공립병설유치원 교사로 살아간다는 것의 의미 탐색: 포토보이스를 활용하여

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 공립병설유치원 교사로 살아간다는 경험의 의미를 탐색하 는 데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 경북지역 소재 공립병설유치원에서 근 무하는 유치원 교사 6명을 연구 참여자로 선정하였으며 연구 참여자들의 경험 을 시각적 이미지를 통해 생생한 목소리로 표현하는 데 효과적인 포토보이스 방법(Photovoice)을 활용하였다. 본 연구는 포토보이스의 8단계(파악-모집-교 육-기록-서술-관념화-발표-확증) 과정으로 진행되었으며, 연구 결과는 참여자 들이 직접 촬영한 사진과 해당 사진에 대한 글쓰기 자료를 토대로 포커스 그 룹 토론과 패들렛(Padlet)을 활용한 자료 분석 과정을 통해 도출되었다. 본 연 구 결과 총 22개의 소주제로부터 5가지의 대주제(서러운 셋방살이의 삶, 북 치고 장구도 쳐야 하는 고단한 삶, 대인관계에서 극도의 인내를 요구하는 삶, 늘어나는 행정부담과 불균형한 처우 속의 삶, 교사와 유아의 성장이 맞닿아 있음을 절감하는 삶)가 도출되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 연구의 의의와 제한점, 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다. 주요어 : 공립, 병설 유치원, 교사, 삶, 포토보이스

목차 (Table of Contents)

• 국문 초록 ⅰ
• Ⅰ. 서론1
• Ⅱ. 이론적 배경6
• 1. 우리나라 공립병설유치원의 현황 6
• 2. 공립병설유치원 교사의 교육 현장에서의 삶 7
• 3. 공립병설유치원 교사의 일상적인 삶 10
• 4. 사립유치원 교사의 삶 11
• 5. 외국 유치원 교사 관련 선행 연구 검토 13
• Ⅲ. 연구 방법 15
• 1. 연구 참여자 인적 사항 15
• 2. 연구의 진행 과정16
• 3. 자료 분석 18
• 4. 연구의 윤리적 검토 19
• 5. 연구자의 신뢰성과 객관성 확보 방안20
• Ⅳ. 연구 결과 21
• 1. 서러운 셋방살이의 삶 21
• 2. 북 치고 장구도 쳐야 하는 고단한 삶27
• 3. 대인관계에서 극도의 인내를 요구하는 삶 33
• 4. 늘어나는 행정부담과 불균형한 처우 속의 삶 38
• 5. 교사와 유아의 성장이 맞닿아 있음을 절감하는 삶43
• Ⅴ. 결론 및 논의 48
• 참고 문헌57
• 영문 초록65