutions, the higher the field training performance. These results suggest that the performance of field training at youth institutions is more influenced by functional factors such as the leader's expertise, the head of the institution's communication, and the quality of institution operation than by structural conditions. This study presents an empirical basis for improving the quality of youth institution practice operation, and it can be used as basic data for upgrading the field training system for youth institutions, strengthening the capacity of training leaders, and preparing a standardization system for practice operation in the future. Keywords: Youth institutions, field training, field training performance, structural factors of field training, functional factors of field training.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서 론 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구문제 5
• 제2장 선행연구 고찰 6
• 제1절 청소년기관 현장실습 성과 6
• 1. 청소년지도사 양성 6
• 2. 청소년기관 현장실습 12
• 3. 청소년기관 현장실습 성과· 19
• 제2절 현장실습 기관요인 22
• 1. 청소년기관 현장실습 구조적 요인 26
• 2. 청소년기관 현장실습 기능적 요인 27
• 제3장 연구방법 29
• 제1절 연구대상 29
• 1. 연구대상 29
• 2. 현장실습생의 일반적 특성에 따른 현장실습 성과의 차이 31
• 제2절 측정도구· 32
• 1. 청소년기관 현장실습 구조적 요인 32
• 2. 청소년기관 현장실습 기능적 요인 32
• 3. 청소년기관 현장실습 성과 37
• 제3절 분석방법 38
• 제4장 연구결과 39
• 제1절 기술통계 39
• 제2절 상관관계 42
• 제3절 현장실습 기관의 구조적 요인에 따른 성과의 차이 44
• 제4절 현장실습 기관의 기능적 요인이 성과에 미치는 효과 46
• 제 5장 결론 및 제언 53
• 제1절 요약 53
• 제2절 결론 55
• 제3절 제언 58
• 참고문헌 60
• 부 록 65