성인 학습자 대상 AI 리터러시 교육의 교육적 효과 분석|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성인 학습자의 특성과 학습 맥락을 반영한 AI 리터러시 교육 프 로그램을 개발하고, 이를 실제 교육 현장에 적용하여 교육적 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 디지털 전환 사회에서 생성형 AI의 확산은 학습자의 인식과 행동 양식에 근본적 변화를 가져왔으며, 이에 따라 단순한 기술 습득 을 넘어 AI를 비판적으로 이해하고 윤리적으로 활용할 수 있는 역량이 필수 적으로 요구되고 있다. 특히, AI 활용 능력의 불균형으로 인한 AI격차(AI divide)는 새로운 형태의 사회적 불평등으로 대두되고 있으며, 이를 완화하기 위한 성인 대상 AI 리터러시 교육의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 본 연구는 이러한 문제의식을 바탕으로 성인 학습자를 위한 AI 리터러시 교 육 프로그램을 설계하고, 그 효과를 실증적으로 검증하였다. 프로그램은 비판 적 인식, 효과적 사용, 윤리적 태도, 생성형 AI 활용의 네 가지 핵심 영역으로 구성되었으며, 총 10차시의 실습 중심 수업으로 운영되었다. 연구 대상은 평생 교육기관에 참여한 성인 학습자 16명으로, 사전·사후 검사를 통해 교육 효과 를 검증하였다. 분석 결과, 네 영역 모두에서 통계적으로 유의미한 향상이 나타났으며(α =.05), 특히 비판적 인식과 효과적 사용, 생성형 AI 활용 역량에서 큰 효과크 기가 확인되었다. 또한, 개방형 설문 분석 결과, 학습자들은 생성형 AI의 활용 가능성과 한계를 균형 있게 이해하게 되었으며, 기술의 윤리적 책임성과 교육 의 필요성을 인식하였다. 이러한 결과는 본 프로그램이 성인 학습자의 기술적 활용 능력뿐 아니라 AI 격차 완화와 디지털 포용성 증진에 실질적으로 기여할 수 있음을 보여준다. 따라서 본 연구는 성인 평생교육 현장에서 적용 가능한 AI 리터러시 교육 모 델을 제시함으로써, 기술 발전이 초래할 수 있는 불평등을 완화하고 포용적 학습사회를 실현하기 위한 기초 자료를 제공한다. 주요어 : 성인 학습자, 생성형 인공지능, 인공지능, 평생교육, AI 격차, AI 리터러시

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본 연구는 성인 학습자의 특성과 학습 맥락을 반영한 AI 리터러시 교육 프 로그램을 개발하고, 이를 실제 교육 현장에 적용하여 교육적 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 디지털 전환 ...

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