게이미피케이션과 개념기반 탐구학습을 적용한 AI 윤리교육 프로그램 개발|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생을 대상으로 게이미피케이션과 개념기반 탐구학습을 적용 한 AI 윤리교육 프로그램을 개발하고 그 적용 가능성과 교육적 의의를 탐색 하는 데 목적이 있다. 최근 인공지능 기술은 생활 속에서 널리 활용되고 있다. 그럼에도 불구하고 학교 현장에서는 ‘AI 활용 능력 중심의 교육’에 비해 ‘AI가 사회와 개인에게 미치는 영향에 대한 윤리적 판단을 다루는 교육’이 충분하게 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구는 2022 개정 교육과정 성취기준을 바탕으로 프로그램의 내용을 구성하며, ‘AI 이용 윤리성’을 중심 개념으로 설정한다. 또한 학습자가 스스로 질문을 생성하고 개념을 확장하도록 하는 개념기반 탐구학습의 절차에 따라 교육 프로그램을 설계하였다. 마지막으로 학습 참여와 협력 및 지속적 몰입을 유도하기 위해 뱃지, 포인트, 미션, 퀘스트 등의 게이미피케이션 요소를 수업 전반에 적용하였다. 개발된 프로그램은 초등학교 6학년 1개 학급, 24명을 대상으로 총 16차시에 걸쳐 적용되었다. 학생들은 인공지능의 활용 사례를 직접 탐색하고 장단점 및 사회적 영향을 토의하며, 바람직한 활용 태도를 탐구하였다. 특히 인공지능에 대한 단순한 기능적 이해를 넘어 기술이 사회에 미치는 윤리적 쟁점을 스스로 해석하고 자신의 언어로 표현하는 과정이 강조되었다. 이를 통해 본 프로그램 은 AI 윤리교육에서 학생 주도적 학습을 촉진할 수 있는 교수‧학습 방안의 가능성을 확인할 수 있었다. 본 연구가 다가올 미래사회를 대비해 스스로 AI 에 대해 탐구하고 바른 태도를 갖출 수 있는 바탕이 되기를 기대한다. 주요어: 개념기반 탐구학습, 게이미피케이션, AI 윤리

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본 연구는 초등학생을 대상으로 게이미피케이션과 개념기반 탐구학습을 적용 한 AI 윤리교육 프로그램을 개발하고 그 적용 가능성과 교육적 의의를 탐색 하는 데 목적이 있다. 최근 인공지...

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